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1、放飞蜻蜓同步练习可镇一中 闫老师 基础知识达标1. 看拼音,写词语。qng tng shu zhng png hng ji gu( ) ( ) ( ) ( )shng liang wn chng ch tng to c( ) ( ) ( ) ( )2读一读,选一选。入神 出神 坚持 保持(1)小熊正望着窗外( ),上课铃响了。(2)孩子们( )地听着陶行知的讲解。(3)大家要( )公共场所的卫生。(4)遇到困难我们要有( )到底、永不放弃的精神。3. 先把成语补充完整,再照样子写几个带数字的成语。七( )八( ) ( )千( )万 三( )二( )四( )八( ) 一( )一( ) 五( )四
2、( )4. 把下列句子中画线的部分用词语替代。(1)孩子们用多而杂乱的声音抢着回答:“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。( )(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。( )(3)一百多年前,凯巴伯森林一片葱绿,充满了生命力和活力。( )5. 给下面的句子加上标点符号。(1)你们说蜻蜓是不是我们的好朋友( )(2)苍蝇( )蚊子( )水里的孑孓( )它都吃( )(3)( )吃露水( )一个男孩说( ) 课后能力提升6根据课文内容填空。(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、( )。它能( )、( )。(2)蜻蜓的眼睛是由( ),可以看清( )。(3)蜻蜓是人类的好朋友,因为( ),所以我们要( )。7探究创新(1)你还知道哪些昆虫是益虫?(2)蜻蜓是我们的好朋友,你一定也很喜欢它吧!用你手中的彩笔画一画,再写一份保护蜻蜓的倡议书。 参考答案基础知识达标1. 蜻蜓 手掌 平衡 结构商量 文章 池塘 陶瓷2(1)出神 (2)入神 (3)保持 (4)坚持3. 略4. (1)七嘴八舌 (2)成千上万 (3)生机勃勃5.(1)?(2)、 、 , 。(3)“ 。” 。课后能力提升6.(1)又细又长 保持平衡 调整方向(2)成千上万的小眼睛构成的 四面八方的虫子(3)是益虫 我们要保护7.略