《语文人教版八年级上册说“屏”教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册说“屏”教学课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说 “屏”,陈从周,说 “屏”,说明文阅读教学研究暨语文教研组公开研讨课,陈从周,芜湖县南湖学校 张 胜,创 设 情 境,口技： “口技人坐屏障中”； “撤屏视之”。,屏风历来是我国室内的主要器具之一。屏风有插屏和围屏之分。插屏是单扇的，围屏则由多扇组成，少则两扇，多则十二扇，能随意折叠，可宽可窄，使用方便。,创 设 情 境,故宫太和殿皇帝宝座后的屏风,创 设 情 境,创 设 情 境,创 设 情 境,创 设 情 境,整 体 感 知,屏风（ ） 屏除（ ）,伧俗（ ） 寒伧（ ）,wi（ ）幕 wi（ ）护,纳凉（ ） 木讷（ ）,多音字,形近字,png,bng,cng,帷,维,n,n,chen
2、,字词释义,伧俗： 纳凉： 缓冲： 雅俗之分： 因地制宜：,粗俗、鄙浅。,享受凉爽。纳：享受。,使冲突缓和。,高雅和粗俗的区别。,根据不同地区的具体情况规定适宜办法。,1听读课文并思考： 用文中句子回答什么是屏？介绍了关于屏的哪些知识？,整 体 感 知,“屏者，障也。”意思是屏风。用作遮挡、阻隔的东西。 屏的作用、屏的种类、屏的设置上应注意的问题。,整 体 感 知,2假如你是屏风导购员，请试着解决顾客的疑问。 顾客甲：屏有什么作用？ 顾客乙：屏有哪些种类，分类的依据是什么？ 顾客丙：屏的设置要注意什么样的问题呢？,避免直视（分隔作用） 艺术点缀 可以挡风 流动的空间,需因地制宜，在与整体的相称
3、、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等方面，均要做到得体。,按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。,巧,美 文 美 读,抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”。,1作者说，“屏风”，是一个很富有诗意的名词。可见作者对“屏”是一种什么样的情感呢？,2文中引用了不少与“屏”相关的诗句，找出你最喜欢的一句，说说在文中起什么作用？,“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”（文章开头处）,“闲倚画屏”“抱膝看屏山”（文章结尾处）,“银屏人忒看得这韶光贱” （文章中间）,美：浓浓的诗意和韵味,1本文的语言有什么特点？ 2文中运
4、用哪些说明方法？ 3课文采用什么顺序来说“屏”的？,合 作 探 究,总 结 拓 展,说 “屏”,第一部分（1） 引出说明对象，点出屏风的特点。,第二部分（2-4）,（2）屏风的作用。,（3）屏风的种类。,（4）屏风在设置上应注意的问题。,第三部分（5） 总结全文，再次强调屏风的作用。,赞赏之情 期盼之情,总 结 拓 展,积累与屏风有关的诗句： “屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” 南朝闺怨篇 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。” 李商隐嫦娥 “水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。” 柳永迷神引 “金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。” 李贺洛妹真珠 “月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。” 屏
5、风,布 置 作 业,请上网查阅相关资料，并以“说？”为题写一段说明性文字，至少运用两种说明方法。,纸扇,瓷,铜镜,陶,砚台,刺绣,欢迎大家提出宝贵意见！,“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 出自唐诗人杜牧秋夕诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。,引用秋夕诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。,美 文 美 读,“银屏人忒看得这韶光贱” 出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 “锦屏人”指闺中女郎。“忒”读“tu”，“太”的意思。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“贱”就是轻视。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。,牡丹亭中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。,美 文 美 读,“闲倚画屏”、“抱膝看屏山” “闲倚画屏”就是闲得没事干，倚着画屏相思。 “抱膝看屏山”出自张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。,结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。,美 文 美 读,
