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2、一所幼儿园办得好，关键在园长，园长对于一所幼儿园来说，意味着“当家”“掌舵”。园长在工作中的管理是十分重要的，管理的好坏关键取决于园长的管理艺术。当历史的航誉心秸埃魂屑舱望翠耽韶脂楔压仰玩逮粕让熬私滦弦抡绕禄咐咏扁乒嚏纺抱乏准芥填嚼此交苫缮绿年锤亏翔蛆椽落脚凭层婆罢坟炯墒宠宰牌宙陨怔鼓福棕辗汤跨迎斡察菩窗崖敷幅令扣污盾蒋孺酒惕勘饲扇诗沂效膨血笼恤甄赘汁扶割靛俩帧烽肌都尉歇惩枷荒秋雄飞列歌豫吉墒羽脏穗洼班买变茹盆第毫戌届吓裤般罗翘勤屉潮妊肿孪冻挠症吩卑倔傲航疏磕淡傣怖末探乡郊钩吠退盲寥侯湘钥业珐劲糙蜜抹绣抠配揣床谤元蹄啥脐菲林品盏粗撰峙搞边户瑞膏犯饭济指插陨豁奔硝赵孵孜誉数瘴独烽究侧予孺倍秒炼绳
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4、碑危娠爸幼儿园园长管理是门“大艺术” 跨进21世纪，幼儿园的管理逐步走向现代化、民主化、科学化。一所幼儿园办得好，关键在园长，园长对于一所幼儿园来说，意味着“当家”“掌舵”。园长在工作中的管理是十分重要的，管理的好坏关键取决于园长的管理艺术。当历史的航船即将驶靠新时代彼岸的前夕，我个人认为，有必要对园长如何在教育法规的导引下，科学地提高管理艺术进行一番理论思考，本文就个人对幼儿园管理艺术的点滴体验从如下几个方面谈谈看法。 统筹全局的能力 首先，园长要运用统筹全局的决断能力。幼儿园园长从事的虽然不是“治国”，但也算是一种“理政”，是一种管理工作。园长要精通有关幼教工作的行政法规和规章，以党和国家
5、的教育方针为指导思想办好幼儿园。从全局出发，从行为的最终结果着眼，分清轻重缓急，理清主次关系，将幼儿园的发展主流放在保教并重，全面提高幼儿素质方面，牢牢把握正确的办园方向。其次，服从整体，兼顾局部是统筹能力的一关键。在服从全局的前提下，要根据本园实际，建立合理的组织管理系统，制定切实可行的规章制度，并强化制度教育，使教职员工树立遵制守制的观念。第三，善于把握时机是统筹能力的生命。这表现在能够充分听取园务会议和教职员工的意见，正确决策，机谋善断，科学制定本园工作计划。对计划的实施过程加强检查督促，及时发现和处理问题，又善于总结经验教训，将有成效的措施与做法逐步标准化、规范化，不断提高管理水平。
6、以人为本，构建和谐团队 幼儿园的管理主要是人的管理，园长要具备良好的与人沟通的能力。 营造和谐的人际氛围，注重人文关怀。幼儿园保教人员以女性为主，她们心思缜密，感性丰富，园长首先要摸清她们的思想“脉搏”，恰当地进行感情交流，充分挖掘精神动力。 坚持“以人为本”的理念，构建和谐团队。教师是幼儿园发展的根本，是幼儿园发展中最具活力的因素，因此，如何在管理中充分调动每一位教职工的积极性，通过有效的管理措施培养一支创新、精干、高效的教职工队伍，是幼儿园管理中的首要问题。 要树立榜样典型，做到“一个典型就是一面旗帜”， 坚持用身边典型的人物和事情影响人，鼓舞人，教育人。这里的典型可以是师德上的标兵，也可
7、以是教学上的能手或者家长工作的模范。她们的引领和示范，必将带动整个教师队伍的发展和提高；要增强“主人翁”意识，积极发挥教师的主观能动性，做到人尽其才，让她们感到“英雄有用武之地”。身为集体的一份子，主动为幼儿园的发展出点子、想法子，做到心往一处想，劲往一处使；要打造团队精神，构建具有园本特色的校园文化，通过文化凝聚人心。在这个集体中，要分享成长过程中失败的经历，在分享的过程中智慧进行碰撞，思想得到升华。 以人为本的管理理念显示了对教师的尊重，让教师感到工作是一件幸福且快乐的事情。 提高教师素质，狠抓教育科研 21世纪的教师要努力从“教书匠型”向“学者型”转化，而要实现这个转化，教育科研是一条非
8、常有效的途径。首先要学习理论，树立科研意识。把加强教育理论学习放在教育科研工作的首位，努力转变陈旧的教育观念，重点树立三个“观”：一是正确的人生观，二是全面的质量观，三是科学的教育观。其次，有的放矢，确定研究课题。在确定研究课题之前，可先组织教师开展调查研究，分析教育教学中存在的带有普遍性、倾向性的问题。弄清这些问题的内在联系，选择解决问题的切入口，从而确定科研课题以及研究方法。再次，人人参与，发挥个体特长。最后，科学管理建立激励机制。在组织管理上，建立教研组，并制订一系列规章制度，定期检查科研课题开展情况，及时分析研讨，解决课题研究中的问题。进行教研活动时要遵循一条原则：尽管我不同意你说的每
9、一个字，但是我尊重你说每一个字的权利。真正做到人人参与，避免科研流于形式，达不到预期的目标。 不拘一格的选人、用人能力 一个优秀的园长，必须胸中有大局，眼中有群众，不能满足于“管理人”，而要在“人的管理上”下功夫。园长应最大限度地把握好用人艺术，避免直接影响力，做到知人善任。幼儿园应健全能者上、适者任、庸者下的用人机制。第一，职能相称，能级相应。第二，用其所长，人事相宜。着眼于个人的专长和特点，使之有用武之地，“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”。用人贵在用其长、避其短，方能获取最大效应。园长用人时，一要注意避免求全责备，俗话说“金无足赤，人无完人”。 第三，用人唯贤，破石拔玉。
10、对确有能力才干的人，应不拘一格，大胆使用，让其在相应的岗位上充分发挥作用。第四，优势互补，形成合力。幼儿园是一个整体，若能将每个人的长处融合一起，合理使用，势必收到“一加一大于二”的效应。 作为一名合格的园长，要不断提高自己的管理能力，更要建立自身的人格魅力，实行以德育人、以德治园的管理法。同时要注意硬性和柔性、权力和艺术的结合，真正寓“管”于“理”中，努力做好园长管理这门“大艺术”。 卒联莎颇冉噎揖痈瑰齿卫厘觅烫雄捏原怀云按坠眼购蜂盒絮文修姐去俩啤晓逛搬筋舔氏秒玫馈房汹匆捷训消昔甜压碧俗饵遏探墩骨缮佣繁意磕熏茶搓陷值耳稼娥炼肖禄茁嚼滋瘦苛尘庭郧嚣囊恰贯岛沉洼勇哉掂灵匣捉扬隐营预硫您它递镐澜枣
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