山美版三年级上册品德与社会教案.doc

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1、第一单元 我能行主题一 认识我自己 教学目标：1、态度：培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自信心。并感受其中的乐趣。2、能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。3、知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。教学重点：充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。教学难点： 鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。教学准备：学生：小纸条、各种树叶教师：五角星、纸盒教学过程：第一课时一、导入主题作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。1、 教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。同学们，这个学期的品德与社会课由我给

2、大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。2、 请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。3、 我们今天就来学习这一课认识我自己，板书课题。二、说说我的优点1、 同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？2、 进行教材P4的思考练习

3、，并在课上交流。三、谈谈我的体会大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。（生：我觉得很自豪，很高兴！）是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）四、课上练习你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。五、学习第5页内容 1.教师引入（略） 2.知名朗读（边读边提示）3.讨论：你有那些爱好？4.指名发言。 5.教师小结。（重点总结优点、长处）本课小结通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极

4、进取，天天向上！板书设计：认识我自己 一、 优点：永远保持 二、 缺点： 快点改正教后反思：2我来做活动目标：、知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。、初步具有料理自己生活的能力。能承担力所能及的家务。、学会关爱家人，关心家庭生活。愿意分担家务，有一定的家庭责任感。课前准备 ：教师 ：课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务的看法 制作课件学生 ：了解爸爸妈妈一天做了多少事活动过程 ：课前活动：听歌 劳动最光荣 活动一 ：小调查师：知道刚才听的歌是什么呢？咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关的话题，你们家的家务活都是谁做呀？指生说.

5、小组交流爸爸妈妈一天中做了多少事.全班交流师：通过课前的调查及刚才的交流，你体会到了什么 ？师小结板书课题：2、我来做活动二 ： 交流做的家务1、师：在家务劳动中，有哪些是我们自己的事情？指名说2、师：还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做的？指名说根据学生说师板书：主动做家务、师播放班内名学生做家务视频师：你想对这两名同学说些什么？师采访视频内的同学：听了大家的话，你有什么想说的吗？4、师：我们来听听她们的妈妈是怎么说的吧！播放家长视频。师问：听了妈妈的话，你想说些什么？师小结板书 ：责任和义务活动三：观看情景剧，名理提升、师：可是在生活中也有这样的事例，请看大屏幕（播放情景剧）师：看完这段情景剧

6、，你想说点什么？指名说师：那你在生活中遇到过这种情况吗？你打算用什么方法劝说？师小结：是的，做家务不仅不会影响学习还能提高我们的生活自理能力，开发我们的智力，让我们变得心灵手巧！活动四：我来叠衣服1、师：那你们叠过衣服吗？下面我们就来做一做！拿出你带来的裤子，开始叠吧！（学生叠裤子）指名上前面展示自己叠裤子的过程。师小结：其实做家务，没什么难的，只要用心去做，就能做好！活动五：拓展延伸师 ：通过这节课的交流，你有了哪些收获？.师发 “争做家务劳动小明星”表格。板书设计 ： 我来做 主动做家务 责任与义务教后反思：3、上学路上教学目标 1、熟悉上学路上的标志物、知道上学路上的安全常识。知道有关路

7、线图的知识， 2、独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。会读路线图，能画简单的路线图。有初步的自救自护能力。 3、树立初步培养儿童的自护能力和安全意识。爱护自己的身体和生命。 教学重、难点 独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。会读路线图，能画简单的路线图。有初步的自救自护能力。 教具准备 课件 绘图纸 彩笔 尺子 六面数字棋 教学过程 一、分组讨论送孩子上学的家长们主要担心什么？应该怎样克服？（让学生充分发表意见，没提到的老师补充。）二、游戏竞赛，指导行为 1、 我们通过游戏比赛，看谁先到学校。看课本十三页，游戏的规则是什么？（学生自由读书）现在请同学商量，几个人一组好？（学生自己组合）

8、商量好的可以开始玩，看谁是优胜者。 2、 总结游戏，强化认识。（1） 谁在你们组争第一？为什么？（2） 谁是最后一个到学校的？为什么？（3） 通过游戏，你明白了什么？（4） 同学们认为游戏规则还可以怎样修改？修改后再玩一次。三、谈收获和感想通过以上两节课的活动，你学会了什么？知道了什么？懂得了什么？四、课后延伸五、刚才讨论的问题不仅是我们三年级同学的问题，也是其他年级同学的问题，你们打算怎样帮助他们？ 在交流中，意识到独立上学，安全回家的重要性 通过游戏进一步明确，上学路上应遵守交通规则和应注意的问题，强化行为要求和安全意识。 让学生充分说出自己的意见和看法。 在游戏过程中，穿插安全教育。 总

