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1、1加强文学社团实践活动,促进语文学科教学中国教育学会中语会秘书长顾之川先生说:“在中学语言教育中,文学社团活动已经是一种十分重要的形式。 ”他认为:“如果有效地利用这一形式,提高学生的语文素养,将文学社办成培养各方面人才的摇篮,已经成为一个很值得探讨的问题。 ”由此可见,开展文学社活动是对语文教学的一个很好的促进,也是加强素质教育的一个好途径。对于提高语文教育质量,培养高素质、高品位的人才,具有积极作用。 如何发挥文学社团活动的功能,促进中学语文学科教学,使中学生文学社团更好地成为学生素质教育的重要阵地,值得语文教师思考。结合平时的教学,笔者以为文学社团在语文学科教学中的作用,至少有: 一、激
2、发学习语文的兴趣,诱发学生的素质潜能 现代教学论认为:只有当教师施加的教育影响与学生的特点相符时,才能克服学生的消极态度或厌恶抵触情绪,进而激发学生学习的兴趣,使他们对学习产生迷恋,诱发出学习的潜能。中学生文学社是由一批有语文爱好,有一定写作特长的学生为骨干组织起来的。他们在语文教师的指导下,带动全体同学,通过丰富多彩的活动,在活动中体会参与的乐趣,获得成功的体验,从而激发语文学习兴趣。 二、提高学生的语文素养 2提高学生的语文素养,除了教师在课堂上的努力之外,组建中学生文学社团不失为行之有效的方法。校园文学社不仅是语文教学的第二课堂(指导学生进行文学社活动,在提高学生对语文学习的兴趣、开拓学
3、生的视野、培养学生的写作能力等方面有积极作用) ,更为学生课余生活开辟了一个广阔的空间,极大的丰富了校园生活,对多出人才,出好人才起着积极作用。 三、亲身体验、激发情趣 平时的作文教学,教师对学生的作文都有一定的规定要求,同时规定的时间内必须完成,也使学生缺少构思和润笔的时间,所以学生很难写出高质量的文章。文学社给了学生一个课外用武的阵地,它打破了作文的时空、主题和题材对学生的限制,给了学生一个独立自主的空间。接触社会,亲身体验、激发情趣。学生自主立意,自由布局谋篇,叙想叙之事,写想写之人,抒心灵之感,议神思之理,无清规戒律约束,百花齐放,百家争鸣,就会思如潮涌,要约写真。 四、开展文学社团活
4、动促进学生学习方式的转变 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,并把它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。如何促进这种学习方式的形成?开展文学社团实践活动,就是一个有效的途径与方式。因为文学社团活动有着比课堂教学更为丰富的内容、开放的主题、精彩的活动、灵活的方式、有效的组织。文学社团在语文教学中有这样的地位作用,那么如何开展文学社团的活动,就是值得语文教师思考的现实问题。3笔者以为,可以结合实际开展: 1.开展“3232”活动。利用文学社这个园地,在 “活动课”和课余时间,配合课堂教学内容办“三报” (墙报、黑板报、手抄报) ,布置“两廊” (语文知识走廊、作文走廊) ,开展“三赛” (语基
5、知识竞赛、作文竞赛、书法竞赛) ,举办“” (演讲辩论会、故事会) 。这些活动,人人参与,作品来自学生的优秀习作。学生自己的创作能在校园三报发表,更使学生们受到成功的鼓舞,消除了语文难学,发表文章高不可攀的神秘感,增强了学好语文的自信心。 2.利用节假日到工矿、农村、革命纪念地和旅游景点考察学习,写游记,写考察报告。这些活动都是在老师的指导下,由学生自主组织完成的。这些活动,能使中学生的视野得到开拓,他们的组织能力得到提高,智力能力得到发展。 3.新闻采访,工厂农村采风,调查乡俗民情和地方历史文化这样,就把学生置于课堂和活动相结合的环境中,那么,语文教学的情境就切实地发生了变化,打破了过去语文
6、单一的“课堂中心”教学模式,把学生置于乡俗民情、本土文化、社会生活的大环境中,从而大大拓展了语文学习的空间。这是一种以学生为本位的新的“开放式教学情境” 。 4.开展名著阅读活动。组织阅读活动,能使学生拓宽视野,陶冶性情,积淀情感,提高鉴赏水平和文学修养。面对图书馆琳琅满目的书籍,学生常感到不知读何为好,因此教学生选择书籍尤显重要。引导学生读名著,用名著的乳汁浇灌民族文化的未来。开出书目的4同时也要对阅读方法进行指导。同时,强调读写结合,加强课外练笔,要求学生把自己感受最深的地方写下来,这样日积月累,写作水平就提高了。 5.针对学生爱上网的特点,指导学生捕捉网上信息。推荐“中学生阅读() ”、
7、 “作文之路() ”、 “作文教学网() ”、 “作文岛()” 、 “中学生阅读报( ) ”等网站优秀中学文科网站。 6.积极开展文学社讲座活动。课堂作文教学长期以来无非就是出出题目、念念范文、作作点评,造成了很大的程式化和机械化,导致了学生写作兴趣的渐渐丧失。邀请专家作家来校讲座,借助社会力量,促进作文教学与写作;同时,每两周开设一次校内文学社讲座活动,由语文老师和文学社核心社员主讲。这样既有专家的指导,也有同龄人的写作经验介绍,能重新激活学生的形象思维,挖掘学生的创作潜力。积极开展文学社讲座,是提高文学社成员写作水平的一个有效途径。 以上是我对新课标下校园文学活动的地位与作用,开展校园文学活动的主要形式的初步探讨,还有待进一步深入研究。 校园文学活动方兴未艾,随着新课标的广泛实施和新课改的不断推进,必将呈现出更加美好的前景,让我们为此而努力。