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1、初中生作文加评语 作文教学作为初中语文教学的重要组成部分,对学生语文能力的培养和语文素养的提升具有非常积极的意义下面是应届毕业生网小编为您整理的关于初中生作文加评语的内容希望对您有所帮助 谨以此文献给曾经的九年三班献给每一朵灿烂的微笑 那一年有一群老师叫奉献有一群孩子叫纯真有一片阳光叫温暖有一个班级叫永恒 那一年我们每天沉浸在卷海中听窗外知了不倦的叫着那年的数学课总是令人难忘您诙谐的话语总是能让我们在紧张的复习之中抽出一丝捧腹大笑的机会;那一年还有活泼开朗的英语老师您的课堂总能吸引住我们总能让我们感受到别样的欢乐;那一年还有语文老师的大嗓门有物理老师的唠叨有有你们所有的爱那一年你们呕心沥血倾吐
2、了自己所有的芬芳 那一年操场上校园里九三班的爽朗笑声响彻云霄那年班里个子最小、学习最差的你们俩被班主任视为“废物”差遣你们每天去倒垃圾结果后来全年校的老师都找你俩倒垃圾你俩成了名副其实的“破烂王”;那年运动场上的你想在女生面前显摆显摆你飞身一跃凌空来个“大灌篮”不料一个大跟头摔了个满脸花差点破了相;那年语文课上你正津津有味的偷吃东西却被老师逮了个正着罚你站了一节课;那年三班学习从来都是倒数第一但快乐永远是正数第一那年太多值得记忆 那一年奢望着时间的延续却还是抵挡不住分离的手时间如梭穿线如箭穿光那年的少男少女们那年辛苦的老师们那年多多少少的喜忧都被永远定格在那张毕业照里那一年我们因一张考卷而聚又
3、因一张考卷而散冥冥中回首一望淡淡的记忆里如又回到了那熟悉的课堂看到了那亲切的笑脸听到那曾经的教诲还有那久违的永恒 评语：本篇记叙文以的形式运用“那一年”开篇构段详细描述了小作者难忘的初中生活以及对于学校、班级、老师和同学们的留恋与不舍情感真挚自然语言幽默而风趣读来不禁令人莞尔文章诙谐间流露出感伤是一篇很不错的习作 “先生谢谢您唤醒了我” 春去秋来日升日落一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去 “明明去把作业本抱回来”先生说我的先生是语文老师也是我的班主任个子不高戴一个足有五斤重的眼镜一天“之乎者也”的给我们念课文所以“先生”这个绰号就骑在了他的身上 “哦在办公室吧”我是先生的语文科的课代表可能
4、是因为我在语文课上最捣乱或者语文成绩在班里最低唉又让我去干这干那总有一天把我给累死了我这心里总是和先生做对可是不干行呢?只有摆出一副自由散漫的样子去抱作业了走到桌前端起作业本就要回去可是一个淡绿色的硬纸本映入了我的眼帘右下角苍劲有力的三个字“日记本”又让我起了坏主意嘿嘿看看先生有什么秘密在班里宣传宣传肯定会有很大的反响一只胳膊夹着作业本另一只就慢慢地翻开了带有书香的浅色日记本 “咚”作业本瞬间掉到了地上又酸又涩的感觉一下子涌上鼻子泪水在眼角不断挣扎奋力地冲出眼框“明明这孩子不听话有很大一部分是我的责任明明没有妈妈在他脑海里缺少着这份温暖每次讲课讲到母爱时我就不知说出口” 静寂又是很久的静寂我呆
5、了我真的发呆了突然间我明白了为什么我屡犯错误却没有受到严厉的批评为什么语文成绩很低的我会当了课代表为什么我受处分而先生会落泪为什么?为什么?这数不清的为什么瞬间变得这么明白 初晨一缕朝阳斜射在爬满露珠的小草上先生您就像“惊蛰”唤醒了我那颗沉睡多年的心也像一声春雷唤醒了万千蛰居沉睡的生命 “先生谢谢您唤醒了我” 在他乡在远方一首熟悉的诗词又在耳边响起“谁言寸草心报得三春晖” 评语：惊蛰的一声春雷唤醒了沉睡已久的生命而作者用极其自然的笔触所讲述的这个故事在看似不经意之间就把我们深深地吸引住了小作者写第一次真切地感受到老师的心灵世界接触到了那隐藏于心灵深处的爱事件纯属巧合情感却质朴真挚一个小小的事件让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”;一篇不长的文章让我们看到了一位语言表达功力颇深的作者且抛开“戴一个足有五斤重的眼镜”“所以先生这个绰号就骑在了他的身上”等生动的语句不说那些看似平淡而蕴蓄情感的文字其实更值得大家细细品味
