《2018年九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能（新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能（新版）苏科版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二章 机械能和内能,一、动能 势能 机械能,导学设计,应用示例,第十二章 机械能和内能,课堂小结,课堂反馈,导学设计,学点1 动能,一、动能 势能 机械能,1理解能量的概念，认识动能 问题1：“一个物体能对另一个物体做功，就表明这个物体具有能量”相互交流对这句话的理解，判断下列关于能量认识的正误，其中错误是( ),B,一、动能 势能 机械能,A能量的单位和功的单位相同； B不做功的物体没有能量； C物体具有能量就能够对外做功； D物体对外做功的过程中，将消耗物体具有的能量； E物体能对外做多少功，物体就具有多少能量； F物体具有多少能量，就能对外做多少功,一、动能 势能 机械能,问题2：锤
2、子运动起来后就能将钉子钉入木板，子弹运动起来后就能射穿鸡蛋，这两个事例说明的一个共同问题是：_尝试再举一个类似的事例：_ 问题3：判断物体是否具有动能的标准是什么？飞机一定具有动能吗？,流动的空气能推动帆船前进(合理均可),运动的物体能对其他物体做功(或运动的物体具有动能),答案 判断物体是否具有动能的标准是看物体是否运动，一切运动的物体都具有动能运动的飞机具有动能，静止的飞机不具有动能,一、动能 势能 机械能,2探究动能大小与哪些因素有关 (1)猜想：动能的大小与_和_有关 (2)实验探究的主要方法：_ (3)实验中研究对象是_(选填“小车”或“木块”) 控制小车运动速度相同的具体方法是：_
3、；比较运动物体(小车)动能大小的具体方法是：_,比较置于同一水平面上的同一木块被小车推动的距离,质量,速度,控制变量法,小车,将小车从同一斜面的同一高度处释放,一、动能 势能 机械能,速度,质量相同时，速度越大，物体所具有的动能就越大,一、动能 势能 机械能,如图乙所示的一组实验，探究的是动能与_的关系，探究得到的结论是：_ 综合上述两组实验可得到的结论是：_,物体动能的大小与物体的速度和质量有关，速度越大，质量越大，物体所具有的动能就越大,质量,速度相同时，质量越大，物体所具有的动能就越大,学点2 势能,一、动能 势能 机械能,1弹性势能 问题1：如图1212(a)所示，拉伸的橡皮筋能将子弹
4、射出；如图(b)所示，上紧的发条能带动钟表的齿轮和指针转动；如图(c)所示，压缩的弹簧能弹开小车这三个事例说明的一个共同问题是：_尝试再举一个类似的事例：_,拉开的弓能将箭射出(合理均可),发生弹性形变的物体能对其他物体做功(发生弹性形变的物体具有弹性势能),一、动能 势能 机械能,图1212,一、动能 势能 机械能,问题2：判断物体是否具有弹性势能的标准是什么？弹簧一定具有弹性势能吗？,答案 判断物体是否具有弹性势能的标准是看物体是否发生了弹性形变发生弹性形变的弹簧具有弹性势能，未发生弹性形变的弹簧不具有弹性势能,一、动能 势能 机械能,问题3：橡皮筋拉伸得越长，能将“子弹”射出越远；发条上
5、得越紧，能带动钟表的齿轮和指针转动越长久；弹簧压缩得越多，能将小车弹开越远这些事实均表明：_,弹性形变越大，物体的弹性势能就越大,一、动能 势能 机械能,2重力势能 问题1：打桩机上被举高的重锤能将桩打入地下，山坡上的石头能摧毁山下的建筑物，是因为它们都具有_能 问题2：判断物体是否具有重力势能的标准是什么？牢牢挂在枝头的苹果是否具有重力势能？,重力势,答案 判断物体是否具有重力势能的标准是看物体是否有高度挂在枝头的苹果是在高处，有高度，一定具有重力势能,一、动能 势能 机械能,问题3：阅读教材P35“活动：模拟打桩”部分内容，想一想： 可以通过“桩打得深浅”比较被举高的“重锤”具有的_能的大
6、小 像这样打桩，要想将“桩”打得深一些可以采用的方法有_和_两种 实验和研究表明：物体的重力势能与物体的_和_有关，_越大、_越高，它具有的重力势能就越大 问题4：重力势能和弹性势能统称为_,重力势,增加“重锤”的质量,增加“重锤”的高度,质量,高度,质量,高度,势能,学点3 机械能,一、动能 势能 机械能,问题1：动能和势能统称为机械能机械能共包含_种基本形式的能量，分别为_ 问题2：一个物体_(选填“可以”或“不可以”)同时具有多种形式的机械能，请列举一个同时具有动能和重力势能的物体：_,3,动能、弹性势能、重力势能,可以,高空飞行的飞机(合理均可),一、动能 势能 机械能,问题3：在空中
7、飞行的一只球，它具有的重力势能是5 J，动能是4 J，这只球具有的机械能是_J物体具有机械能的多少等于_和_的总和,势能,9,动能,学点4 动能、势能的相互转化和机械能的变化,一、动能 势能 机械能,1观察摆球动能和重力势能的相互转化 问题1：动手操作并观察教材P36图1210所示的实验，填写课本相应的空白 答案 增大 减小 大 小 动 小 重力势 0 大 问题2：该实验说明：_,动能和重力势能可以相互转化,一、动能 势能 机械能,问题3：动能和弹性势能可以相互转化吗？请设计一个实验或举出一个事例说明,答案 可以，拉弯的弓将箭射出的过程中，弓的弹性势能转化为箭的动能；滚动的球将弹簧压缩的过程中
