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爱莲说教学设计教学目标：1、能够掌握文中重点文言词句的含义2、理解作者陶渊明对莲花的喜爱之情3、了解托物言志的写作手法教学过程：一、 图片导入：白板展示莲花图片，引导学生说出所想到的诗句，进而引出本课。二、 讲授新课：1、 简介作者生平，以及本课“说”这种文体的特点2、 学生自读课文，疏通文意白板展示重点字词和句子，扫清音和意3、 提问学生分段译文4、 内容理解：（1）文中哪些句子描写了莲花？分别体现了莲花怎样的品质？ 引导学生体会：作者表面看似在写莲花的美好品质，实际上实在表明自己与莲一样的高洁品质，引出“托物言志”写法的介绍。（2）结尾处“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？5、拓展延伸：a、想一想，陶渊明为什么独爱菊花？b、白板展示其他常见植物，介绍其象征意义三、课堂小结四、布置作业
