康复治疗技术专业建设实施方案清远职业技术学院

《康复治疗技术专业建设实施方案清远职业技术学院》由会员分享，可在线阅读，更多相关《康复治疗技术专业建设实施方案清远职业技术学院（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中央财政支持高职学校专业建设发展项目中央财政支持高职学校专业建设发展项目 清远职业技术学院 康康复复治治疗疗技技术术专专业业 建建设设方方案案 二 O 一一年十月十二日 1 目目 录录 1 项目概述项目概述.1 2 行业背景与人才需求行业背景与人才需求.1 2.1 康复医学迅速发展，康复需求不断增加.2 2.2 康复治疗人才培养的滞后.2 2.3 国家对康复医疗的重视度日益凸显.2 2.4 健康产业已成为清远市十二五发展的战略性新兴产业.3 3 专业现有基础与优势专业现有基础与优势.3 3.1 办学历程.3 3.2 招生与就业.3 3.3 人才培养模式.4 3.3.1 校企对接.4 3.3.2

2、 实践育人6 3.4 课程建设.7 3.5 师资队伍.8 3.6 实验实训条件 .9 3.7 社会服务.9 4 专业建设专业建设.10 4.1 指导思想.11 4.2 建设目标.11 4.3 建设内容.14 4.3.1 校企合作、工学结合运行机制建设.14 4.3.2 人才培养模式与课程体系改革.16 4.3.3 教学团队建设.21 4.3.4 教学实训条件建设.24 4.3.5 社会服务能力建设.26 5 专业建设保障措施专业建设保障措施.27 2 5.1 外部建设环境良好.27 5.2 成立项目建设领导小组、指导委员会和工作小组.28 5.3 完善管理制度，强化项目建设的实施管理 .28

3、6 建设预期效果分析建设预期效果分析.29 6.1 建设中期预期目标分析（2012 年初到 2012 年底）29 6.2 建设后期预期目标分析（2012 年底到 2013 年初）30 7 建设进度与资金投入预算建设进度与资金投入预算.30 7.1 建设进度（见表 1） 30 7.2 资金投入预算（见表 2、表 3 ）35 表表 2 康复治疗技术专业建设资金预算一览表康复治疗技术专业建设资金预算一览表.35 1 清清远职业远职业技技术术学院学院 康复治康复治疗疗技技术专业术专业建建设设方案方案 项项目目负责负责人人 陈庆陈庆亮亮 1 项目概述 本项目以教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服

4、务 产业发展能力的通知（职教成201111 号）、 清远市国民经济和社会 发展第十二个五年规划纲要中大力发展健康产业的规划和清远职 业技术学院十二五发展规划为依据，打造“清远（南粤）职业教育集团” 专业建设的核心地位为目标；以康复治疗技术专业为重点进行建设， 辐射带动护理学院护理、助产、医疗美容技术等专业协同发展，主动 承担对本省职业院校康复治疗技术专业的带动责任。项目建设目标是 提升康复治疗技术专业服务产业发展的能力，将其建成特色引领型品 牌专业，使其成为广东地区高素质技能型康复治疗人才培养和培训基 地。项目建设内容包括推进校企对接、强化实践育人、转变培养方式 、建设教学团队和提升社会服务能

5、力等。项目建设时间为二年项目建 设时间为 2011-2013 年。项目建设总资金 446080 万元。 2 行业背景与人才需求 康复医学是具有基础理论、评定方法以及治疗技术的独特医学学 科，是医学的一个重要分支，是促进病、伤、残者康复的医学，与保健、 预防、临床共同组成全面医学，其服务对象主要是因疾病和损伤而导 致的各种功能障碍患者。包括急性创伤或手术后的患者、由各种慢性 病所导致的功能障碍者、年老体弱者、各种残疾患者及亚健康人群。 2 2.1 康复医学迅速发展，康复需求不断增加 康复医学的发展是社会和患者的迫切需要，是经济发展的必然结 果，是处理巨大自然灾害或战争造成残疾的必要措施。 劳动作

