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1、这文章不错，相对、审慎的看 如果有人问：有一种人，有家不回，有病不看，有孩子不管，有父母不要，请问，这是种什么人？ 很多人会回答：是禽兽！ 实际答案，现在素质教育下的教师。 现代教师：有家不回，有病不看，有孩子不管，有父母不要，是谁造成的呢？ 作为教师的我，最怕听的报告是师德报告。因为每次报告听完，没有自豪，只有悲哀。为台上的“优秀教师”悲哀！更为我们这个群体悲哀！他们连篇累同肉麻娇情的报告完全可以用一句话概括，“有家不回，有病不看，有孩子不管，有父母不要。” 我们不禁要问：难道这就是我们所要提倡的教师的工作方式、生活状态和专业发展方向吗？ 首先，说说“有家不回”。 他们都以校为家，起早贪黑，
2、废寝忘食，夜以继日，一天到晚泡在学校里，几乎没有多少属于自己的时间。天不亮就匆匆离开家，顾不上给孩子做一顿早餐；深夜才筋疲力尽地回到家中，孩子早已在等待中睡着。总之，每天上下班是只见星星不见太阳。一句话概括就是，“比鸡起得还早，比妓女睡得还晚”。而有些做得更“优秀”的教师，甚至常年住在学校不回家。 难道我们兢兢业业的工作不是为了创造更好的生活，而只是为了证明教育工作的崇高和伟大吗？事实上无论站在哪个角度分析，我们都不难发现生活和工作这两者对任何一个人都必不可少，都不可偏废。可为什么这个问题出现在教师身上时，我们就可以视为理所当然，甚至理直气壮呢? 其次，谈谈“有病不看”。 我们宣传的优秀教师、
3、师德典型大多身体不好，患有多种疾病，尤其是腰椎，颈椎，咽炎等职业病，却长期得不到及时的治疗，天天抱着残病的躯体在学校里穿行。抛开带病工作的效果不谈，单是这种行为本身都让人难以接受。身体是工作的本钱，依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵的做法。 如此程度的献身精神,如果是对人生失去希望，对生活失去兴趣，想自杀了之，别人无话可说。但如果想让他们成为广大教师效仿和学习的榜样，却实在是用心恶毒，实在是荒唐可悲。 我们的社会培养教师的目的是为了让他们长久地在教育岗位上做出贡献，而不是让他们正当盛年就一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驰。一个连自己的身体和生命都不珍惜的教师，是不配做教师和谈
4、教育的。因为教育更多是让我们的孩子学会生存、珍惜生命。 人的生命不仅仅属于自己，也属于家庭、集体和社会。为了追求一时的成功而透支生命甚至糟蹋生命，是一种心灵残疾的表现，是对自己、家庭、集体、社会极大的不负责任。 再次，侃侃“有孩子不管”。 他们当中有的怀了孩子却迫不得已打掉；有的孩子活泼可爱，却只能反锁在家中，几乎和孤儿差不多，对他们而言，生孩子简直是罪过。 有一个姓方的女教师，讲述了发生在她身上的真实故事。 方老师的丈夫在外地工作，他们有一个岁的女儿；方老师教初三数学，同时担任一个班级的班主任工作。这一年夏初，复习进入了白热化阶段。方老师每天早晨点以前赶到学校，晚上点以后才能回家。上幼儿园的
5、孩子每天先随妈妈到学校?穴因为太早，幼儿园还没有开门?雪，等妈妈安顿好了班级工作之后再由妈妈送到幼儿园；晚上点钟，妈妈将孩子从幼儿园接回家，拔掉所有的电器插头，再将玩具堆放在女儿面前，然后反锁上家门到学校去辅导晚自习。 有一天，方老师所在的年级要进行模拟考试，一大早，她的女儿说自己“特别冷”，方老师摸摸她的额头，感觉有一点发热，但她没有在意。晚上她把女儿接回家，女儿又说“特别困”，方老师便让女儿睡觉，自己急匆匆赶到学校去辅导晚自习。第二天，孩子说没力气起床，要求不上幼儿园了，在家里玩一天。妈妈也就答应了。第三天，孩子说眼睛看不见东西，这时，妈妈的模拟考试也刚好结束了，便带孩子到医院去瞧病。结果
