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1、标准韩国语第一册课文(1-30)第一课a/发音时，口自然放开，下颏向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松，口大张，即可发出此音。与汉语的“阿”的发音方法很相似。/发音时，比发口张得小一些，舌要稍微抬起。与汉语“的”(de)的元音相近。o/发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的“欧”(ou)，变为二合元音。u/发音时，口比发时张得更小些，双唇拢成圆形。与汉语拼音“乌”(u)的发音较相似。i/发音时，口稍微张开，舌面抬起贴近上腭，双唇向左右自然拉开。它与汉语“衣”的发音相近。标准韩国语学习软件 http:/ 第二课p(b)/发音时双唇
2、紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。与汉语拼音b(把(ba)，不(bu)，笔(bi)等字的声母)相似。p (p)/发音方法与辅音基本相同，只是发时，需要送气。与汉语拼音p(破(po)，皮(pi)，坡(po)的声母)相似。p /发音时，口形与相同，但声门要紧闭，使气流在喉头受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，由于汉语中没有与之相似的音，所以辨别和模仿起来都有一定难度。m/发音时，先紧闭双唇，然后使气流从鼻腔中泄出，同时振动声带与汉语拼音m(如摸(mo)，门(men)的声母)相似。第三课t(d)/发音时，先用舌尖抵住上齿龈，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出而成音。与汉语拼音d(打(da)，得(d
3、e)，底(di)的声母)发音相似。t (t)/发音方法与基本相同，只是发时要送气。与汉语拼音t(他(ta)，特(te)，提(ti)的声母)发音相似。t /发音方法也与基本相同，但发时要将声门紧闭，使气流在喉头受阻，然后冲破声门而出。由于汉语中没有与其相似的音，所以练习起来较难。n(n)/发音时，舌尖抵住上齿龈，然后松开，并使气流通过鼻腔，声带振动而成音。与汉语拼音n(那(na)，讷(ne)，泥(ni)的声母)的发音相似。r(l)/发音时，舌尖抵住上齿龈，然后气流冲出使舌尖弹动成音。与汉语拼音1发音近似却又不同，发音时不能卷舌，练习时须反复模仿。第四课/发音时，口稍微张开，舌头向上腭抬起。汉语中
4、没有与之相似的音，发乌(wu)音时将圆唇变为展唇，即为此音。注意与的发音不同。/发音时，口稍微张开，舌尖顶住下齿，声带振动成音。汉语中没有与其相似的元音。注意不要与汉语的二合元音(ai)相混淆。e/发音时，口比张得小，舌位也比略微高一些。与汉语“欸(e)”的发音近似。注意的发音区别。/发音时，口形大小及舌位与基本相同，但发时双唇一定要拢成圆形。汉语中没有与其相似的音。近年来的发音有向二合元音演变的倾向。y/发音时，舌面往上抬，同时将双唇拢圆。与汉语字音“鱼”(yu)的发音很相近。标准韩国语学习软件 http:/ 第五课ts(z)/发音时，舌尖顶住下齿，舌后部向上抬。与汉语拼音z(资(zi)，责
5、(ze)，杂(za)的声母)的发音相似。ts (c)/发音时，部位与完全相同，只是发音时要送气，气流要强些。与汉语拼音c(雌(ci)，促(cu)，脆(cui)的声母)发音相似。ts /发音时，部位与辅音()完全相同，只是发时，声门要紧闭，使气流在喉头受阻，然后冲破声门而出。由于汉语中没有与其相似的发音，所以发音有一定难度。s(s)/发音时，舌尖抵住下齿，舌面接近上腭，使气流从舌尖和上腭之间的空隙处摩擦而出。与汉语拼音s(思(si)，素(su)，松(song)的声母)相近。注意分辨和。s /发音时，部位与完全相同，但发时要紧闭声门，使气流在喉头受阻，然后冲破声门而出。由于汉语中没有与之相似的发音
6、，所以练习时要格外注意。第六课k(g)/发音时，将舌后部向上抬起，舌根接触软腭阻住气流，然后放开使气流冲出而成音。与汉语拼音g(哥(ge)，古(gu)，国(guo)的声母)发音相似。k (k)/发音时，部位与松音相同，只是气流更强些，要送气。与汉语拼音k(科(ke)，苦(ku)，口(kou)的声母)发音相近。k /发音时，部位与松音相同。但发时需将声门紧闭，使气流在喉头受阻，然后冲破声门而出。由于汉语中没有与之相似的发音，所以学习起来有一定难度。h(h)/发音时，使气流从软腭后的声门中挤出，摩擦成音。与汉语拼音h(喝(he)，海(hai)的声母)发音相似，发音部位比汉语拼音h更靠后。第七课ja
