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1、年高考作文题预测范文：“找准位置绽放光彩” 【文题回放】 在枫叶上露珠红红地闪烁在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明 请根据你阅读上面这首诗的理解与感悟结合你的生活与阅历写一篇不少于800字的作文题目自拟立意自定文体自选 【导写指津】 “意象派”诗人爱米?罗厄尔的一首短诗境采用对比手法形象地揭示出这样一个道理：同样的事物在不同的环境背景下会呈现出不同特征作者抓住露珠展现在不同的情况下不同的形态来观照和反映人生同样是露珠为什么有时会“红红地闪烁”有时又“泪滴似苍白的透明”?造成这个差异的是环境和背景也就是诗中的“枫叶”和“荷花” 从露珠的角度来看居枫叶之上则喜居荷叶之上则悲由此及彼我们可以联想到有人
2、处顺境洋洋自得处逆境则萎靡不振据此可以“如何正确面对境遇”为题展开;从叶的角度来看枫叶只是颜色为红色质地、光洁度、功效等等并不比荷叶强而露珠却因居枫叶之上而喜居荷叶之上而悲可见露珠对环境优劣的判断并不正确由此及彼生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅判断并影响到自己的生活态度的人不在少数由此似乎也可以从“如何正确看待环境”或“如何正确认识事物”方面立意 由这个基本的立意生发开去就可以得到许多不同的构思立意：美是千姿百态的也正因此世界才呈现出纷繁芜杂的一面;正因为世界是多元的每个人也就拥有了各自不同的审美观、价值观;所谓“时势造英雄”特定的历史背景往往造就了各式各样的英才这样一来思路就打开了然后从中确
3、定自己最有把握的话题进行取材和写作也就是题干所说的“选择一个侧面、一个角度构思作文”唯有开口小才有可能把文章写深、写透二、分析立意第一种从露珠角度同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白透明人在不同的环境(位置,岗位,角色,生活)表现出不同的结果(价值,际遇,成绩,风采) 【审题反思】 审题中存在的问题： 1、审题：这次约有1/3的同学作文存在离题或偏题现象归结原因是对这首意象派小诗学生不能较好地把握与很明确的“概念性”话题作文相比有一定的难度意象派要求诗歌直接呈现能传达情意的意象以雕塑和绘画的手法表现意象提出“不要说”“不要夹叙夹议”只展现而不加评论“是在一瞬间呈现出的理性和感情的
4、复合体”如中国著名的仅有一个字的现代小诗生活：“网”让读者在一刹那间感悟到生活的全部内涵意象派诗歌的语言简洁明了不用没有意义的形容词、修饰语 所以在审题中学生要调动各自的联想和感受能力把诗歌(材料)中的每个意象的关系充分考虑进去学生由于平时做惯了有提示性(说明文字)的话题作文再加上联想能力所限因此次此作文审题偏差较大 2、问题：有学生谈露珠小但很美细节疑惑自信奋斗乐观心态简单才是美内在美与外在美奉献纯洁的露珠珍惜时间露珠给人希望生命成功善于发现和谐互助友情张扬个性平凡与伟大感谢生命透视心灵爱要适量露珠精神保护生态环境如何看待传统文化等等这些立意大都偏离诗歌所能理解的范围 另外还有同学写依靠选择
5、价值天生我材必有用不同角度看问题等也是可以但行文中没能紧扣诗歌中露珠在枫叶和荷花不同的位置上的表现和感受(“闪烁”和“苍白“)仅仅根据表象对事物作出肤浅判断不能从“露珠”和其所在的不同位置和环境两个方面来考虑问题其实这是学生在这里不能深入思考为什么同样的“露珠”会有不同的展现和给人的感受原因?在社会生活和学习中有没有类似的人和事物以及我们在对待事物中的不同思考 当然也有一些较好的立意象不同的背景造就不同的人生不同的底色折射不同的光感时花溅泪不同环境不同的美位置与价值百变父亲环境映衬人生等 【佳作展示】 选择自己的人生之境 要选择能让自己闪光的人生环境而不要最后留下遗憾、伤感 平凡、平淡与平庸孕
6、育了从容的微笑与不屈的灵魂;正是这从容的微笑与不屈的灵魂在任人涂抹的纸上画出了流光溢彩的人生 彩色的露珠别有一番风致惹人怜爱我却不喜欢我欣赏的是自己动手为命运选择颜色的人 低下头弯下腰请求他人为我的人生涂上缤纷的色彩?不 我宁愿涉江北去、上下求索;我宁愿踏破贺兰、魂归中原;我宁愿铁马金戈、把栏杆拍遍;我宁愿横刀长笑、把热血洒向巍巍昆仑 让人生因短暂而永恒让生命因悲壮而多彩 露珠本无色借了枫叶的火红而闪烁借了荷花的清白而晶莹借了小草的碧绿而活泼借了牵牛花的淡紫而神秘我不愿谴责露珠的多变毕竟落在何处非它所愿美丽的背后是命运无法自控的悲哀与凄凉我想如有灵魂露珠也会因为美丽而哀怨吧 于是我又想众生中有多少人似一颗露珠美丽却身不由己的生活着?他们可曾有过哀怨? 我可以拥有平凡的一生只要那平凡是我所愿;我可以甘于寂寞只要那寂寞是我所愿;我也可以放弃追求只要那放弃是我所愿只要“是我所愿”;我的人生就注定多彩 彩色的露珠炫人眼目我不是一颗彩色的露珠