6、业、交通意外事故、文体活动意外损伤以及自然灾害或战 争等所造成的伤残人数增加，同时随着现代医疗水平的提高，很多患 者带残生存，加上人口寿命延长，慢性疾病患者增加，现代社会生活 和工作的压力也导致了大量的亚健康人群，于是造就了庞大的需要康 复服务的人群，康复需求不断增加。 2.2 康复治疗人才培养的滞后 现代康复医学被引进国内 30 年以来，康复医疗事业发展迅速， 在全国各地不断涌现康复中心、康复医院以及综合医院的康复医学科， 然而，与此形成鲜明对照的是，康复治疗专门人才供不应求。中国康 复医学会日前调查表明，我国现有康复治疗师 5640 人，每 10 万人口 仅“分摊”0.4 名，差距如此巨大

7、，造成这一现状的原因主要与康复治 疗人才培养的滞后有很大关系，因此我们必须积极而有计划地发展康 复治疗技术专业教育，以满足社会经济发展对康复医疗事业的近切需 要。 2.3 国家对康复医疗的重视度日益凸显 近年来，国家已充分认识到了康复医疗重要性，已出台和正在出 台一系列促进康复医疗发展的的方针政策，如 2010 年中国康复医学 事业发展规划纲要提出了到 2015 年“人人享有康复服务”的总体目标。 2011 年康复医学医疗保险全覆盖，卫生部出台了综合医院康复医 学科建设与管理指南和综合医院康复医学科基本标准等，康复医 学的发展迎来了春天。 3 2.4 健康产业已成为清远市十二五发展的战略性新兴

8、产业 清远市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要提出要着 力培育生物医药与健康产业等战略性新兴产业，明确提出要大力发展 医疗康复与保健等健康服务业，力争将清远建成环珠三角健康服务基 地。 总之，在各级政府的大力扶持下，我院作为清远市唯一一所公办 高等院校，应当为社会经济的发展作出贡献，为解决康复医疗需求的 日益增长与康复治疗技术人才缺乏的矛盾作出贡献，因此全面提升我 院康复治疗技术专业建设水平，加快康复治疗高素质技能型专门人才 的培养，对提升清远、广东乃至全国康复医疗发展水平，具有重大的 现实意义。 3 专业现有基础与优势 3.1 办学历程 我院康复治疗技术专业的前身为清远市卫生学校康复治疗

9、专业， 始建于 1999 年。2002 年清远市卫生学校并入清远职业技术学院， 2005 年设立康复治疗技术专业大专层次，有 13 年的办学历史，基础 较为扎实。在校学生人数由最初的 27 人，增长到现在的 271 人；校内 专业实训基地占地面积由最初的 50，到现在的 280；实训设备（不 含基础课程实验实训设备）总价值由最初的 2 多万元，到现在的 40 多 万元；校外实训基地由最初的 5 个，到现在的 15 个。 3.2 招生与就业 本专业大专层次成立至今共培养毕业生约 300 人，现有在校学 生 271 人，报到率历年达 80%以上，就业率始终保持在 98%以上。 2011 年报到率为

10、 81.25%，就业率为 98.1%，在广东珠三角各大中城 4 市，大西南的广西、四川，长三角江浙及福建沿海地区的康复医疗、保 健机构的服务一线，均有我校康复治疗技术专业毕业生工作的身影， 就业质量和专业对口率高，如清远市人民医院、清远市妇幼保健院、 清远市中医院、清远市北江医院、广东省深圳市第二人民医院、南方 医科大学第三附属医院、广州市三九脑科医院、广东省佛山市中医院、 广东省东莞市桥头医院，广西中医学院第二附属医院等。根据对毕业 生跟踪调查分析，本专业毕业生良好的职业道德素养、较强的专业技 能及适应工作的能力得到了用人单位的高度认可，用人单位对毕业生 评价的满意率为 97%。 3.3 人

11、才培养模式 本专业坚持校企合作、工学结合、强化实践育人。通过专业课程 整合、课程项目改造，实施任务驱动、项目导向、学生为主体的教学做 一体化教学模式。在探索双元育人模式的过程中，积极构建“三环节、 两环境、一重点、零对接”的人才培养工程。 “三环节”指的是学生学习 包括校内模拟实训、临床见习和顶岗实习， “两环境”是指学校环境和 企业环境；“一重点”是指顶岗实习管理；“零对接”是指育人与工作岗 位的零距离，简称为“3210”系统工程（实现“双元育人”的途径之一）。 3.3.1 校企对接 本专业以康复医学产业发展对人才的需求为依据，以提升专业 服务产业发展能力为重点，深化工学结合，校企合作、顶岗

