《语文人教版八年级上册《爱莲说》——花之语》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册《爱莲说》——花之语（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里,爱莲说,周敦颐,周敦颐,周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。平生酷爱莲花，有“爱莲池”。,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,说,爱 莲 说 周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
2、，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,字音学习,蕃 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 噫 颐,fn,lin,xi,zhu,xin,y,y,y,字词学习,蕃: 多 李唐：唐朝 染:沾染 濯: 洗涤 清涟：清水 妖：美丽而不端庄 蔓：长蔓 枝：长枝 益：更加 亭亭：耸立的样子 植:树立 亵:亲近而不庄重 谓：认为 隐逸：隐士 君子：品德高尚的人 噫：唉 鲜: 少 予：我 宜:应当,你认为莲花具有哪些高贵品质？,疏通文义,第一段译文,水上、地上各种草木的花,
3、可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。,第二段译文,我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！,你认为莲花具有哪些高贵品质？,指导朗读 研读课文,问题一,本文作者是怎样描绘莲花的？从哪几个方面写莲之形象？又赋予莲花怎样的内在美？
4、,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,（高洁）,（质朴）,（正直）,（正直）,（美名远扬）,（志洁行廉）,（清高）,生长环境,体态芳香,风度气质,问题二,作者写莲的目的是什么？莲，花之君子者也应该怎样理解，君子是指怎样的人？,君子指那些正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬等美好品质的人，作者把莲比作君子，可见赞美莲花的根本目的是：借莲赞美具有莲一样高尚品德的人，这种写法叫“托物言志”,作者对这两种人是怎样的看法?,文中除了写莲还写到了什么花？,这两种花又分别比作哪两种人？,隐逸者,富贵者,为什么写陶渊明独爱菊花？写菊有
5、何作用？ 因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪， 品格高洁。不愿与世俗同流合污， 超凡脱俗， 菊花又是花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。 写菊是为了正面衬托莲的形象,文中为什么要写牡丹？ 因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。 “世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。 因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。,菊：隐逸者,牡丹：富贵者,正衬,反衬,莲：君子者,菊、牡丹的作用,惋惜,鄙视,赞美,怎样理解“菊之爱，陶后鲜有闻”？,这是一个陈述句，重点在“鲜”字上。陶渊明之后很少有人喜爱菊花，因为菊花虽清丽脱俗，但却消极处世，逃避现实，不值得效仿。（读出惋惜之情）,“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？,这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。（鄙视之情）,怎样理解“莲之爱，同予者何人”？,这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。,你认为莲花具有哪些高贵品质？,背诵课文,总结,作者托赞美莲的优美的形象和高贵品质，言自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。,仿写爱莲说托物言志的写法,以“爱 说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。,谢谢,
