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“打扫”森林教学设计教学目标：1、 认识本课生字，正确拼读“遭殃、扫帚、土壤”等词，注意提醒多音字“扫”。2、 朗读课文，找到课文的中心句并归纳课文主要内容。3、 理解课文内容，认识大自然带给人类的启示。教学重点：朗读课文，找到课文的中心句并归纳课文主要内容。教学难点：理解课文内容，认识大自然带给人类的启示。教学过程：一、 问题导入1、 回顾蝙蝠和雷达主要内容，回忆大自然带给人类的启示。2、 板书课题，并提问：预习了这篇课文，从结构上看，和其他课文有什么不同？生：有两篇小短文组成。3、师小结：大自然的启示由两篇科普小短文组成。但为什么分为两篇，我们一起走进课文，寻找原因。二、初读课文，学习生字1、学生自由朗读课文，把生字多读几遍。2、清生分自然段朗读课文，检查预习情况。3、师教读生字，注意提醒多音字“扫”。4、找出文中的中心句，并结合中心句概括主要内容。三、小组合作1、林务官的命令给森林带来了那些灾难呢？2、为什么“打扫”要用引号？这里引号表什么意思？（师讲解引号的作用）3、说一说你获得的启示。四、小结不要打破生态平衡，保护环境。
