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1、标准韩国语第一册课文(1-30)第一课a/发音时,口自然放开,下颏向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然放松,口大张,即可发出此音。与汉语的“阿”的发音方法很相似。/发音时,比发口张得小一些,舌要稍微抬起。与汉语“的”(de)的元音相近。o/发音时,口稍微张开,双唇向前拢成圆形,舌后部自然抬起。要注意双唇拢成圆形后应保持不动,否则容易发成汉语的“欧”(ou),变为二合元音。u/发音时,口比发时张得更小些,双唇拢成圆形。与汉语拼音“乌”(u)的发音较相似。i/发音时,口稍微张开,舌面抬起贴近上腭,双唇向左右自然拉开。它与汉语“衣”的发音相近。标准韩国语学习软件 http:/ 第二课p(b)/发音时双唇
2、紧闭,然后用气流把双唇冲开,爆发成音。与汉语拼音b(把(ba),不(bu),笔(bi)等字的声母)相似。p (p)/发音方法与辅音基本相同,只是发时,需要送气。与汉语拼音p(破(po),皮(pi),坡(po)的声母)相似。p /发音时,口形与相同,但声门要紧闭,使气流在喉头受阻,然后冲破声门而出,产生挤喉现象,由于汉语中没有与之相似的音,所以辨别和模仿起来都有一定难度。m/发音时,先紧闭双唇,然后使气流从鼻腔中泄出,同时振动声带与汉语拼音m(如摸(mo),门(men)的声母)相似。第三课t(d)/发音时,先用舌尖抵住上齿龈,然后舌尖离开上齿龈,使气流冲出而成音。与汉语拼音d(打(da),得(d
3、e),底(di)的声母)发音相似。t (t)/发音方法与基本相同,只是发时要送气。与汉语拼音t(他(ta),特(te),提(ti)的声母)发音相似。t /发音方法也与基本相同,但发时要将声门紧闭,使气流在喉头受阻,然后冲破声门而出。由于汉语中没有与其相似的音,所以练习起来较难。n(n)/发音时,舌尖抵住上齿龈,然后松开,并使气流通过鼻腔,声带振动而成音。与汉语拼音n(那(na),讷(ne),泥(ni)的声母)的发音相似。r(l)/发音时,舌尖抵住上齿龈,然后气流冲出使舌尖弹动成音。与汉语拼音1发音近似却又不同,发音时不能卷舌,练习时须反复模仿。第四课/发音时,口稍微张开,舌头向上腭抬起。汉语中
4、没有与之相似的音,发乌(wu)音时将圆唇变为展唇,即为此音。注意与的发音不同。/发音时,口稍微张开,舌尖顶住下齿,声带振动成音。汉语中没有与其相似的元音。注意不要与汉语的二合元音(ai)相混淆。e/发音时,口比张得小,舌位也比略微高一些。与汉语“欸(e)”的发音近似。注意的发音区别。/发音时,口形大小及舌位与基本相同,但发时双唇一定要拢成圆形。汉语中没有与其相似的音。近年来的发音有向二合元音演变的倾向。y/发音时,舌面往上抬,同时将双唇拢圆。与汉语字音“鱼”(yu)的发音很相近。标准韩国语学习软件 http:/ 第五课ts(z)/发音时,舌尖顶住下齿,舌后部向上抬。与汉语拼音z(资(zi),责
5、(ze),杂(za)的声母)的发音相似。ts (c)/发音时,部位与完全相同,只是发音时要送气,气流要强些。与汉语拼音c(雌(ci),促(cu),脆(cui)的声母)发音相似。ts /发音时,部位与辅音()完全相同,只是发时,声门要紧闭,使气流在喉头受阻,然后冲破声门而出。由于汉语中没有与其相似的发音,所以发音有一定难度。s(s)/发音时,舌尖抵住下齿,舌面接近上腭,使气流从舌尖和上腭之间的空隙处摩擦而出。与汉语拼音s(思(si),素(su),松(song)的声母)相近。注意分辨和。s /发音时,部位与完全相同,但发时要紧闭声门,使气流在喉头受阻,然后冲破声门而出。由于汉语中没有与之相似的发音
6、,所以练习时要格外注意。第六课k(g)/发音时,将舌后部向上抬起,舌根接触软腭阻住气流,然后放开使气流冲出而成音。与汉语拼音g(哥(ge),古(gu),国(guo)的声母)发音相似。k (k)/发音时,部位与松音相同,只是气流更强些,要送气。与汉语拼音k(科(ke),苦(ku),口(kou)的声母)发音相近。k /发音时,部位与松音相同。但发时需将声门紧闭,使气流在喉头受阻,然后冲破声门而出。由于汉语中没有与之相似的发音,所以学习起来有一定难度。h(h)/发音时,使气流从软腭后的声门中挤出,摩擦成音。与汉语拼音h(喝(he),海(hai)的声母)发音相似,发音部位比汉语拼音h更靠后。第七课ja
