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1、三年数学下册平移和旋转教学设计 【教学内容】（北师大版）小学数学三年级下册第二单元平移和旋转第27-29页。【教材与学情分析】 本节课是在学生认识对称图形之后学习与研究的内容，是从运动变化角度去探索和认识空间与图形。教材注重挖掘和利用身边丰富的实例，充分感知平移、旋转两种运动的不同特征及其普遍存在性。教材通过“看一看”“说一说”“做一做”“试一试”四个数学活动，让学生发现和体会：观察一个图形的平移过程，只需观察该图形上任意一点或线段的平移过程。【教学目标】知识与技能：1.结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。2.通过观察推断、操作验证
2、等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。过程与方法:在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。 情感态度价值观：在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。 【教学重点】 1、正确区分平移和旋转现象。2、正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。【教学难点】 正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。【教具、学具准备】 教学课件，学具纸【教学流程】一感知生活中的平移和旋转1、 导入语： 今天老师带你们去一次美丽的游乐园好吗？大家请看，游乐园里都有哪些项目呢。（滑翔索道、激流勇进、波浪飞椅、勇敢者转盘、观览车、弹射塔）我们现在就一起走进美丽的游乐场
3、吧。请全体起立，一会我们进入游乐场之后，无论你坐在哪个项目上，请你用你的声音、表情、动作表现出你坐在上面的感觉好吗？2、学生体验。3、请六名学生上前分类。4、小组为单位做平移或旋转的动作。5、选一名学生对笑笑进行平移，理解平移的特点。5、小组合作解决学习任务单。【 设计意图： 对于平移、旋转的概念让学生用语言表达是不可能的事情，但是让学生构建准确的概念又是必要的。创设情景引起学生的学习兴趣，通过游乐园的项目体验初步感知平移和旋转。在边做边说中加深对概念的理解。 】 二了解平移和旋转的特点1、 师：同学们，我们已经初步了解了平移和旋转的特点，有的学生在学习任务单中提出了平移和旋转在生活中有用吗？
4、我们为什么要学习平移和旋转呢？2、 请看大屏幕，汽车能听你指挥吗？3、 小组合作移动小汽车。总结平移方法。4、 微课，如何又快又准地数出一个图形的平移过程。 5、小组交流：在我们的日常生活中你还见过哪些平移和旋转的现象呢? 6、师：平移和旋转在生活中随处可见，细心的人一定会发现它的，同学们猜想一下，大楼在现实中会平移、旋转吗？（课件播放：上海音乐厅成功平移66米的视频） 7、过渡语：真是太神奇了！这体现了人类的智慧，这就是知识的力量!只要我们学好数学，用好数学，就能为我们的生活服务，让我们生活得更美好。下面让我们也来研究研究平移吧！【设计意图：教师的课堂教学必须从科学地了解和把握学生的认知前提
5、开始，从激发和调动学生的学习积极性开始。这部分的设计目的让学生感受到数学就在我们身边，生活中处处有数学，极大地激发了学生的学习兴趣。激活了学生已有的生活经验。】三探究平移的方向和距离1、 创设情境，感知平移的距离。（1）、情景：动态演示小蚂蚁搬家。出示导学提纲：1、想一想：小房子是在做什么运动？向哪边平移的？2、数一数：这小房子到底是向右平移了几格？3、说一说：请和小伙伴们说说你是怎么数的？（2）、学生独立思考、师指导，发现学情。（3）、小组交流，师巡视，获知学情。（4）、指名上台汇报，引导学生着重介绍“怎么数小房子平移了几格？”（5）、师根据学生的回答演示点的移动。2、动手实践，理解平移的距
6、离。（1）、师:请同学们在小房子图上重新找一个你最喜欢的点数数看,看平移几格。 指名上台汇报。（2）引导学生归纳：判断一个图形平移几格的方法。（师板书：只要找一个点， 这个点平移几格图形就平移几格。）3、巩固练习。（1）、师：我们已经懂得了怎样去判断一个图形平移几格，如果给你几幅图让你来判断它们分别向哪平移几格，你能准确的作出判断吗？练习：书本第28页“试一试”的第（1）（2）题。要求：先独立完成，再在小组内交流。（2）、指名上台汇报：你是怎么数的？【设计意图：学生积极参与数学交流活动，培养学生合作学习的精神，而且还可以达到学生实现了表现自我的欲望。对于教学难点，充分让学生动手操作、验证，通过
7、情景化的数学活动，设计小蚂蚁搬家，很自然的引向了点或线段的移动。引导学生说出自己的看法，并实际操作，教学难点也就迎刃而解。】四课堂小结，欣赏感悟1、师：随着钟表指针的旋转，这节课也即将结束，我们来回顾一下，今天这堂课我们学习了什么？2、师：生活中还有很多平移和旋转的例子，希望小朋友们在以后的学习，生活中做一个有心人，拥有一双发现美的眼睛去发现身边更多有趣的数学问题,好吗?课堂最后让我们一起伴随着优美的音乐欣赏一下有平移和旋转得到的美丽的图案，去感受一下平移和旋转带来的艺术之美吧!（课件：伴随音乐出示通过平移或旋转得到的漂亮图案）【设计意图：伴随着音乐欣赏由平移和旋转得到漂亮的图案，从而提高学生的审美情趣。引导学生逐步发现数学具有很强的趣味性 ，使学生对数学产生兴趣，对几何图形发生兴趣，学习数学的情感会得到极大的鼓舞。】板书设计： 平移和旋转 平移：沿直线移动旋转：绕着某一个点或轴转动 判断一个图形平移几格：只要找一个点（线段）， 这个点（线段）平移几格图形就平移几格。
