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1、岳麓版中国历史七年级上册学习辅导资料第一单元 中华文明的起源第1课 我们的远古祖先1.大约在300万年以前，地球上出现了人类。科学家根据对古猿和古人类骨骼化石等实物资料进行考察和研究得出结论：人类是由古猿进化而来的，劳动在从猿到人的演变过程中起了决定作用。2.中国是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。我国境内已知的最早人类，是云南元谋人，距今约170万年。3.北京人距今约70至20万年之间，北京周口店龙骨山，能直立行走，上肢与现代人相似，头部保留了猿类的一些特征，会制造工具，过着采集、狩猎的群居生活，使用天然火，有了简单的语言。4.山顶洞人距今约18000年，生活在北京周口店龙骨山顶部的洞
2、穴，使用打制石器，掌握了磨制和钻孔技术，会使用骨针能缝制衣服，佩戴装饰品。山顶洞人的模样(体质形态)和现代人差不多,是现代人类的直接祖先。古人类学家认为：“假如给他们穿戴上现代人的服饰和我们站在一起，谁也不会用奇异的眼光多看他们一眼。”第2课 原始的农耕生活 1.距今6000多年，居住在南方长江下游的河姆渡人，住干栏式房屋，过着定居生活（水井和草棚复原图及住干栏式房屋是过定居生活的证据）。（遗址上的稻谷和稻壳证明）我国是（在世界上）最早种植水稻的国家。使用磨制石器，烧制黑陶，饲养水牛等家畜2.半坡人距今5000多年，生活在北方黄河中游，过着原始农耕生活，住半地穴式房屋，（出土的粟粒和菜籽表明）
3、我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家。使用使用磨制石器，制彩陶（人面鱼纹陶盆），能饲养家畜，纺织麻布，缝制衣服。3.河姆渡遗址和半坡遗址既是我国农耕文明遗址，也是氏族村落遗址。4.原始人类出现的先后顺序是：元谋人北京人山顶洞人河姆渡遗址半坡人遗址。5.在原始时代，按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫做氏族。土地、房屋都归氏族公有，首领和氏族成员共同劳动，共同消费，没有贫富差别。6.大汶口遗址中晚期的墓葬大小不同、随葬品多少不一甚至没有，反映了私有制的出现。第3课 神奇的远古传说1.传说4000多年以前，黄河中下游地区出现了三个杰出的部落首领炎帝、黄帝和蚩尤。炎帝，号神农氏，教人农耕，是农业
4、生产的创始人；他尝百草、寻找治病草药；联合皇帝部落，打败蚩尤部落，为中华文明的形成做出了贡献。黄帝，号轩辕氏，他和部属发明衣裳、舟车、宫室、挖井等。还有一位是九黎族的首领（大魔头）蚩尤。2.黄帝和炎帝结成部落联盟，在涿鹿战役打败蚩尤的九黎族。炎黄部落联盟发展，成为黄河流域（中原地区）中华民族的主干部分，所以炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先。我们称自己为“炎黄子孙”。黄帝是中华文明的创始者，被称为“人文初祖”。每年的清明节，人们纷纷到黄帝陵祭拜皇帝和炎帝。3.尧传位于舜、舜传位于禹。这种公共推举、首领让贤的办法称为“禅让制”。4. 没有地下出土的文物证实的，口耳相传的神话传说叫远古传说。有地下出土
5、的文物证据证实的叫历史叫史实。第二单元 国家的产生和社会变革第4课 夏传子 家天下1.如果我是远古时期的部落联盟首领，当地发大水，我会派禹去治水。2.大禹在历史上的贡献：用疏导的方法把黄河水引入大海（三过家门而不入），让百姓过上安定的生活。公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝-夏。（图片大禹陵和九州、“一言九鼎”）。意义：夏朝的建立，标志着国家的产生（官吏、军队、监狱、刑法）。3.禹死后，禹的儿子启继承父位，成为夏朝的第二代国王，从此王位世袭制代替了“禅让制”，“公天下”变为“家天下”。4.桀骑人石砖画表明：夏朝的最后一个国王桀是历史上的暴君。5.公元前1600年，商汤灭夏（暴君桀）
