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1、朝阳区教育局2009年重点工作责任分解2009年2月23日工作要点牵头科室协作科室负责领导一创造条件，加快义务教育均衡优质发展1.落实区委、区政府关于加快推进教育均衡优质发展的意见，积极协调相关部门，形成教育发展合力，创造教育发展良好环境。督导室全体科室黄德军2.在全区教育大规划前提下，加快原69中学、延安小学教育资源转换，加强原西安小学等教育资源管理，解决教育债务，减轻教育负重，为教育再发展提供动力。计财科基建办黄 健3.提升薄弱学校，发展优质学校，改造艳春小学和富锋中心校操场，实现城区学校彻底消灭土操场;实施安达分校（小学部）扩建等工程，进一步改善办学条件。基建办计财科黄 健4.鼓励优质学
2、校发挥示范、带动作用，开展“教育集团化”试点工作；实行强弱“捆绑式”办学和“大学片”管理，实现大学区内设施、师资、课程等资源共享，推动义务教育不断向更高水平迈进。基教科人事科王本飙陶玉丽5.加大规范学校扶持力度，在艳春小学、电台小学和南湖小学进行免费艺术教育试点工作，促进学校特色形成，扩大招生规模，提高学校声望。基教科德体科陶玉丽6.全面落实好城区中小学免除学杂费工作，促进区域教育公平；继续为城市低保家庭在义务教育阶段的学生免除教科书费，补助生活费。计财科基教科陶玉丽黄 健7.继续创建“无因贫辍学城区”，进一步实施农民工子女“进城助学”计划，发挥“朝阳区困难学生救助中心”的作用，完善“阳光教育
3、券”制度，保证辖区内所有贫困学生接受义务教育的权利。基教科党 办陶玉丽田 秋8.大力发展长春现代商务职业技术学校，设立职业教育专项经费每年50万元，以创办省级职业教育示范校为目标，扩大招生规模，拓宽就业渠道，提高社会声望。社区办计财科陶玉丽黄 健工作要点牵头科室协作科室负责领导二深化改革，促进朝阳教育内涵发展9.根据2008年长春市中小学办学体制改革实施意见，进一步深化办学体制改革，完善“四独立”学校建设，对条件成熟的改制校尝试多元化办学模式。基教科计财科人事科基建办王本飙陶玉丽黄 健10.做好国家级课题“教育创新与构建区域均衡优质教育体系研究”阶段总结工作，召开区教育学会第十五届年会，出版朝
4、阳区教育均衡优质发展之路，总结区教育发展思路和经验。教科所田 秋11.发挥省级科研示范区辐射带动作用，深化和净月开发区的交流与合作，召开友好协作中期总结会。同时，加强与省内外以及国际间的交流与合作，扩大朝阳教育开放程度。教科所田 秋12.继续开展东北师大信息教育实验区、校关于深化信息技术与学科教学整合课题研究，强化教育信息网站和资源库建设，增加资源在线选用功能，实现优质教育资源共享；推行“电子政务”，开展以科（部）室为单位的信息网页评优活动。信 息秘书科陶玉丽13.提升装备水平，完成2所信息技术示范校建设，促进多媒体教学运用常态化，力争20%学校达到新标准示范校、达标校和先进校水平。装备办计财
5、科黄 健赵云霞三加强培训，提升校长和教师队伍素养14.开展“师德行为规范年”活动，评选“爱心教师”；继续开展“吾爱吾生”和“吾爱吾师”演讲活动，树立和宣传师德典型，提升教师职业道德水平。人事科王本飙15.积极推进人事制度改革，加强全区教师资源的统筹管理和合理配置，形成健康有序、可上可下的用人机制，推行教师绩效工资制，调动教师的工作积极性。人事科王本飙16.以“三名”工程为载体，完善以名师、区学科优秀教师为龙头的骨干教师体系，继续开展“名师送教”等“五名连动”活动，发挥骨干教师辐射和带动作用，开展“青蓝杯”教学新秀大赛，推进教师专业化发展。名师办黄德军17.推行校长职级制，完善校长职级制的考核和
6、管理办法，促进校长管理水平提高；加强管理人员合理交流，促进教育均衡发展。党 办督导室王本飙工作要点牵头科室协作科室负责领导18.充分利用区院合作体平台，加大校长和教师培训力度，完善培训体系；继续选派校长和教师到高校进行高层轮训，提高校长管理水平和教师实施素质教育能力。党 办师培办田 秋徐秀华19.按照“公平、公正、公开”的原则，设立优秀人才“绿色通道”，择优引进人才，使队伍年龄结构和学科结构更加合理，增强朝阳教育发展活力；对学校聘任人员全部纳入人事局、教育局管理范畴，实现规范化管理。人事科王本飙四四以人为本，推进素质教育向纵深发展20.进一步规范中小学办学行为，严格执行招生计划，严控学校招生规
7、模，实行均衡分班，督察课程计划实施，减轻学生课业负担。基教科陶玉丽21.强化质量意识，发挥进修学校的研究和指导作用，完善教育教学质量监测体系，深化教学工作激励机制；加强学科生命化教学研究，以“关注生命情怀，彰显阳光课堂”为主题，实施有效教学，确保教育教学质量保持领先地位。基教科督导室德体科陶玉丽徐秀华22.弘扬“宽容大气、自强不息”长春精神和“务实、创新、和谐、争先”的朝阳教育精神，对学校文化准确定位，注重传承，丰富内涵，提升校园文化建设水平，增强朝阳教育内涵和底蕴。教科所基教科德体科陶玉丽田 秋23.面向全体学生，深入开展具有朝阳特色的“阳光杯”“儒雅杯”“百花杯”等系列文体活动，促进学生全
