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爱莲说教学设计教学目标:1、能够掌握文中重点文言词句的含义2、理解作者陶渊明对莲花的喜爱之情3、了解托物言志的写作手法教学过程:一、 图片导入:白板展示莲花图片,引导学生说出所想到的诗句,进而引出本课。二、 讲授新课:1、 简介作者生平,以及本课“说”这种文体的特点2、 学生自读课文,疏通文意白板展示重点字词和句子,扫清音和意3、 提问学生分段译文4、 内容理解:(1)文中哪些句子描写了莲花?分别体现了莲花怎样的品质? 引导学生体会:作者表面看似在写莲花的美好品质,实际上实在表明自己与莲一样的高洁品质,引出“托物言志”写法的介绍。(2)结尾处“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情?5、拓展延伸:a、想一想,陶渊明为什么独爱菊花?b、白板展示其他常见植物,介绍其象征意义三、课堂小结四、布置作业