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1、慈溪市小学品德学科25年青年教师基本功操练内容（欢迎您参加慈溪市小学品德学科25年青年教师基本功操练。本次操练题型为“填空题”、“单项选择题”、“判断题”、“简答题”等。为了让老师们学习方便，特提供一套基本操练题，有的已备有答案，有的题则需自己看书寻找答案，答案的出处在题后括号内提示。本内容由教研室杨存凡老师编制，因时间仓促，难免有错，若发现重大错误，请与杨老师联系，电话： ）一、基础教育课程改革纲要(试行)1、基础教育课程改革的具体目标：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学
2、习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。2、基础教育课程改革的指导思想：要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”（中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益）的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。3、新课程的培养目标：应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体
3、主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。4、新课程中教师的作用：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个
4、性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。二、“教育部关于发布中小学生守则、小学生日常行为规范（修订）和中学生日常行为规范（修订）的通知”5、实施小学生日常行为规范、中学生日常行为规范的重要性：守则和规范集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。6、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范的内容： 合并后的守则仍为十条，修订后的两个规范仍各为二十条和四十条。根据中小学
5、生身心发展特点和规律，守则从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，规范从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。规范是对守则的细化，两者应结合使用。守则和规范除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才培养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。广大干部、教师应根据学生的学习、生活实际及思想状况变化，帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力。要组织开展多种形式的校、内外教育活动，帮助学生
6、理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。中小学生守则：（1）热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。（2）遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。（3）热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。（4）珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。（5）自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。（6）积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。（7）孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。（8）热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。（9）诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。（10）热爱大自然，爱护生活环境。小学生日常行为规范（修订）：（1）尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降
7、国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 （2）尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 （3）尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 （4）尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 （5）待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 （6）诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努
8、力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 （7）虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 （8）爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 （9）衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 （10）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 （11）课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 （12）课前预习，课后认真
9、复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 （13）坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 （14）认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 （15）爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 （16）积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 （17）遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马
10、路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 （18）遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 （19）珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 （20）阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。三、浙江省教育厅关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见7、新时期青少年学生思想道德教育的重要内容是什么？弘扬和培育“以爱国主义为核
11、心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。8、每年9月份的“弘扬和培育民族精神月”活动，学校应怎样精心设计活动方案，激发学生的爱国热情？今年9月是第二个 “弘扬和培育民族精神月”，我市的活动主题是什么？学校要加强对全体学生的民族精神教育、诚信教育、民主法制教育、反对迷信邪教教育、“珍惜生命、远离毒品”教育、人口与青春期性健康教育、心理健康教育、国防教育和中小学生守则、小学生日常行为规范等教育。学校要组织开展反映中华优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动，加深学生对祖国文化的了解；学校要组织开展以爱国主义为主旋律的歌咏活动，激发学生的爱国热情；学校要请老革命和模范人物讲故事
12、、作报告，使学生感受民族精神的力量；学校要组织动员学生参与“手拉手”、“志愿者”、“扶残助残”等社会公益活动，陶冶他们的情操；学校要组织利用革命节日、国际性节日、重大历史事件和历史人物纪念日等，举行庆祝、纪念活动，培育学生的民族精神；学校要组织学生参观爱国主义教育基地、瞻仰革命圣地和祭扫烈士墓等，进行革命传统教育；学校要组织学生参观城乡名胜古迹，调查了解改革开放的成就，提高他们走中国特色社会主义强国富民道路的信心；学校要组织开展各种有益学生身心健康的文体活动和科技活动，提高他们的人文素养和科学精神；学校要组织学生参加劳动实践基地活动，培养他们的劳动技能和劳动习惯。今年9月“弘扬和培育民族精神月
13、”活动，我市的活动主题是：“毋忘国耻，兴我中华”为纪念抗战胜利60周年中小学生万人签名活动。9、运用哪些方法，增强青少年学生思想道德教育的有效性？ （1）充分整合和利用国家课程、地方课程、学校课程的德育资源，有计划、有针对性地实施系统的教学活动，努力构建适应时代发展需要的德育课程体系。要在各个学科的教学活动中渗透德育内容，把知识传授与思想道德教育有机融合起来，着力培养学生良好的人文素养和科学精神，培养学生健康向上的审美情趣和坚韧不拔的意志品质。（2）充分利用课余时间，在进行常规的升国旗、唱国歌等教育活动外，大力组织开展形式多样、丰富多彩、学生喜闻乐见的主题教育活动和社会实践活动。（3）学校要把
14、先进思想、先进理论的传授作为重要途径，加强对青少年学生的正面教育。要重视示范的作用和环境的影响，学校要大力宣传英雄模范人物的先进事迹，也要大力弘扬学生身边的好人好事。（4）学校要加强对家庭教育的指导，让学生家长自觉树立良好形象，为孩子健康品性的形成率先垂范，帮助家长用科学的方法鞭策和激励学生在德、智、体、美、劳诸方面相对协调发展。（5）学校要与所在社区互动，指导和帮助社区树立良好的民风和健康文明的环境，潜移默化地影响青少年学生做好人，做好事。培养学生的爱心、同情心和诚信、豁达是促进学生道德体验的好方法，要创设各种环境和机会，让学生领略爱人、爱自然的愉悦和助人、扶弱的幸福，领略讲诚实、守信用和宽
15、容大度、心胸开朗的踏实感和自豪感，从而锻造学生正确的世界观、人生观、价值观。（6）教育部门和学校要积极向学生推荐有益于学生思想修养和道德情操提高的书刊和影视作品，指导学生看好书、吸收健康的信息。要做好导读工作，组织好各种读书夏令营、冬令营活动等。10、怎样发挥全体教师在青少年学生思想道德教育中的主力军作用？提高思想道德教育工作的针对性、实效性和主动性，教师是关键。学校的全体教师要认真贯彻中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法和中小学教师职业道德规范；热爱学生；言传身教；为人师表；教书育人；以高尚的情操和有修养的言谈举止为学生树立榜样。教师要互帮互学，要创设宽容大气的校园文化环境，有良好的精神面貌追求事业，牢记责任，提高专业水平，培养成为德育骨干教师。四、品德与生活课程标准11、品德与生活课程性质：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。12、品德与生活课程的基本特征：生活性：本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。开放性：本课程面向儿童的整个
