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1、授课教师 科目语文授课班级4年级4班所在教研组4年级语文组教案类型“读、思、写”课堂教学模式略读课文教案教案内容人教版4年级语文（下）第四单元16、和我们一起享受春天学习目标1、 认识四个生字。2、 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。3、 有感情的朗读课文。学习重点了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，收到热爱和平的教育。资源准备多媒体课件 学习过程教师活动学生活动设计意图时间预设一、 揭题。1、 出示课题。2、 找课题的关键词（享受春天）3、 用四字词语来形容春天。4、 同学们在春天可以干什么？5、 再读课题。学生齐读课题。学生写展示。学生齐读课题。进入学习状态感
2、知学习内容。4分钟二、 进入诗歌的学习。1、 读阅读提示。2、 带着问题读诗。把诗歌读正确，什么地方难读就反复读；用一句话概括说每节诗说了什么？3、 检查学生的学习情况。（一个学生读一节，纠正学生读音。）4、 每节诗讲了什么？能不能用一句话概括。5、 整首诗可以分成两部分。（1-4第一部分；5第二部分，学生说分的理由；）6、 再读第一部分，认真读，把你最想倾诉的一句话跟大家交流。学生自由读诗。学生展示。学生展示。学生交流展示。学生自由朗读，交流展示。1、指导学生具体明确学习内容、方法。2、让学生进行自主学习，发挥主体地位，12分钟三、 研习诗歌，体会诗歌表达的思想感情。1、 让学生研究四小节诗
3、，比较四小节诗在写法上的有什么相同之处。发现一处就在文中批注。2、 学生展示批注并说理由引出对比和反复还有代表性的三个地方。3、 每一节最后一句（这究竟是为什么？）重点朗读体会诗人的情感。4、 最后一个相同之处“可是”对比前面的美好后面的残酷。5、 诗中有4个地方代表了什么？（代表海陆空）战争蔓延到了整个地球。6、 诵读1-4小节。学生自由朗读，同桌交流。学生交流展示。学生有各种方式读。学生展示。全班齐读（看屏幕）让学生展示，补充，培养学生学习能力。指导学生明确学习方法。让学生有序、有效开展学习活动。16分钟四、课外延伸（热爱和平）。1、今天我给大家带来了一首英文歌曲告诉我为什么听后你想说什么？2、在歌曲中全班读14小节。3、指名读最后一小节。4、用我们的笔写下我们的希望和祈盼。5、引入阅读链接后让学生在课题旁写上“和平”。6、用和平宣言结束本课。学生展示。学生读。指名读。学生写展示。学生读。写话练习，有利于知识的掌握。8分钟