6、，医生说，孩子因为高烧，眼角膜已已经软化穿孔，彻底失明了 方老师讲到这里不由得呜咽起来。但她平静了一下情绪，马上接着说：“那一届学生十分争气，有一半学生考上了重点高中。虽说为了他们的成功我付出了高额代价，但我觉得值得！他们的成功是我一生的安慰与自豪！” 看到这个真实的事例，我那一刻感不到一丝的自豪，反而已经出离愤怒。这个伟大的方老师，竟可笑地以为她送走几个成绩优秀的学生就可以抵消她对一个无辜女孩所犯下的罪过?她亲手摧毁了女儿健康的身体,不知羞耻,却还要自厚颜无耻称自豪?妓女姐妹们的工作只是摧残毁坏自己青春美丽的身体，而一位教师的工作竟然使孩子双盲失明身心摧残，其心何毒？哪一点地方比妓女强？ 变
7、态啊，变态啊，这是教师群体的变态！是教育界的变态，是文明世界的变态！ 她令人眩目的光环背后，是对女儿的近乎冷酷无情的形象； 她的高尚伟大背后，是对名利的疯狂贪婪； 她热情教学的背后，是一颗冰冷绝情禽兽不如的残虐心态； 她把那个可怜的女童看成了自己的私有财产，以牺牲掉孩子来显示一个身为母亲的教师无比高尚的情操,良心何在,母爱何在? 她以工作紧张为由，无端地给社会制造出一个“累赘”，而她还有脸以这样的恶行来污染这个文明和谐的美好世界。 悲哀啊！悲哀！这是中国教育的悲哀，是中国教师的悲哀，是和谐社会的悲哀，是文明世界的悲哀! 人啊，不孝自己父母，孝他人父母是为利而来；人啊,不爱自己的孩子，爱他人孩子
8、是为名而往；装什么假道学，说什么无私奉献，无耻啊无耻，这是教师队伍中的无耻!是中国教育界的无耻!是文明世界的无耻!是名利污染了这类禽兽不如的东西的心。人们呀，要警惕，一个不孝自己父母的人，一个不爱自己孩子的人，说什么孝和爱，这背后的龌龊心理和变态私欲有多么可怕！可以设想：这种人一旦爬上校长或局长一类九品小官，对教师对学生将是如何冷酷无情！让这种心里变态的教师滚出教师队伍将对学生健康心态正常人格有百利无一害。 “不爱别人的孩子是道德低下；不爱自己的孩子则是禽兽不如。”因为禽兽都知道爱自己的孩子，都知道生下孩子就要对他负责。所以，从这个角度说，不爱自己的孩子是不是连禽兽都不如？既然生孩子，你就要养
9、他爱他，否则你就别生孩子！ 真正优秀的教育工作者，应首先树立起“成就别人的孩子也成就自己的孩子”和“为国育儿”的理念，努力培育好每一个孩子（当然包括自己的孩子）。任何事情都不应该成为一个教师毁弃一个孩子健康、生命和前途的理由。 最后，聊聊“有父母不要”。 他们为了工作置亲情于不顾，“有的公婆卧病在床，却不能侍奉左右；有的父亲病逝，却不能赶回去见最后一面。”我们究竟想通过这些老师让人锥心泣血的故事张扬什么？标榜什么? 一个连自己的父母都不爱的人，你能指望他毫无私心的发自肺腑的爱学生、爱集体、爱国家吗？. 我越想越发的困惑，是谁在把我们教师引向这没有人性的变态的师德雷区？ 忽然想起了可怜可悲的妓女
10、姐妹们。妓女为了拉客不得不涂脂抹粉，不得不以满脸的堆欢来谄媚嫖客，教师却用对自己的身心健康、家庭、亲情的自戕式虐待来取悦领导，取悦群众，取悦社会。我们改革开放这么多年了，为什么对待教师的要求跟对婊子的要求一样？为什么教师只有牺牲了健康、家庭、亲情这些每一个人都不愿意失去的东西之后才能得到上级领导、社会和大众的承认？这无疑是在让我们的教师用身体去滚雷区！ 希望下一次师德报告会上，能够多听到我们的推出来的优秀教师谈自己如何科学地搞好专业发展；自己如何的健康的生活；如何有张有驰的高效工作；如何在成就别人孩子的同时也成就自己的孩子；如何孝敬自己的父母、营造幸福的家庭那样我们会为我们的职业发自内心的自豪
11、和骄傲！ 老师们，团结起来，健全心智，为人师表，科学教学，认真工作，善待学生，做真善美健康快乐积极向上的大写的人，为建设和谐社会尽到我们应尽的职责。 做个好人，不做禽兽.农村精神文明建设是新农村建设的重要任务，是全面建设小康社会的重要内容。根据市文明委相关文件精神要求，现就在全镇范围内深入开展以“乡风文明”和“村容整洁”为主题的“四创”活动several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as p
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