12、实习的人 才培养模式改革，不断加大校企对接度，培养德、智、体、能全面发展 的高端技能型康复治疗专门人才，具体如下： （1）在人才培养全过程中重视职业素质的培养：在专业建设的行业 调研中，我们不但注重专业技能、技术和专业基础的调研，同时注意 5 收集行业中优秀的行业文化与职业道德素材，并通过专业人才培养方 案的修订、课程的改革、新生的专业教育、课程教学、专题讲座和班规 班纪的制订等多种形式、多种途径对学生进行职业素质教育和渗透， 将社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念，职业道德和职业 精神的培养融入到专业人才培养的全过程。 （2）探索专业与行业、课程体系与岗位群的对接：探索康复治疗技 术专

13、业教学指导委员会体制和运行机制的创新：从行业和企业聘请相 关专家组成本专业教学指导委员会，与企业（行业）共同制订专业人才 培养方案，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接。 （3）初步建立了双证书课程体系：本专业学生实行“高级保健按摩 师资格证”和“毕业证”双证书制度，学生毕业一年后通过全国统考取 得“康复治疗士”资格证。以康复治疗专业技术人才准入标准、康复治 疗士资格考试大纲、高级保健按摩师资格考试大纲、高职高专康复治 疗技术专业教育基本标准为指导制订合理的人才培养方案及确定相 关教学内容，实现专业课程内容与职业标准对接。 （4）初步建立了与校外顶岗实习医院的“双元育人”机制 从 2

14、007 年至 2011 年 5 年期间，与广东省工伤复医院、广东省中 医院、广东省第二中医院、南方医科大学第三附属医院、广东省三九 脑科医院、广东省中西医结合医院、广州市儿童医院等共计 12 家三 级甲等医院达成了合作协议，为学生提供为期一年的顶岗实习和就业 机会，约有 20%的学生在实习医院就业，其中有清远市妇幼保健院、 南方医科大学第三附属医院、广东省三九脑科医院等。 3.3.2 实践育人 根据本专业的培养目标和高职教育的特点，结合学院专业群建设 6 的特点，我们在市场调研和实践探索的基础上对专业进行了系统设计、 实施实践育人的人才培养模式和教学方式也在不断的更新，现在主要 的实践育人过程

15、如下： (1)改革人才培养方案：在理论教学占教学总学时的比例为 35.4%，实践教学占教学总学时的比例为 64.6%，其中校内实践教学 占实践教学总学时的比例为 49%，生产性实训占实训总学时的比例 为 51%，在校期间生均独立操作实训总学时数约为 845 学时。 (2)探索课程项目改革：学院 2009 年开始进行了课程的项目改造， 本专业现有康复应用解剖等 3 门课程通过了校内课程的项目改造 测评。计划在近两到三年将初步完成康复治疗技术专业的课程项目化 改革，形成以工作过程为主线的项目课程体系。 (3) 初步建成校内与校外互补的实训基地：学院从 2005 年始建设 康复治疗技术专业校内实训基

16、地，目前占地面积约为 280，包括作 业治疗技术实训室、运动治疗技术实训室、传统康复治疗技术实训室、 物理因子治疗技术实训室和儿童康复治疗实训室，现有实训仪器设备 总价值 40 多万元。目前正逐步将实训室改建成与课程项目改造相配 套的教学做一体化教室，为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围 和企业文化。目前拥有清远市妇幼保健院、清远市中医院、清远市残 疾人康复中心、广东省工伤康复医院和广东省中医院等 12 个校外实 训基地，为学生的课内和课外临床见习、临床实习提供了较好的条件。 （3）探索“双向交替”校内实训基地管理运行模式：即实训基地在 课内为实训室，课外则为康复治疗室，具有双重功能；学生则兼具三 重身份：在课内是康复治疗技术专业的学生，课外是实训室管理员和 真实工作岗位上的技术人员，他们在专业教师的指导下为全校师生提 7 供康复保健服务。通过这种运行模式，不但培养了学生的专业技能， 同时通过真实的工作任务锻炼了学生的分析和解决实际问题、团队协 作、沟通交流等职业核心能力。 （4）实践育人的拓展方式：成立了康复治疗技术专业志愿服务 队，开展了