《浙江名校高二历史二次统练模拟题（文科）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江名校高二历史二次统练模拟题（文科）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江名校2009年第二次统练试题高二 历史（文科）命题人：杜红岩 审题人：卢 青一、单项选择题。（每题都只有一个正确答案，每题1.5分，共34题，共51分） 1、 峄山刻石中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。乃今皇帝，一家天下,兵不复起，”。秦始皇为使“一家天下,兵不复起”所采取的主要措施是：A、实行三公制 B、推行郡县制 C、修筑长城 D、实行和亲政策2、唐太宗说：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乎？”(贞观政要)从这种认识出发，唐太宗采取了什么措施使唐初经济逐步恢复：A、知人善任，虚怀纳谏 B、革新政治C、兴科举以儒为师 D、“休养生息”政策，轻徭薄赋3、有
2、人曾作诗称赞唐太宗：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”诗中的“长策”是指：A、完善科举制，扩大统治基础 B、医治战争创伤，实行休养生息C、虚怀纳谏，赢得知识分子的支持 D、处理好与少数民族的关系，使其首领乐为己用。4、康熙帝加强民族团结的史实有南巡曲阜，崇尚儒家文化恢复开科取士，延揽汉族文士尊重喇嘛教册封达赖和班禅设立羁縻府州，实行开明的民族政策：A、 B、 C、 D、5、台湾收复后，隶属于： A、江苏省 B、福建省 C、浙江省 D、广东省6、对孔子的思想核心“仁”的理解不恰当的是：A、“仁”是一种内在的道德修养，就是爱人 B、“仁”包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德C、“仁”体现了一种
3、对百姓的关心、爱护、人道主义D、“仁”爱的施予是不分对象、一视同仁的7、孔子曾说“郁郁乎文哉，吾从周”，“如有用我者，吾其为东周乎”，对于孔子的政治理想评价最恰当的是：A、孔子代表没落的奴隶主贵族的利益，要恢复奴隶社会的社会秩序，有一定的保守性B、孔子因文人感伤时代变迁的情怀而将周代的政治理想化了C、只要孔子得到适当的施政机会，掌握足够的权力，他的政治理想是能实现的D、儒家思想在汉代以后被统治者用来治国，说明孔子的政治理想由这些封建君主实现了8、孔子说：“中人以上，可以语上也。中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是：A、启发诱导 B、循序渐进 C、因材施教 D、有教无类9、“吾爱吾师
4、，但更爱真理”，西方先哲亚里士多德给后人留下了这一名言。下列各项中，能充分体现亚里斯多德是这一名言的忠实践行者的是：A、与柏拉图就哲学问题展开辩论 B、坚持用三段论进行研究C、创立阿卡德米学院 D、否定牛顿的绝对时空观10、 “从此，这个国家不仅有了统一的政府，还有了统一的市场，统一的货币，统一的税收。”（大国崛起美国篇解说词）这种局面出现主要得益于：A、华盛顿担任大陆军总司令使美国独立 B、 独立宣言的发表C、邦联条例的颁布 D、 1787年美国宪法的通过11、1805年拿破仑创造的军事史上以少胜多的经典战例是：A、奥斯特里茨战役 B、滑铁卢战役C、土伦战役 D、莱比锡战役12、为了向拿破仑
5、表达敬意，著名作曲家贝多芬写下了不朽的英雄交响曲，但正式出版时，贝多芬却愤怒地把标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。让贝多芬如此愤怒，主要原因是拿破仑：A、发动“雾月政变”，推翻督政府，夺取了政权B、加冕称帝，把法兰西共和国变成了法兰西帝国C、悍然发动对俄国的侵略，迈出了“从伟大到荒谬的一步”D、滑铁卢战役惨败，被流放13、拿破仑主持制定的民法典之所以成为资本主义世界的经典和立法规范，影响深远，你认为最可能是因为：A、继承并发展了罗马法学，适应了当时资本主义的发展B、将法国大革命的成果用法律形式确定下来，得到了人民的拥护C、拿破仑的法律天才充分的体现出来D、体现了资本主义自由平等、财产私有等
6、基本原则，系统、完整、规范14、1918年，孙中山发表通电指出：“顾吾国之大患莫过于武人之争雄，南北如一丘之貉”，这表明当时孙中山：A、开始认识到武装斗争的重要性 B.开始认清袁世凯的反动面目C.认识到中国革命不能依靠军阀 D.认识到帝国主义是中国祸乱的根源15、孙中山先生从青年时代就关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”。这一理想贯彻于他一生的言行中。在他逝世后，人们秉承他的遗志，拟订每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。孙中山关心植树造林主要体现了：A、民本思想 B、民族主义思想 C、民权主义思想 D、民生主义思想16、20世纪初，中国、印度、土