7、/发音时,先发半元音(j),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。与汉语中的“呀”(ya)相似。j/发音时,先发半元音(j),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。汉语中没有与它相似的发音。jo/发音时,先发半元音(j),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。注意不要和汉语的三合元音(iao)相混淆。ju/发音时,先发半元音(j),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。注意不要发成汉语的三合元音(iou)。j/发音时,先发半元音(j),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。的使用频率不高。je/发音时,先发半元音(j),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。仅在一部分单词中使用,实际发音时一般都发成音。第
8、八课wa/发音时,先发半元音(w),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。此音与汉语的二合元音(ua)相似。w/发音时,先发半元音(w),然后迅速滑向单元音,即发成为二合元音。注意不要和汉语的三合元音(uai)相混淆。学习时要明确二合元音和三合元音的区别。w/发音时,先发半元音(w),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。we/发音时,先发半元音(w),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。注意不要与汉语的三合元音(uei)相混淆。i/发音时,先发半元音然后发单元音,即成为。它在实际运用中有某些变化,将在相应地方说明。第九课k/发音时,舌根贴紧软腭,堵住气流不使其爆破二发音,此音也可以称之为的内塞音
9、。n/发音时,用舌尖抵住上齿,同时使气流通过鼻腔而成音。与汉语韵尾(n)发音相似。t/发音时,用舌尖抵住上齿,使气流完全被舌尖阻塞而成音。l/发音时,舌尖抵住上齿,使气流擦过舌两侧而成音。发音时舌尖不能卷起来,注意不要发成汉语的“儿化”音。m/发音时,双唇紧闭,使气流通过鼻腔泄出而成音。汉语普通话中虽然没有与其相近的音,但由于发音方法比较直观,所以并不难模仿。p/发音时,双唇紧闭,使气流完全在双唇内被阻塞而成音。在元音前发音时,双唇要爆发破裂,而作收音时则与之相反,要在双唇内阻塞成音。/在韩语中,这个符号只有作收音时才是字母,此外都是文字装饰。作收音发音时,将气流堵在舌根与软腭之间,然后使气流
10、通过鼻腔而成音。也与汉语拼音的韵母(ng)发音一样。第十课,t/,等辅音虽然发音各不相同,但作收音时其发音均为。例如“,”等字虽然写法各异,意思也不同,但发音均为。,k/,作收音时发音均为。例如:(),(),(),()等。p/作收音时其发音与收音的发音完全相同。如:(),(),()等。第十一课k/双收音不发音而只发。例如、的发音为、。p/双收音不发音而只发。例如、的发音为、。n/双收音不发音而只发。例如、实际发音为、。l/双收音不发音而只发。例如实际发音为。l/双收音只发而不发。例如、的实际发音为、。标准韩国语学习软件 http:/ 第十二课m/双收音只发右边的而不发左边的。例如:,的实际发音
11、为,。k/双收音只发右边的而不发左边的。例如:,的实际发音为,。p/双收音一般发右边的音,例如:发成。但是有一些词不发右边的而发左边的。例如发,发成。这是一种特殊的发音现象。p/双收音只发右边的而不发左边的,由于收音的发音与相同,所以实际发音为。例如的实际发音为。n/双收音只发左边的而不发右边的。但某些辅音在后面与之相拼时,发音会发生变化,具体变化如下:辅音,在后面时,其发音为,。辅音在后面时,不发音。元音在后面时,不发音。l/双收音也和一样,只发而不发。其后面连接的辅音与元音也相应发生变化,其变化规律与相同。13(一)? ./你好?我是王丹。? ./你好?我是李世民。 ?/李世民先生是韩国人吗?, ./是的,韩国人。 ?/ 王丹是中国人吗?, ./是的,我是中国人。(二)? ./你好?许正姬。? . /你好?陈文洙。 ? /陈文洙先生是学生吗?, ./是的,我是北京大学的学生。 . /我是汉城大学学生。 ./专业是韩国历史。(三)? ./你好?我是金永浩 。? . ./你好?我是王龙,很高兴见到你。 ./很高兴见到你。 ?/金永浩先生是学生吗?. . /不是。我在公司上班。 ?/王龙先生是学生吗?, ./是的,我是大学生。14(一)? ./你好,王丹。? . ?/你好,洪丹。去哪里? ./去学校。 ./那么和我一起去吧。(二) . ?/陈文洙先生,最近忙什么?