6、建立商朝；公元1300元，商王盘庚迁殷。商朝的疆域东到海滨，西至陕西西部，成为当时世界上的大国。第5课 公元纪年法1.计算的年代涉及公元前或者公元后的，两个年代相减：如：计算夏朝在历史上存在了多少年。 改革开放距今有多少年。2070（夏朝建立）-1600（夏朝灭亡）=470（年） 2014（今年）-1978（改革开放开始）=36（年）2.计算的年代涉及公元前后的，两个年代相加再减去一：公元前5年距公元后5年是有多少年？中国历史上出现的最早国家距今已有多少年？5+5-1=9（年） 2070（夏朝建立）+2014（今年）-1=4083（年）4000多年 3.世纪纪年：取年代的百位数前的数在加1即X
7、X世纪。公元前2070年是那个世纪的那个年代？它处于这个世纪的前期还是晚期？20+1=（公元前）21世纪；七十年代：前期。公元1978年是那个世纪的那个年代？它处于这个世纪的前期还是晚期？19+1=（公元）20世纪；七十年代；晚期。4.公元纪年与民国纪年的换算：公元纪年=民国纪年+1911.例如：民国38年是多少年？38+1911=1949（年） 今年是民国多少年？2014-1911=103（年）第6课 西周的分封1.公元前1046年，武王伐纣（周武王的军队与商纣【商朝的末代国王纣王是个暴君】在牧野决战）周武王发兵灭亡商朝（暴君纣）建立了西周，定都镐京。“鹿台”、封神榜中的“炮烙之刑”“酒池肉
8、林”等关键词出现在商纣王统治时期。2.为了加强对全国的统治，实行分封制（天子把土地和平民、奴隶分给亲戚、功臣，封为诸侯），“封建亲戚、以藩屏周”“兼制天下、立七十一国”的关键词：“封建亲戚”“七十一国”。3.西周规定：天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承，即嫡长子继承制。4.西周实行的制度有：王位世袭制；分封制；嫡长子继承制。5.公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周结束。周平王迁都洛邑，东周开始。6.“周幽王烽火戏诸侯”，“孔子周游列国”的“诸侯”、“列国”的产生相关的制度是分封制。7.西周的疆域：西到今甘肃东部，东到今山东北部，东北到今辽宁南部，南面跨过长江。8
9、.夏、商、周三个朝代用开国之君简称为：夏禹、商汤、周武。第7课 甲骨文与青铜器一、甲骨文1. 定义：甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，今天的汉字与它有一脉相承的关系甲骨文（商朝）金文（钟鼎文）（商周时期）小篆（秦朝）汉字（现在）2.内容：甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。3.意义：我国有文字可考的历史是从商朝开始的。二、青铜工艺1.时间：青铜工艺产生和发展于夏、商时期，晚商至西周时期逐步走向鼎盛。2.地位：规模宏大，工艺高超，种类繁多，处于世界领先地位。3.特点及价值：造型雄伟，纹饰古朴， 既有实用价值，又有艺术价值。4.代表作：司母戊鼎是目前我国已发现的最大青铜器，是
10、商王权力的象征。5.青铜时代：青铜工艺是商周文明的重要标志，人们称夏商周时代为青铜时代。 6.出土河南安阳，代表商周青铜器的典型风格的是司母戊鼎，四羊方尊是商代青铜器中的精品。三、金文1.定义：商、周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，因其常常铸刻在钟或鼎上，故又叫钟鼎文。2.历史地位：西周的大盂鼎上有金文，是研究商、周历史的珍贵资料。第8课 春秋战国的纷争1. 春秋时期的（背景）周王室衰落，诸侯争霸。（目的是）争夺土地、人口和支配别国的权力。2. 与齐桓公有关的信息：任用管仲为相，“尊王相夷”，“葵丘会盟”，春秋时期的第一个霸主。3.晋文公采用“避退三舍”的策略，在城濮之战打败楚军，成为霸主。