7、耳其等许多国家都发生了声势浩大的民族民主运动，被列宁称为“亚洲觉醒”，其中中国的辛亥革命和印度的非暴力不合作运动是期中的重要组成部分，关于这些运动的共同点说法不正确的是：A、起因之一是第二次工业革命后帝国主义加紧对这些地区的侵略B、都出现了资产阶级政党的领导C、都沉重打击了帝国主义的殖民统治，推动了独立的进程D、对本国的传统文化都持基本否定态度，主张学习西方文明17、在马克思逝世后，恩格斯说：“自从我们失掉了马克思之后，我必须代替他。”为此，恩格斯坚持运用马克思主义的基本原理指导国际工人运动创作出家庭、私有制和国家的起源一书创立“共产主义通讯委员会”，在工人中传播科学社会主义理论整理完成资本论
8、第二、三卷： A、 B、 C、 D、18、在19181920年反对外国武装干涉和国内战争时期，为集中全国人力物力争取战争的胜利，列宁领导的苏维埃政府采取了一系列非常的经济政策与措施。这些措施有实行余粮征集制 将全部企业没收为国有 允许自由贸易 实行实物配给制：A、 B、 C、 D、19、1917年，列宁在党的会议上全面分析了俄国革命的特点、前途，指出在当前形势下无产阶级革命的任务是：从革命的第一阶段过渡到第二阶段，即资产阶级民主革命过渡到无产阶级革命的文章是：A、告彼得格勒和俄国人民书 B、告俄国公民书C、告工人、士兵和农民书 D、四月提纲20、将马克思主义与中国具体国情结合探索出来的适合中国
9、革命的革命道路是：A、以城市为中心，武装夺取全国政权 B、改组国民党，实现国共合作C、农村包围城市、最后夺取城市的道路 D、武装反抗国民党反动派21、1992年，邓小平视察南方，发表了著名的“南方谈话”，指出：“计划不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”。下列哪些史实能论证邓小平的这个观点：A、美国的罗斯福新政；苏俄的战时共产主义政策B、美国的里根改革；苏俄的战时共产主义政策C、美国的罗斯福新政；苏俄的新经济政策D、俄国亚历山大二世的改革；苏俄的新经济政策22、李四光的地质力学理论研究成果具有重要的应用价值。下列不属于地质力学应用的是：A、勘探石油，发现油
10、田 B、寻找铀矿，发展核能C、研究和预测地震 D、为成昆铁路选线等重要工程选址服务23、牛顿和爱因斯坦的相似之处有经过长期思考、勤奋学习、吸收前人研究的成果都有严谨治学的科学态度都曾获得诺贝尔物理学奖都不畏艰难勇于创新：A、 B. C. D.24、以下发明与牛顿有关的是：A、 B、 C、 D、25、对历史人物的评价下列说法不合适的是：A、要依据历史人物的主要活动对其做出客观的评价、要结合历史人物的时代背景、要正确处理道德评价和历史评价的关系D、英雄人物是历史的真正创造者26、19世纪末，科技进步成果运用到军事领域所带来的影响不包括： A、增强了武器的杀伤力，使战争更加残酷 B、使人们对战争望而
11、却步，制约了战争的发生C、提高了军队的战略机动能力 D、使战争突破地域限制，波及的范围更大 27、南斯拉夫的萨拉热窝有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里诺.普林西林在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”文中的“暴虐”是指：A、阶级斗争和宗教迫害 B、宗教迫害和国际侵略 C、种族歧视和民族压迫 D、国际侵略和民族压迫28、19世纪末，当欧洲两大军事集团初步形成后，英国并没有急于加入某一集团，而是继续奉行“光荣孤立”政策，其主要原因是： A、英国不想参与大国间的争霸斗争 B、英国已完全丧失“海上霸主”的地位C、不受条约约束，以便趁机在各地扩张 D、利用两大集团
12、的对立，使其相互牵制 29、要了解历史上的重大事件，一个直观的方法是阅读历史地图。从右边这幅地图中可以看出，德国要想在未来的战争中取胜，应当选择的战略是： A、速战速决，避免两线作战B、突袭对手，两面出击C、积极防御，打阵地战D、诱敌深入，打运动战30、一战中是德国在西线速战速决计划破产的战役是： A、马恩河战役 B、凡尔登战役 C、索姆河战役 D、日德兰海战31、一战中，对1918年战争形势的分析，正确的是： A、德军速战速决计划破产,双方转入阵地战B、美国加入协约国集团对德宣战C、协约国发动大规模进攻,把战线推进到马恩河一线D、德国开始实施“无限制潜艇战”32、第一次世界大战也“开始了对欧
13、洲霸权的削弱”，下列不能印证这一观点的是： A、美国主导的华盛顿体系形成B、俄国退出帝国主义阵营C、英日同盟被拆散和五强海军条约的签订D、德国常备军被完全取消33、中国在巴黎和会上的外交失败，反映了帝国主义的强权政治 弱国无外交 中国代表团的软弱 巴黎和会的分赃性质：A、 B、 C、 D、34、英国首相劳合乔治说：“彼得格勒发出的冲击力，传到了一切工厂和矿山，引起了王国政府的严重不安。”这种“不安”的原因是：A、苏俄退出战争,削弱协约国力量 B、布列斯特和约签订有利于德国集中进攻西线C、俄国革命引发英国工人运动高涨 D、俄国与英国争夺巴尔干地区二、主观题。（本题共4大题，35题13分，36题16分，37题9分，38题11分，共49分）35、（13分）在中国历史上，涌现出一大批著名政治家，其中秦始皇、唐太宗、康熙帝就是其中的杰出代表。他们以卓越的领袖才能和超
