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1、桂林山水教学设计红河县利博小学 杨友英设计理念:本节课重在提高学生的语文素养，注重情境的熏陶和感化，通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在优美的语言环境中感悟、积累和应用。设计特色:图文结合，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。教学目的:有感情地朗读课文，领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法，从而了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。一. 激情导入,激发兴趣1.同学们，我们伟大的国山河壮丽，风景秀美，有秀丽神奇的黄山，水平如镜的西湖，巧夺天工的苏州园林，美丽富饶的西沙群岛，更有那甲天下的桂林山。2.
2、今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美，坐稳你们的小船，请看屏显画面，现在老师给你们作导游，来介绍桂林山水。二. 整体感知，带入情境1.范读课文。2.让学生说出自己真实的感受3.小结，并引读第一节，怪不得人们都说:桂林山水甲天下.(板书:甲天下)第二节,体会感情1、在读中体会水的:静,清,绿.屏显文字:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.2、体会作者具体形象描写景物特点的方法.3、读:漓江的水真静啊!漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊!漓江的水真清啊,清得可以看见江底沙石;漓江的水真绿啊!漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.第三节静,清,绿的漓江水犹如一面大镜子,倒映着怎样的山？1、读一读奇,秀,险的桂林山。奇、秀、险的桂林山环绕着静、清、绿的漓江水，请同学们看风光片，听老师朗读最后一段.2、说一说读完整篇课文后的感受板书设计静 水 清 绿甲天下 画中游奇 :形态万千 山 秀 :色彩明丽险 :危峰兀立教学评价纵观本科设计，有以下鲜明特点:图文结合，读中入境、读中悟境、在读中整体感知、在读中有所感悟、在读中培养语感、在读中受到情感的熏陶。遵循了“感知-积累-顿悟”的教学思想。
