《数学北师大版三年级下册为学生提供动手操作、独立思考与合作交流的素材》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学北师大版三年级下册为学生提供动手操作、独立思考与合作交流的素材(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、二为学生提供动手操作、独立思考与合作交流的素材。数学教学是数学活动的教学,是学生观察、猜测、实验操作,独立思考和合作交流的过程,在教学中,我采用了分一分,折一折,涂一涂,练一练等,是学生自主地理解数学,体验数学。1、用圆代替比萨饼表示出比萨饼的1/22、教师演示,比萨饼平均分成两份,其中的一半用1/2表示。师:指着板书1/2,想一想这1/2是怎样来的?生:把一个苹果平均分成2份,其中的一份是这个苹果的1/2。可以让两个学生说一说要完整判断:是否是1/2师:你们能找到比萨饼的1/2,那你们能分别涂出下列图形的1/2吗?(先画出每个图的对称轴,在涂色)展示学生的涂色。师:1/2除了表示半个苹果、半
2、个西瓜,你能举出生活中可以用1/2 表示的例子吗? 汇报:生:把一个西瓜从中间平均分成2半,一半就是这个西瓜的1/2 。 生:过生日吃蛋糕,平均分成2份,每份是蛋糕的1/2 。(半个花瓶,半个脸谱,半个正方形-)2、认识1/4 2/4 3/4 4/4师:1/2就表示把一个物体平均分成两份,其中的一份就是这个物体的1/2 ,如果把一个物体平均分成三份,取其中一份,你知道是它的几分之几吗? 平均分成4份呢? 老师拿出一张正方形纸,那么你能找到这张正方形纸的1/4吗?师:同学们拿出正方形纸,通过折一折,涂一涂,找到这张纸的1/4 ,学生展示并板书1/4 你是怎么折的?(生说1/4的意义) 有没有不同
3、的折法?(生折给大家看)为什么大家的折法不同却都能用1/4来表示?(只要是平均分成四份,取其中的一份就是1/4)除了1/4,在这张正方形纸上,还能找到其他分数吗?让我们动手找一找,3、出示幻灯片,活动方案: (1)在正方形上涂出并写出表示得分数 (2)小组内交流这个分数表示什么。学生展示2/4( 1/2) 3/4 4/4 (1)4、认识分数 像1/2 1/4 2/4 3/4 4/4。都是分数。 3 分子 取得份数 分数线 平均分 4 分母 分得份数读作:四分之三 写法:先写分数线,再写分母最后写分子 意义 :把一个物体平均分成四份,取其中的三份,三份是这个物体的3/4师:除了这些分数以外,你还知道哪些分数,汇报:生:我把一张长方形纸平均分成16分,一份就是这张纸的1/16。生:我把一根绳子平均分成100段,99段是这根绳子的99/100。