《物理 第4章 运动和力 第1讲 第1讲 牛顿第一、三定律-学生》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理 第4章 运动和力 第1讲 第1讲 牛顿第一、三定律-学生（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第四章 运动和力第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律1 考点整合考点一 牛顿第一定律 1. 牛顿第一定律内容：一切物体总保持 状态或 状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.这个定律有两层含义： 1）保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性；物体的运动不需要用力来维持2）要使物体的运动状态（即速度包括大小和方向）改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因理解：牛顿第一定律导出了力的概念力是改变物体运动状态的原因。（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不
2、能说“力是改变加速度的原因”。） 牛顿第一定律导出了惯性的概念一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变的难易程度（惯性大的物体运动状态不容易改变）。惯性是物体的 属性. 跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟物体所处的地理位置无关。当物体不受力时，表现在保持原有的运动状态上；当物体受外力时，表现在运动状态改变的难易程度上. 是物体惯性大小的唯一量度，物体的惯性大小与其受力情况及运动情况无关.牛顿第一定律描述的是理想化状态牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。而不受外力的物体是不存在的。物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一
3、定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例。2力是 的原因，运动状态的改变是指 的变化.3人类对力和运动关系的认识过程：（1）亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要停下来。即力是维持物体运动的原因。（2）伽利略：理想实验将光滑的两个斜面对接，让小球沿一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，小球将上升到原来的高度。如果减少第二斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程。继续减少第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度通过的路程会更长。再继续减少第二个斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度持续运动下去
4、。结论：在水平面上运动的物体所以会停下来，是因为受到摩擦力的作用缘故，如果在一个光滑的水平面上，没有使物体加速或减速的原因，物体就会保持自己的速度不变，即物体的运动不需要力来维持。（3）笛卡儿补充和完善了伽得利略的论点，他认为：如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。4.理想实验：也叫假想实验或思想实验，它是在可靠的实验事实基础上，采用科学的思维来展开的实验，是人们在思想上塑造的理想过程.牛顿第一定律即通过 得出的，它不能由实际的实验来验证，故牛顿第一定律是推理定律.特别提醒：力不是使物体运动的原因，而是是物体运动状态发生改变的原因，运
5、动状态的改变指速度的改变，速度的改变则必有加速度，故力是使物体产生加速度的原因.惯性是物质的固有属性，其大小由质量唯一决定.5力学单位制：1、单位制：由基本单位和导出单位共同组成了单位制。国际单位制中有七个基本单位，即千克、米、秒、开、安、摩尔、坎德拉。力学中有千克、米、秒在个基本单位，在力学中称为力学单位制。2、在进行物理计算时，所有的已知量都用国际单位制中的单位表示，只要正确地应用公式，计算的结果一定是国际单位制中的单位。因此解题时没有必要将公式中的各个物理量的单位一一列出，只要在式子末尾写出所求量的单位就可以了。3、在物理问题的运算中，根据公式即可以进行数字的计算也可以进行单位的计算，这
6、为我们提供了对解题结果进行检验的方法。【例1】关于物体的惯性,下列说法正确的是( )A.质量相同的两个物体,在阻力相同的情况下,速度大的不易停下来,所以速度大的物体惯性大B.质量相同的物体,惯性相同C.推动地面上静止的物体比保持这个物体匀速运动时所需的力大,所以静止的物体惯性大D.在月球上举重比在地球上容易,所以同一物体在月球上比在地球上惯性小【例2】下列关于惯性的说法中正确的是 （ ）A物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性 B物体只有受外力作用时才有惯性C物体的运动速度大时惯性大 D物体在任何情况下都有惯性【例3】在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同的力
7、，则 （ ）A向北跳最远 B向南跳最远 C向东向西跳一样远，但没有向南跳远 D无论向哪个方向都一样远思考：人在一辆匀速行驶的火车里，向上跳起，会落到哪里；若是一辆匀加速行驶的火车，会落到哪里？若是一辆匀减速行驶的火车，会落到哪里？【例4】如图4-1-2所示，在一辆表面光滑足够长的小车上，有质量为m1和m2的两个小球（m1m2），两小球原来随车一起运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，则两个小球 （ ）A B图3.1-2A.一定相碰 B.一定不相碰 C.不一定相碰 D.无法确定【练习】两木块A、B由同种材料制成，mAmB，并随木板一起以相同速度向右匀速运动，如图3-1-2所示，设木板足够长，当
