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1、凌河区洛阳路小学数学备课教学内容找规律教学目标1、 探索两个个位都是0的两位数和三位数的乘法计算，并解释计算的过程与方法。2、 在数学情境中，探索、发现乘法的运算规律，发展发现问题和提出问题的能力。3、能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。教学重点探索两个个位都是0的两位数和三位数的乘法计算，并解释计算的过程与方法。教学难点能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。教学准备教具：课件。教学过程数学规定动作一、复习导入。1、口算：3x20= 12x4= 18x2= 60x9= 400x5= 16x3= 10x8=11x3= 14x5= 300x3= 6x80=导入环节2、
2、 导入。这节课我们继续学习乘法口算，两位数乘整十数。（板书课题）探索新知2、 自主探究。1、 课件逐一出示教材30页“算一算”的题目。 5x1= 5x10= 50x10=师：这些算式你能计算出结果来吗？2、 课件出示： 3x2= 3x20= 30x20=师：这些算式你还能计算出来吗？要注意它是有规律的，看看你发现没有。3、 课件出示： 12x4= 12x40= 120x40=3、 师：现在难度加大你还能又快又准地计算出来吗？和谐引导。1、 课件出示前面三组算式及结果。5x1=5 3x2=6 12x4=485x10=50 3x20=60 12x40=50x10=500 30x20=600 120
3、x40=师：观察上面的式子，你有什么发现？总结、归纳：当一个乘数不变，另一个乘数扩大几倍，积也扩大几倍计算方法：先把乘数中末尾0前面的数相乘，然后再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添上几个0。2、 根据你的发现再接着写出几组算式，并计算出结果。 6x3= 15x4= 18x2=3、 师：那么你能根据16x3=48，直接写出下面算式的结果吗？ 16x30= 160x3= 160x30= 16x300=练习设计四、实践体验。（一）基本练习。1、练一练第1题。算一算，照样子再写出一组算式。（2） 综合练习。练一练第2、3、4题。让学生独立完成。（3） 拓展练习。练一练第5题。板书设计 找规律（两位数乘整十数） 5x1=5 3x2=6 12x4=48 5x10=50 3x20=60 12x40=480 50x10=500 30x20=600 120x40=4800