11、4. “九鼎的大小轻重”指王权，楚庄王“问鼎中原”打败晋国，做了霸主。5.吴王阖闾打败楚国，成为霸主。越王勾践（卧薪尝胆），成为春秋时期的最后一个霸主。6. 春秋五霸（写人名）指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。7.战国时期的各国的位置：（从上到下）燕、赵、魏、韩、楚、（从东到西）齐、秦，史称“战国七雄”。齐国和楚国既属于春秋五霸，有属于战国七雄。8.秦军在长平之战中打败“纸上谈兵”的赵括，使六国完全丧失抵抗秦国的能力。9.孙膑用“减灶计”，在马陵之战打败庞涓，“围魏救赵”成功。第9课 战国时期的社会大变革1. 铁农具和牛耕在春秋时期开始使用，战国时期得到推广，标志着春秋时期开始，我
12、国开始进入铁器时代。2. 铁农具和牛耕的推广，使开垦荒地和深耕细作成为可能，也为新修水利创造了条件，提供了农作物的产量，促进土地私有化，推动了社会大变革。3. 战国时期，各国相继变法，得到秦孝公支持的商鞅变法最为彻底。商鞅变法目的是富国强兵。4. 商鞅变法的主要内容有：承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；推行县制。5. “奖励耕战”，调动了生产者的积极性，增强军队的战斗力，废除了没有军功的旧贵族的特权，因此遭到旧贵族的反对。“推行县制”，增强中央集权，对后世行政制度影响最为深远。6. 商鞅变法之后的秦国，出现了因作战有功获得爵位、勤于耕作免除徭役或被国君派往小县为官吏的新情况。7. 商鞅“徙
13、木立信”是讲“诚信”；“作法自毙”指商鞅自己立法，反而使自己受害，自作自受。第10课 春秋战国的科技和文艺 1.战国时期，秦国修建的水利工程都江堰最著名。由李冰父子主持修建的都江堰，具有防洪灌溉功能，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都（四川）平原 成为富饶的“天府之国”。如果我生活在古代，要学修水利工程，我要拜李冰父子为师。2. 战国时期，屈原运用楚国的方言和民歌形式，创造出新的诗歌体裁“楚辞”，代表作是离骚。传统节日端午节，（吃粽子、赛龙舟），就是为了纪念他的爱国精神。3.诗经是我国最早的一部诗歌总集。诗经.关雎反映了春秋战国的“钟鼓乐之”盛行。在湖北随县出土的钟鼓乐器中，最珍贵的是编钟
14、。4.舜时韶乐非常优美。西周有了音乐教育制度。长沙出土的战国妇女蜂鸟图和御龙图是我国最古老的帛画。第11课. 百家争鸣1.孔子是春秋晚期的儒家学派的创始人，其思想的核心是“仁”。“以人为本”比较系统的体现了“儒家”的理念。“己不所欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想。论语记录了孔子的言行。孔子在教育方面的贡献有：创办私学，主张“有教无类”，因材施教，要求学生常常复习，以便“温故而知新”。孔子的“知之为知之，不知为不知”要求老老实实的学习态度。2. 孟子是孔子学说的继承人，后人把他和孔子合称为“孔孟”。孟子认为“民为贵、君为轻”，人民的力量不可轻视。主张实行“仁政”，反对兼并战争。如：网开一面和
15、不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树。3.战国时期，墨家学派的创始人墨子，提出“兼爱”“非攻”，主张选举贤能治理国家，反对侵略战争，支持正义战争。4.庄子是道家的代表人物，他鄙视权贵，批判当时“窃钩者诛，窃国者侯”，主张顺其自然，无为而治。5. 韩非是法家的代表，主张改革，国家权力应集中于君主手中，还主张以法治国。韩非可以做“古代法制人物大讲堂”节目主讲人。6.兵家的代表人物是孙膑，著有孙膑兵法，强调战前准备，论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。“知己知彼，百战不殆”是孙子兵法的经典。第二单元 统一国家的建立第13课. 六王毕 四海一中国古代历史标尺1.公元前221年，秦王嬴政先后吞并六国，完成统一，定都咸阳。建立了中国历史上第一个统一多民族的中央集权国家秦朝。中国“两千年帝制”开始于秦朝。“海内皆臣”的历史信息是建立统一国家和中央集权。2. 巩固统一的措施：政治上（目的）为加强统治。（内容）最高统治者称皇帝；中央设丞相、太尉和御史大夫，合称“三公”；地方推行郡县制。（影响）秦始皇把权力都掌握在自己手中，对后世产生深远影响。3.经济文化上：秦始