8、木板突然停止运动后，则（ ）A若木板光滑，由于A的惯性大，故A、B间距离将增大B若木板粗糙，由于A受阻力大，故B可能与A相碰C无论木板是否光滑，A、B间距离将保持不变 D无论木板是否光滑，A、B二物体一定能相碰易错点1：伽俐略的理想实验证明了（ ）A要物体运动必须有力作用，没有力作用物体将要静止 B要物体静止必须有力作用，没有力作用物体就运动C. 物体不受外力作用时，一定处于静止状态D物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态易错点3：有人说：“运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快其惯性越大”这句话对吗?【练习】如图(俯视图)所示，以速度v匀速行驶的列车车厢内有
9、一水平桌面，桌面上的A处有一小球若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线由A向B运动由此可判断列车 （ ） A减速行驶，向南转弯 B减速行驶，向北转弯 C加速行驶，向南转弯 D加速行驶，向北转弯【练习】两辆同样的车，一辆空着，一辆满载货物，在同一路面上以相同速率行驶，当紧急刹车后轮子只滑不转，关于车的受力和运动的说法，下列正确的是（ ）A货车由于质量大，故惯性大，滑行距离远 B货车受到的摩擦阻力大，故滑行的距离近C空车质量小，所以惯性小，故滑行时间短 D两车滑行的距离和停下来所用时间都相同【练习】如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内
10、小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是（ ） A.向右做加速运动 B.向右做减速运动 C.向左做加速运动 D.向左做减速运动考点二 作用力和反作用力1.定律内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是 ， 作用在 .理解应注意：（1）作用力与反作用力总是成对出现同时产生，同时变化，同时消失（2）作用力和反作用力在两个不同的物体上，各产生其效果，永远不会抵消（3）作用力和反作用力是同一性质的力（4）物体间的相互作用力既可以是接触力，也可以不接触。2.作用力和反作用力与一对平衡力的区别：作用力与反作用力一对平衡力研究对象作用在两个物体上作用在同一物体
11、上力的性质性质相同性质不一定相同是否同时变化同生、同灭、同增、同减没有必然的对应关系作用效果能否抵消效果不能抵消，不可求合力效果互相抵消，合力为零 【例5】下列说法正确的是（ ）A.凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力,必定是一对作用力和反作用力B.凡是大小相等、方向相反、作用在同一个物体上的两个力,必定是一对作用力和反作用力C.凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上且分别作用在两个物体上的两个力,才是一对作用力和反作用力D.相互作用的一对力中,究竟哪一个力是作用力、哪一个力是反作用力是任意的【例6】跳高运动员蹬地后上跳，在起跳过程中（ ）A运动员蹬地的作用力大于地面对他的支
12、持力 B运动员蹬地的作用力在数值上等于地面对他的支持力C运动员所受的支持力和重力相等 D运动员所受到的合力一定向下【练习】有人做过这样一个实验：如图所示，把鸡蛋A快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B撞去（用同一部分撞击），结果每次都是被撞击的鸡蛋B被撞破则下面说法正确的是（ ）AA对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小 BA对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小CA蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳产生向前的作用力 DA蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外，还受到A蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较小【练习】如图所示，一物块放在劈形物体上不动，它们各自的受力情况已经画出，下
13、面的说法正确的有（ ）A、f1和f2是一对作用力和反作用力；B、N1和G1/是一对平衡力CG2和N3是一对平衡力；DGl的反作用力作用在地球上 高考重点热点题型探究热点1 伽利略理想斜面实验真题1 伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（ ）A倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 B倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比C斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关D斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关新题导练 1-1.理想实验有时更能深刻地反映自然规律.如图3-11-3所示，
14、伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论.图3113减小第二个斜面的倾角，小球在这一斜面上仍然要达到原来的高度 两个对接的斜面，让静止的小球沿个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列_（只要填写序号即可）.在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是( )A.是事实，是推论B.是事实，是推论C.是事实，是推论D.是事实，是推论热点2 力和运动的关系真题2 下列对运动的认识不正确的是（ ）A亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动B伽利略认为力不是维持物体速度的原因C牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动D伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去真题