7、/发音时，先发半元音(j)，然后迅速滑向单元音，即成为二合元音。与汉语中的“呀”(ya)相似。j/发音时，先发半元音(j)，然后迅速滑向单元音，即成为二合元音。汉语中没有与它相似的发音。jo/发音时，先发半元音(j)，然后迅速滑向单元音，即成为二合元音。注意不要和汉语的三合元音(iao)相混淆。ju/发音时，先发半元音(j)，然后迅速滑向单元音，即成为二合元音。注意不要发成汉语的三合元音(iou)。j/发音时，先发半元音(j)，然后迅速滑向单元音，即成为二合元音。的使用频率不高。je/发音时，先发半元音(j)，然后迅速滑向单元音，即成为二合元音。仅在一部分单词中使用，实际发音时一般都发成音。第
8、八课wa/发音时，先发半元音(w)，然后迅速滑向单元音，即成为二合元音。此音与汉语的二合元音(ua)相似。w/发音时，先发半元音(w)，然后迅速滑向单元音，即发成为二合元音。注意不要和汉语的三合元音(uai)相混淆。学习时要明确二合元音和三合元音的区别。w/发音时，先发半元音(w)，然后迅速滑向单元音，即成为二合元音。we/发音时，先发半元音(w)，然后迅速滑向单元音，即成为二合元音。注意不要与汉语的三合元音(uei)相混淆。i/发音时，先发半元音然后发单元音，即成为。它在实际运用中有某些变化，将在相应地方说明。第九课k/发音时，舌根贴紧软腭，堵住气流不使其爆破二发音，此音也可以称之为的内塞音
9、。n/发音时，用舌尖抵住上齿，同时使气流通过鼻腔而成音。与汉语韵尾(n)发音相似。t/发音时，用舌尖抵住上齿，使气流完全被舌尖阻塞而成音。l/发音时，舌尖抵住上齿，使气流擦过舌两侧而成音。发音时舌尖不能卷起来，注意不要发成汉语的“儿化”音。m/发音时，双唇紧闭，使气流通过鼻腔泄出而成音。汉语普通话中虽然没有与其相近的音，但由于发音方法比较直观，所以并不难模仿。p/发音时，双唇紧闭，使气流完全在双唇内被阻塞而成音。在元音前发音时，双唇要爆发破裂，而作收音时则与之相反，要在双唇内阻塞成音。/在韩语中，这个符号只有作收音时才是字母，此外都是文字装饰。作收音发音时，将气流堵在舌根与软腭之间，然后使气流
10、通过鼻腔而成音。也与汉语拼音的韵母(ng)发音一样。第十课，t/，等辅音虽然发音各不相同，但作收音时其发音均为。例如“，”等字虽然写法各异，意思也不同，但发音均为。，k/，作收音时发音均为。例如：()，()，()，()等。p/作收音时其发音与收音的发音完全相同。如：()，()，()等。第十一课k/双收音不发音而只发。例如、的发音为、。p/双收音不发音而只发。例如、的发音为、。n/双收音不发音而只发。例如、实际发音为、。l/双收音不发音而只发。例如实际发音为。l/双收音只发而不发。例如、的实际发音为、。标准韩国语学习软件 http:/ 第十二课m/双收音只发右边的而不发左边的。例如：，的实际发音
11、为，。k/双收音只发右边的而不发左边的。例如：，的实际发音为，。p/双收音一般发右边的音，例如：发成。但是有一些词不发右边的而发左边的。例如发，发成。这是一种特殊的发音现象。p/双收音只发右边的而不发左边的，由于收音的发音与相同，所以实际发音为。例如的实际发音为。n/双收音只发左边的而不发右边的。但某些辅音在后面与之相拼时，发音会发生变化，具体变化如下：辅音，在后面时，其发音为，。辅音在后面时，不发音。元音在后面时，不发音。l/双收音也和一样，只发而不发。其后面连接的辅音与元音也相应发生变化，其变化规律与相同。13（一）? ./你好？我是王丹。? ./你好？我是李世民。 ?/李世民先生是韩国人吗？， ./是的，韩国人。 ?/ 王丹是中国人吗？， ./是的，我是中国人。（二）? ./你好？许正姬。? . /你好？陈文洙。 ? /陈文洙先生是学生吗？， ./是的，我是北京大学的学生。 . /我是汉城大学学生。 ./专业是韩国历史。（三）? ./你好？我是金永浩 。? . ./你好？我是王龙，很高兴见到你。 ./很高兴见到你。 ?/金永浩先生是学生吗？. . /不是。我在公司上班。 ?/王龙先生是学生吗？， ./是的，我是大学生。14（一）? ./你好，王丹。? . ?/你好，洪丹。去哪里？ ./去学校。 ./那么和我一起去吧。（二） . ?/陈文洙先生，最近忙什么？