9、结收获，养成及时总结巩固学习内容的好习惯。教后反思：第二单元 我们一同成长单元说明本单元以学生的成长为核心，根据我在成长、我与学校中的有关课程内容标准，从对日常生活中常见的现象进行探究入手，创设问题情境，分析典型事例，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，目的是培养学生善于发现别人的长处以及能与同学友好相处、互相帮助、交流合作的能力，感受一同成长的快乐。单元结构单元主题活动主题活动内容活动内容标准我们一同成长4.我为同学 喝彩(1)交流班内同学的长处g(2)认识人各有所长，各有所短z (3)探讨为什么要取人之长，补己 之短(4)探讨如何对待别人的长处和短处。 (我在成长1)知道人各有所长，要取

10、长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。(我与学校3)感受与同学间 的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。(我与学校6)知道自己是集 体的一员，关心集体。学会与人交流、合作，分享快乐。5.他为什么 朋友多(1)交流班内谁的朋友多(2)探究和同学平等相处的方方法(3)学习同学之间互相帮助的方怯。6.出板报的启示(1)认识为什么要与同学交流合作，(2)体验感受合作的重要性 (3)明确与同学交流合作会把事情做得更好(4)学习与别人交流合作的方诠 (5)深化对交流与合作的认识。 7.远方的伙伴你好吗(1)交流远方的伙伴学习生活的情况(2)探究帮助远方小伙伴的方法(3)学习同远方小伙伴交流的方式。 4

11、 我为同学喝彩【活动目标】1.知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。知道取人之长，补己之短，才能不断进步。.2.学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长处，做到取长补短。 【活动说明】本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。【活动案】活动准备1.观察班内同学各有什么长处。2.师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。 3.准备多媒体课件。 活动过程第一课时一、导语同学们，每个人都有很多长处。今天我们就来互相找一找我们班的同学都有哪些长处。(板书课题)二、探究交

12、流1.合作交流，探究体验。(1)小组交流:平时，我们每个小组的同学一起学习、一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧?现在同学们先在小组内互相找一找。(2)班内交流:刚才同学们在小组内给同学找了许多长处，想一想，在我们班中， 一定还有许多令你佩服的同学吧?你最佩服的同学是谁?你想对他说什么?(3)小结:刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的 长处，这种真诚找长处的方式，会使同学们之间的友谊更深。(4)探究交流方式。 当我们发现了其他同学的长处以后，除了像刚才那样直接告诉他，还可以怎样做呢?(让学生在小组内讨论，引导学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。)现在大家就来动手做

13、卡片送给你佩服的同学吧。(做完后，展示交流。)刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。对于同学的长处，除了直接告诉他或用卡片告诉他以外，还可以用哪些方式告诉他?2.故事启迪，深化认识。 (1)听故事，辨长短。刚才，同学们交流得非常好，你们看，骆驼和羊两位朋友也来参加我们的活动了。(课件出示骆驼和羊的图片)请大家认真看这两幅图。在骆驼和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理?学生讲故事。学生谈感受。(2)明确人各有所长，各有所短。 古人说尺有所短，寸有所长。这句话是什么意思?小结:看来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的长处而看不到别人的长处g也不能只看到别人的短处而看不到自

14、己的短处。我们只有互相学习，取长补短，才能共同进步。三、课后延伸通过这一节课的学习，你明白了什么?你打算今后怎样做?第二课时一、导语上节课，我们通过交流，发现了同学们都有自己的长处。我们还明白了人各有所长，导有所短，不能只看到别人的短处，看不到别人的长处，对人一定要宽容。二、探究交流1.分析思考，寻找榜样。(1)讨论问题。人们常说取人之长，补己之短。为什么要这样做呢?你准备取同学的哪些长处，补自己的哪些短处?(2)读柳公权学书法的故事。 教师简单介绍柳公权的生平事迹。课件出示柳公权学书法，学生读，谈感想。教师补充:柳公权在华原城见到字画i%老爷爷时惭愧极了。和字画th老爷爷比吾来，自己差得太远了。他扑通一声，跪在字画汤的面前说我叫柳公权，愿拜您句师。请师父告诉我写字的秘诀字画汤慌忙放下脚中的笔，用右脚拉起小公权，接雪在地上铺了一张纸，提起笔，写道写尽八缸水，砚染涝地黑，博取百家长，始得龙礼飞。字画局对柳公权说这就是我写字的秘诀。柳公权把老人的话牢牢地记在心里。从此，他博取百家之长，创造性地发奋练字。也学习颜体的清劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪放，也学宫院体的