8、，球的动能转化为弹簧的弹性势能(合理即可),一、动能 势能 机械能,问题4：观察教材P36图1211，分析各图中动能与势能的转化情况并交流反馈 (a)过山车上升过程：_；下降过程：_ (b)皮球落地反弹下落过程：_；形变过程：_；形变恢复过程：_；上升过程：_,动能转化为重力势能,重力势能转化为动能,重力势能转化为动能,动能转化为弹性势能,弹性势能转化为动能,动能转化为重力势能,一、动能 势能 机械能,(c)荡秋千上升过程：_；下降过程：_ (d)撑竿跳高撑竿过程：_；起跳过程：_；下落过程：_,重力势能转化为动能,动能转化为重力势能,重力势能转化为动能,动能转化为弹性势能,弹性势能转化为重力
9、势能,一、动能 势能 机械能,2判断机械能的变化 问 题：在教材P36图1210所示的摆球实验中，我们还观察到：摆球在自由摆动的过程中，每次上升的高度都在降低，最终在最低处静止 每次摆球在最高点处，动能均为_，重力势能逐次_，所以机械能逐次_(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”) 摆球摆动过程中机械能总量不断减小的原因是：_,克服空气阻力做功，消耗机械能,0,变小,变小,类型一 对动能、弹性势能、重力势能概念的理解,一、动能 势能 机械能,应用示例,例1 下列物体中一定具有动能的是_，一定具有势能的是_，一定既具有动能，又具有势能的是_. (选填序号) A.下落的雨滴 B.被拉开的弓 C.
10、刚射出的箭 D.弹簧 E.压弯的跳板 F.在水平公路上静止的汽车 G.风 H.流水,ACGH,ABCE,AC,一、动能 势能 机械能,解析下落的雨滴是运动的，因而具有动能，还没有落地，具有高度，因而具有重力势能；被拉开的弓发生了弹性形变，所以具有弹性势能；刚射出的箭是运动的，具有动能，还在空中，具有重力势能；对于弹簧，由于不知道其是否发生弹性形变，因而不能确定它是否具有弹性势能；压弯的跳板发生了弹性形变，因而一定具有弹性势能；在水平公路上静止的汽车因为静止，因而不具有动能，因为在水平公路上，因而不具有重力势能；风是流动的空气，因而具有动能；流水在流动，因而具有动能.,一、动能 势能 机械能,方
11、法指导一切运动的物体都具有动能，一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能，一切具有高度的物体都具有重力势能动能的关键是“动”v，弹性势能的关键是有“弹性形变”x，重力势能的关键是物体在“高处”能下落h.没有发生弹性形变的弹簧、橡皮筋等弹性物体不具有弹性势能动能、弹性势能、重力势能是机械能的三种形式，一个物体可以同时具有多种形式的能量,类型二 影响动能和势能大小的因素,一、动能 势能 机械能,速度,A,一、动能 势能 机械能,(3)该实验物体动能的大小是通过_来反映的 (4)该实验中物体的速度是指小球A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过_(选填“高度”或“质量”)来改变的 (5)实
12、验表明，同一小球A从斜面高处滚下，高度越高，物体B被撞得越远，可得结论_ (6)若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的小球从斜面_高度由静止滚下，并观察记录,被撞的距离大小,高度,当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大,相同,一、动能 势能 机械能,解析 (1)动能的大小与物体的质量和速度都有关系，由于物体A、B质量不变，所以该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系； (2)该实验研究的是小球A动能的大小与速度和质量的关系； (3)该实验中小球动能的大小是通过B被撞距离的远近体现的，B被撞得越远，说明小球的动能越大，被撞得越近，说明小球的动能越小，这里采用了转换法的思想； (4
13、)该实验中物体的速度是指小球A从斜面上静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，这个速度的大小是通过控制小球A在斜面上的高度改变的；,一、动能 势能 机械能,(5)同一小球A从斜面高处滚下，高度越高，物体B被撞得越远，说明动能越大，可得结论为：当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大； (6)为了研究物体动能与物体质量的关系，实验中多次让不同质量的小球从斜面同一高度处由静止滚下时，控制了小球与物体B即将碰撞时的速度相同，应改变物体A的质量,一、动能 势能 机械能,方法指导 “控制变量法”“转换法”在探究影响动能大小的因素中的应用,一、动能 势能 机械能,类型三 动能和势能的相互转化,一、动能 势能 机械能,C,一、动能 势能 机械能,解析本题考查动能和重力势能转化的知
