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1、浅谈做好学校领导工作女性校长的优势大屯中心校 吴艳华 随着中国的科技、文化和社会尤其是教育的不断发展和进步，越来越多的女性接受了高等教育，中国女性的社会地位不断得到提高。由于文化传统和女性特质的原因，目前在中国教育界中，女性真正发挥“半边天”的作用，而且越来越多的女性走上工作岗位，成为优秀的女性校长，为中国教育事业的发展贡献者自己的智慧。从领导者的角度，男性校长与女性校长具有相同角色特征，但由于生理性别存在差异，男性校长与女性校长又有不同的角色特征。大自然造就了男性和女性，在赋予两性不同的构造和功能的同时，也赋予两性各自的性别优势。男性的权且不说，单就女性而言，就有以下很多优势。这些优势如何发
2、挥到学校领导工作上，对学校的发展有着至关重要的作用。1、 女性具有很强的生命力 尽管“男强女弱”已经成为一种较广泛的社会认同，但许多生理学家和心理学家用大量的科学事实证明，女性并不脆弱，在某些方面甚至比男性更坚强，并因此提出了“女人更强”的新观点。由于生理上的差别，女性的身体脂肪量大，女性抗饥饿能力高于男性，具有男性无法比拟的忍耐力和抗压力。在学校领导事务中，忍耐力和抗压力是校长应有的心理和身体素质，如果能够通过自身调节来缓解工作带来的压力，就能很好的继续投入到繁忙的工作中去，而不会因为个人的身体不适或精神不振，给学校领导工作带来负面影响，女性的“柔”会延伸为“韧”，而不是“弱”。坚韧不拔、不
3、屈不挠地投入到教育事业中，甚至会比男性更加出色。2、女性具有丰富的情感 人们普遍认为，在数字、几何、逻辑推理方面，男性表现比较突出，而女性在语言的流畅性、叙述文字的长度、语法、造句、阅读能力等方面较为出色。研究发现，女性在情感的表达和感知方面，具有男性无法比拟的优势，女性往往比男性富于情感，直观能力强，有一种天生的感觉力，对事物的观察力更为细致、敏锐和准确，能感受到男性所不能感受到的东西。女性更多的是通过言传身教感化周围的人，我们看到无论是在解决矛盾、调动同事的工作、建立同级或上下级关系以及奖励或处分等问题上，都证明了女性校长的做法更容易理解和接受。3、 女性善于向男性学习 由于传统性别文化的
4、影响，人们在评价两性时采用不同的标准，形成了固定的性别刻板印象，形成了在竞争中女性应向男性学习，以男性为榜样的社会传统。这个原本是性别不平等现象，却在客观上为女性优化自身的性别结构提供了广阔的空间。在教育实践中，很多事业有成的女性校长以自身的经历向人们展示，女性在事业中要取得成功，就必须具有比男性更坚强的心理素质，要向男性学习。在工作中，女性校长应善于吸收男性性别上的优势，建立起女性的自信。在教育实践中，女性校长既要有女性的温柔细腻、富于情感的一面，又要有男性的刚强果断、意志坚定的一面。同时具有两性的性别优势，出现跨性别行为，就能在教育领导工作中获得认可和成功。4、亲和力 力在则聚，力亡则散，
5、有亲和力的双方就是有共同力量表示的双方，这种友好表示，使得双方合作在一起，有一种合作意识和趋向意识，和共同作用的力量。不可否认，亲和力的形成在很大程度上来自性格，但既在位，就要谋其政，女性天然的亲和力会使自己的领导工作进行顺畅，若能利用好自身优势，结合新的领导管理理念，工作质量自然可想而知。5、 倾听力 相对男性而言，女性更善于倾听。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望得到别人尊重的愿望。倾听是一种技巧，是一种修养，甚至是一门艺术。学会倾听应该成为每个渴望事业有成的人的一种责任，一种追求，一种职业自觉，倾听也是优秀领导者必不可缺的素质之一。很多人都不乏有这样的经历，感到自己受到了委屈，总
6、想找人倾吐心中的不快，对方即使不评说什么，只要能认真倾听自己的诉说，自己心中的不快就会消失很多。作为学校领导者，若能做好下属的倾听者，为下属“排忧”，即可为自己“解难”，为学校工作的顺利进行、为下属的释怀并很好的投入日常工作，都发挥了不可替代的作用。 6、感知力 由于生理上的差别，女性天生比男性敏感，更具有细致的观察力。研究发现，女性在情感表达和感知方面，具有男性无法比拟的作用。拉撒路等发现，处于相似的情境中，女性更多地采取积极认知再评价的应对方式，而男性则较多地采用自我控制的应对方式。所以，在教育领导工作中，两种不同的应对方式就会对工作带来不同的效果。积极的态度造就了积极的解决方式，主动性强
7、会使自己处于优势，工作进行就会更加容易。 女性校长工作在传播知识的乐园，在这里工作的知识分子更需要一定的自由度和协作精神，这也为女性校长提供了发挥自身领导特色的舞台。女性校长领导风格的最大特点在于除了行政权力之外，更能够依靠人性解放、权力平等等人本的价值理念，依靠从内心深处激发下属的内在潜力和创造精神，以此促进学校的发展。这是不少女性校长执政的追求，也是女性校长的一种天生的优势。这种柔性的领导风格，会让学校管理欣欣向荣，领导工作得心应手。 在领导者自身魅力方面，女性校长倾向于魅力型领导。魅力型领导是与权力型领导相对而言的。从一定意义上来说，个人魅力对下属的信念和动力的影响比起僵硬的权力更为积极
8、有效。在学校领导过程中，女性校长如果能将女性特有的细腻、耐心、善解人意的性格美、女性关爱人生的人格魅力与沟通和协调、善于倾听和语言表达结合起来，善于处理人际关系的工作艺术统一起来，就会使组织的人文环境变得富有人情味。而这些恰恰是女性校长运用个人魅力，善于发挥自身优势的表现。女性校长在工作中给予员工细致入微的关怀，在工作中表露出丰富的情感等，既是女性社会性别特征的天然流露，也是女性作为现代领导者的理性选择。 总而言之，女性校长鼓励参与、分享权力、强化他人的自我价值，促使下属乐于工作。在未来的教育发展中，这种人性化的领导模式对于一个快速变化或成长的组织来说，将代表着一种变革的潮流，而女性以其独特的
9、性别优势与这种潮流自然地融为一体，加快女性自身发展进程的同时，也推动着教育和社会的发展进程。通过集中整顿，实现软弱涣散支部班子配齐配强、能组织带领党员积极开展党的活动，发挥好战斗堡垒作用；党员干部服务意识和服务能力明显增强，党群干群关系得到改善；党的组织和工作覆盖不断扩大，各项工作制度得到完善和落实；基层基础保障水平进一步提高several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds
10、 of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured
