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1、 9 自然之道(四年级下册语文) 主备人： 复备人： 四年级语文组 小组： 学习主人： 【学习目标】1.我会认“彻”等7个生字，会写“幼、滩”等14个生字，正确读写“幼龟、沙滩、侦察、企图、蠢事、返回、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁”等词语。2我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3我要丰富自己的见闻，激发探究大自然规律的兴趣。【知识链接】“加拉巴哥岛”:是厄瓜多尔旅游胜地，位于南美洲西海岸的太平洋上，这里汇集了众多稀有物种，长期以来，一直是厄瓜多尔诸多研究机构和自然保护项目以及外籍科学工作者研究的重要目标，有“活的生物
2、进行化博物馆”之称，被联合国定为“世界自然遗产”。【自主学习】一、学习字词，识记巧记。1.自由读课文，把课文读正确、流利。2.读读下面的词语，并给加点的字注音。说说哪些字容易读错，哪些字的读音很特别。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 幼 龟 侦 察 嘲笑 企图 啄食 愚蠢 踌 躇 （ ） （ ） （ ） 颓丧 气喘吁吁 响彻云霄3我能用联系上下文、找近义词、查找工具书或联系生活实际的方法理解词语，并把我能造句的词语画上横线。（比如：嘲笑 踌躇 颓丧 气喘吁吁 若无其事、鱼贯而出）4.写字学习。（1）看一看，课文中的生字有几种结构，分别是什么？（2）需要特别注意的字是什么？仔细观
3、察它的间架结构，请写一写。二、结合课文内容，试着补充下面的句子：本文讲述了“我”与 及 在观察 离巢入海时，出于善意，救下了龟群中的“ ”却最终导致龟群惨遭 的悲剧这一件事。【合作探究】一齐读课题，了解题目意思，初识“自然之道”。题目中的“道”的意思是 ， “自然之道”指的是 。二、品读课文第3、4自然段，感悟理解。1.第3自然段中的“探”字用得好不好？能换成“伸”或者“露”吗？谈谈你的体会。 2.面对幼龟即将丧命的危险处境，我和同伴还有向导分别有怎样的反应？用你喜欢的符号标出重点词句，体会向导的话的意思。三、品读课文第5、6、7自然段，感悟理解。1.品读第5自然段，想一想，这件“愚不可及的蠢
4、事”指的是 ，说这件事是“蠢事是因为 。 2品读第7自然段，面对因无知犯下的过错，大家有什么样的反应？你从中体会到什么？（在书中作批注。)四.我想把自己读了这篇课文的体会和大家交流交流。 【课外延伸】联系生活实际，谈一谈违背“自然之道”，好心办坏事的事例。 【巩固检测】我能说出用上带点词语好在哪里。 1.向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 2.向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”【课后反思】10黄河是怎样变化的主备人： 复备人：四年级语文组 小组： 学习主人： 【学习目标】1.认识“祸、乃、侵、蚀、垦、亩、
5、营、抠”等8个生字。能联系上下文明白：“折腾，忧患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，频繁，经营，不折不扣“等词语的意思。2.把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3.收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。【知识链接】黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。干流全长5464公里，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里。由于黄河的洪水挟带大量泥沙，进入下游平原地区后迅速沉积，主流在漫流区游荡，人 们开始筑堤防洪，行洪河道不断淤积抬高，成为高出两岸的“地上河”。早在6000多年前，流域内已
6、开始出现农事活动。大约在4000多年前， 流域内形成了一些血缘氏族部落，其中以炎帝、黄帝两大部族最强大。后来，黄帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“华夏族”。后人把黄帝奉为中华民族的祖 先，在黄帝出生地河南省新郑市有黄帝宫，在陕西省黄陵县有黄帝陵，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，为“四渎之宗”，视黄土地为自己的“根”。 【自主学习】一、学习字词，识记巧记。1.自由读课文，把课文读正确、流利。2.我能把下列字按音、形、义区别，并能组词。祸（ ） 择（ ） 衍（ ） 沃（ ） 蚀（ ） 构（ ） 域（ ） 锅（ ） 译（ ） 衔（ ） 跃（ ） 浊（ ）
7、钩（ ） 或 （ ） 3.借助字典或联系上下文，我能理解下列词语。 折腾，忧患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，频繁，经营，不折不扣4.借助下面的提示概括课文主要内容。 课文介绍了黄河原来是（ ），现在成了（ ） ，接着介绍了黄河变化的原因是（ ） ，最后写科学家设计了：（ ）【合作探究】1.默读课文15自然段，找出黄河发生了哪些变化？ 2.默读第六自然段，找出黄河变化的原因。 3.默读课文最后一自然段，小组内讲一讲科学家们为治理黄河设计的方案。 【课外延伸】我们的母亲河变成了现在的祸河，你的心里一定很难受，你想对人们说些什么？。 【巩固检测】1.我会给多音字注音并组词。（ ）（ ）折（ ） ( )
8、 ( ) ( )2.反义词对对碰。肥沃-（ ） 破坏-（ ） 茂密-（ ）3、母亲河变成了祸河，原因一是（ ），二是（ ）。把黄河治理好，关键是( )。 【课后反思】11.蝙蝠和雷达主备人： 复备人： 小组： 学习主人： 【学习目标】 1.我会认“蛾”、“铛”等7个生字，会写“蝙”、“蝠”等12个生字，能正确读写“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、障碍物、荧光屏”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容与要点（重点）。 3.我能理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 雷达，它是一种利用极短的无线电波进行探测的装置。雷达是
9、根据无线电波传播时遇到障碍物能够反射回来的原理制成的一种无线电探测装置。它广泛应用于军事、天文、气象、航空等方面。【自主学习】1. 学习字词，识记巧记。1. 自由读课文，把课文读正确、流利。2. 读读下面的词语，并给加点的字注音。说说易读错的字有哪些，哪些字的读音比较特殊。 （ )( ) （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ) 蝙 蝠 捕 捉 避 开 敏 锐 铃 铛 苍 蝇（ ） （ ） （ ） 揭 开 障 碍 荧光屏 横七竖八 乱撞3. 我能联系上下文说说难懂词语的意思。4. 写字练习。我能在课文生字中找出生字的结构，说一说。认真观察“蝙、碍、揭、荧”这四个字，说说注意什么，写一写。 二
10、、 课文内容我了解。 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能的秘密，并从中得到启发，给飞机装上，解决了飞机在夜间的问题。【合作探究】1.有感情地朗读课文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？.用“”画出写科学家第一次试验过程的句子。.用“”画出蝙蝠能在夜间飞行的秘密的句子。2.学习了课文，你受到什么启发？ 【拓展延伸】 你还积累哪些发明来自动物的启发？ 【巩固检测】1.根据意思写词语。本课指眼光尖锐（ ）挡出道路，使不能顺利通过；阻碍（ ）形容纵横杂乱（ ）2.选择关键词语填空。因为所以 不仅还不是而是 即使也蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。（ ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚琴房有没有障碍物，（ ）机在夜间里飞行也十分安全。 【课后反思】
