《英语人教版九年级全册unit 14 section b 2d-2e》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语人教版九年级全册unit 14 section b 2d-2e（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标:1. 语言目标:掌握本课重点词汇及语言点.2. 技能目标:能谈论过去和未来的生活。3. 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中和未来生活的憧憬，并树立远大的人生目标。学习策lie主要以情感教育为主线，激发学生的学习动力，使他们自己想学习。在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动学习。教学重难点:1. be thirsty 与be thirsty for之间的区别。2. 会运用make a mistake=make mistakes以及拓展延伸 by mistakes.教学设计：Step1 Review the words.Step2: Warming up:”良好
2、的开端是成功的一半”，因此，我以“My thankful heart”（师生手语）导入新课，并且师生一起回忆Do you remember Miss Yang?She is a good teacher.(教师提示)Step3：Teaching:1. 请同学们快速预习P110 2b，然后，总结出重点知识。教师借助多媒体来讲解重难点。并且，再请同学们大声朗读P110 2b，根据2b的内容来完成P111 2d，并进行分层教学，C组完成2 e,B组完成2d（4,5小题），A组完成2d（1,2,3小题）。教师把题目要求说清楚，给10分钟完成，然后，进行提问环节并核对答案，另外，教师加以适当的补充知识点
3、，要求学生们做好笔记。2. 趁热打铁，把刚学习的知识通过历年中考题加以训练，以多媒体展开作答，通过抢答形式来巩固。3. Let s relax:-What s your most unforgettable memory from junior high school?-I remember .分组进行这一对话活动，与此同时，在这一环节中结束本节课。板书设计： Be thirsty-be thirsty for区别。 Make a mistake=make mistakes-by mistakes小结本课;布置作业:课后反思：1,本节课师生一起总结重难点，环节齐全，课堂气氛活跃。2.热身活动，编对话活动做的比较好，不仅小组间进行开放式的口语训练，而且也提高了同学们的胆量。3.从复习过程来看，一小部分学生对所学知识遗忘率比较高。