8、面发展；开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时；为学生进行免费体质监测，做好学生健康指导。德体科保健所基教科陶玉丽24.加强德育队伍建设，开展第四届“桃李杯”优秀班主任评选活动；深化德育课题研究，发挥朝阳区中小学德育与心理教育工作室职能，协助德体科和教科所进行全区中小学生心理健康状况监测分析，开展德育、心理方面的培训和讲座，开通学生心理咨询热线，为学生提供心理帮助。德体科教科所陶玉丽田 秋25.完成素质教育实践基地校环评改造，优化课程设置，以乐山镇整体规划为契机，扩大基地校规模，完善功能建设；完成朝阳区少年宫改造，强化基础设施和功能建设，使之成为全市模范的城区青少年素质教育实践基地。计财科基
9、建办基教科陶玉丽黄 健工作要点牵头科室协作科室负责领导26.发挥全国社区教育示范区和省级关工委示范区的作用，完善“六位一体”的社区教育工作体系，大力开展“三进”教育活动，提高社区教育发展水平，使社区教育和学校教育互为支撑，和谐发展。社区办陶玉丽27.努力改善幼儿园办园条件，完成一所乡镇中心园标准化建设；发挥教师幼儿园省级示范园的引领作用，对区属及驻区幼儿园教师开展培训，提高幼儿教育整体办学水平。计财科基建办基教科陶玉丽黄 健五五加大力度，提升农村教育发展水平28.大力发展农村教育，完善城乡资源共享长效机制，提升农村教育管理主体层次，逐步理顺管理权限，加大对农村教育支持力度。计财科党 办基教科陶
10、玉丽黄 健田 秋29.建设110中学九年一贯制寄宿学校，撤并富锋街道2所村小，实现集约化、规模化办学，提高农村学校办学水平；完成永春镇、乐山镇九年一贯制寄宿学校规划，并着手进行调研和前期手续办理。计财科基建办基教科陶玉丽黄 健30.继续开展城师支教和农师研修活动，组织100名农村教师进城培训，建立长期稳定的城乡学校对口支援；提高资源库和优秀教师课堂实录的使用效率，拓宽支教渠道，推进城乡教育一体化。信 息人事科师培办基教科王本飙陶玉丽徐秀华31.充分利用国家、省、市“农远”和实验室配套建设资金，维护并利用好现有设施，推进农村“班班通”和实验室建设，实现网络优质教育资源共享，缩小城乡教育差距，提高
11、农村学校办学水平。装备办信 息陶玉丽赵云霞32.深化农村办学模式改革，继续开展“绿证”教育，确保农村初中“绿证”教育覆盖率、专业教师培训率、办学模式改革覆盖率达到100。基教科师培办陶玉丽徐秀华33.运行督导评估新机制，完成34所中小学“3A”评估验收工作，进一步提高节俭办学意识和自主发展能力；全面统筹，精心布置，全力做好省督导室对我区教育重点工作评估。督导室黄德军34.设立扶助农村教育督导专项资金，增加对农村教育发展投入，改善农村办学条件，提升教育水平，提高教育教学质量。计财科督导室黄德军黄 健工作要点牵头科室协作科室负责领导六六依法行政，确保教育事业可持续发展35.开展“教育管理秩序强化年
12、”活动，全面推行政务公开，加强行风建设，进一步规范教育管理秩序；继续推行“阳光收费”“阳光招生”“阳光采购”和“阳光校务”，加强对收费、基建、采购、招生等工作的监督和管理，规范行政行为。 党 办计财科装备办王本飙黄 健赵云霞36.加强干部队伍建设，打造专家型、学习型管理队伍，积极开展“和谐班子”创建活动，提高科学管理和依法治校水平；不断加强机关队伍建设，落实机关制度，进一步转变工作作风和工作秩序，创建效能机关。党 办田 秋37.继续落实“五五”普法规划，推进“法治学校”工作；落实生命教育读本进校园，积极开展生命教育；有针对性开展应急演练，提高师生自我保护意识和能力；建立信访工作长效机制，及时消
13、除隐患，化解矛盾。应急办田 秋38.完善预警和责任制度，发挥中小学监控网络作用，搞好校园周边环境监控，提高学校安全防范水平，确保学校财产和师生生命安全；实施学校门前街路亮化工程，为学生提供安全保障。应急办田 秋39.继续推行校方责任险和学生医疗保险工作，完善校园伤害事故风险管理机制，保障学校、学生和教职员工的合法权益；在改制校35岁以下教师中开展失业保险试点工作。校产办人事科王本飙黄 健40.完善民办教育审批管理体系，规范民办幼儿园、民办学校的办学行为，开展朝阳区“十强”民办教育机构评选活动，促进民办教育健康有序发展。社区办陶玉丽通过集中整顿，实现软弱涣散支部班子配齐配强、能组织带领党员积极开展党的活动，发挥好战斗堡垒作用；党员干部服务意识和服务能力明显增强，党群干群关系得到改善；党的组织和工作覆盖不断扩大，各项工作制度得到完善和落实；基层基础保障水平进一步提高of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist5
