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1、比眼力,做游戏,呼风唤雨的世纪,12.16,12.12,教学目标： 1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。 2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点： 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点： 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。,词语解释,呼风唤雨： 1、是使天气刮风下雨，原指神仙 道士的法术。 2、比喻支配自然的力量。 3、有时也比喻对群众的煽动。,依 赖 潜 水 艇 农 耕 船 舶 哲 学,读一读,li,gng,qin,b,zh,赖 潜 耕
2、舶 哲,读一读,改观 程度 寄托 原子核 幻想 洞察 潜入 归根到底 依赖 联系 哲学 腾云驾雾 因特网 程控电话 农耕社会,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,在20世纪 的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史 的总和。,“发现”与“发明” 有什么区别呢？,一百年,一百年,上百万年,选词填空,发明 发现 爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯 科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达,发现,发明,发现,发明,第二课时,1、回顾课文内容。 2、20世纪前的社会是怎样的呢
3、？ 3、20世纪后的社会又是怎样的呢？ 4、读课文3、4自然段。,复习巩固、学习新知：,人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那 时 电灯， 电视， 收音机， 汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,在农耕社会，没有 ，没有 ， 没有 ，也没有 。,忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。,20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,人类登上月球,程控电话,因特网,归根到底，是科学使
4、得我们这个时代不同于以往的任何时代。 伯特兰罗素,我的奇思妙想：,“21世纪是_的世纪。” 请你说一说，未来会是什么样的呢？,29、呼风唤雨的世纪 获得 科学技术 发现和发明 利 造 用 福 人类 （举例子 作比较）,板书设计,呼风唤雨的世纪是一篇说明文，教学这课时，我发现学生对这类课文非常感兴趣，学起来热情很高。 教学时，从课题入手，让学生理解“呼风唤雨”的意思，并通过题目找出课文的中心句，然后围绕中心句进行讨论“从哪里看出20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。课文的第3、4自然段是文章的重点段，教学这两段以学生的读、说等实践活动为主，让学生结合已有的知识储备说说“农耕社会”是个怎样的社会，神话中的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是什么样的本领，猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。然后结合自己课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。 最后，让学生充分朗读的基础上自由的畅想、交流：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？使学生在自由交流中激发起热爱科学的情感和学习科学、探索科学的兴趣。,教学反思：,
