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1、第10课老王第一课时课时：1课时 课型：新授课【教学目标】:1我能了解作家作品，掌握本课的字词释义；2我能通过有感情地朗读课文，深入理解老王的“苦”与“善”，把握老王的人物形象。【教学设计】一、 导入语：1、多媒体展示一组“明星”图片ppt.1，同学们认识这些人吗？2、多媒体展示一组“弱势”群体图片ppt.2，同学们认识这些人吗？师：同学们，我们平时都太关注名人，而忽视了那些弱势人群。其实，他们才更需要被人关注，今天，老师带领大家去关心一下不幸的“老王”，大家说好不好？二、作家作品简介。 1、杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大
2、学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记将饮茶等，长篇小说洗澡。钱钟书（19101998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。 2、文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文。当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但是，任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。三检查预习情况1正读音伛（y）荒僻（p）攥（zun
3、）塌败（t）取缔（d）镶嵌（xin qin ）骷髅（klu）滞笨（zh）愧怍（zu）惶恐（hung）2、释义取缔 ：明令取消或禁止。伛偻 ： 曲（背）、弯（腰）眼翳 ： 指眼睛角膜病变后遗留下来的疤痕 愧怍 ： 惭愧 四、整体感知课文1、全班有感情地齐读课文，整体感知文章内容,同时作圈点。 2、思考问题：1、老王是一个怎样的人？（两个方面）（14段）说明老王是一个 的人；（用一个关键词概括）（522段）说明老王是一个 的人；（用一个关键词概括）2、速读课文，找出本文的文眼。（原句回答）五、互学讨论：1、研讨老王之“苦”（提示：从事职业、家庭情况、身体状况：居住环境这些方面思考）2、研讨老王之“
4、苦”（提示：从文中写了“我”与老王交往的几件事来思考） (注：小组成员到达黑板进行互学，教师巡查并指点。）六、展示1、根据学生的互学情况进行展示，教师适时作评价和点拨。七、课堂小结：正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 我们身边有很多“老王”，当我们开着豪车去欣赏乡间美景时；当我们撑着阳伞享受海滩美食时 ；当我们夜晚走在繁华都市的街道时，请随意地看一看，你的旁边有木有老王” ，若有，请伸出您高贵之手，做一件平常之事。因为： 赠人玫瑰，手有余香 这样我们才生活在一个有温度的情感社会里（1）播放视频拇指铐（2）板书设计老 王 杨 绛老 王不幸、善良“我” -幸运、善良呼唤：爱心、人道主义、平等观念用善良体察善良 用爱心浇灌世界七、布置作业1、预习：作者一家是如何对待老王的？2、完成题案
