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1、读书：闭门书史丛，少有凌云志。,工作：平生五千卷，一字不救饥。,古有一人,态度：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕? 一 蓑烟雨任平生。 但愿人长久，千里共婵娟。,你能根据以上的提示猜出他是谁吗？,苏轼（10371101） 字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，父子三人同在“唐宋八大 家”之列。,子瞻,东坡居士,北宋,苏洵,苏辙,苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记东坡志林，仅83字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐心寻味。,苏轼,记承天寺夜游,苏轼,记承天寺夜游,记承天寺夜游,元丰六年十月十
2、二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,苏 轼,听读试读,记 承 天 寺 夜 游 苏 轼,元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂（su）至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝（qn），相与/步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xng）交横，盖竹柏（bi）影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。,读准,注意：字音、停顿、文言的味道、 宁静的氛围、夜游的兴致、复杂的情愫。,元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡
3、，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,将要,门,高兴的样子,走动,思考,游乐,于是，就,一起,散步,的人,疏通文意,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,交叉错杂纵横,原来是,只是，不过,罢了,疏通文意,译文： 元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服 将要睡觉时，月光从门射进来，我愉快地起来行 走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承 天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭 院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈 透明，水中藻、荇纵横交错，原来是绿竹和翠柏 的影子。 哪夜没有月光，哪里没有绿
4、竹和翠柏这样的 美景，只是缺少像我两个这样的闲人罢了。,三读课文，知内容：,从题目“记承天寺夜游”中你获得哪些信息？文章讲了一件什么事？,从题目“记承天寺夜游”中你获得哪些信息？,记记叙、记述 承天寺地点 夜时间 游内容 散文，随笔式小品文,文章讲了一件什么事？,承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，“我”和张怀民一起在承天寺的庭院中赏月。,四读课文，析妙句：,读课文，要求节奏分明地读：,找出描写夜游景色的句子。,析妙句,本文是苏轼和怀民在承天寺夜晚赏月，那么，他们赏到了什么样的美景呢？试把那个句子找出来，说说这一句的妙处？,庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。,庭下如积水空明，水中藻
5、、荇交横，盖竹柏影也。,交错纵横,原来是,月光照在院中，像水一样清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。,四读课文，析妙句：,结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）：,品读赏析,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,2.说说这一句的妙处。 采用修辞方法， 词生动形象表现了(景物)特点，抒发了 的感情。,本句用比喻的手法，“积水空明”生动形象地描 绘出月光的清澈透明的特点， “藻荇交横”则描绘出竹柏之影交错纵横的特点，抒发了作者赏月的欣喜之情。,比较品味，说说原文的妙处,原文： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 修改 庭下如积水空明，竹柏影，如水中藻、荇交横也。,
6、作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,读课文，析妙句：,谈所得：你觉得这个写景的句子有什么奇妙之处？,全句无一字写月，却又无一字不在写月。,析妙句,庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。,水月色,藻荇月影(竹柏影也),皎洁空灵清澈透明,疏影摇曳清丽淡雅,奇特的想象，新奇的比喻 虚实相生 动静结合,静,动,冰清玉洁的透明世界,恬静敞亮的豁达胸襟,小结：,奇妙,“月色如水”这比喻并非自苏轼开始，但是苏轼化明写为暗写，别具匠心地从竹柏影入手，使之推见到月色清朗。,五、体味苏轼的闲人情怀 作者眼中为什么有如此美丽的景呢？别人怎么就不能发现这么美的景呢？你能从文
7、中找到答案吗？,何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。,只是，不过,罢了,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。,寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中。,张怀民：1083年被贬谪黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格超逸的人）,疑难探究: 与文本对话,1.领悟“闲”之意,入夜即解衣欲睡。 见月色入户便欣然起行。 与怀民于庭中散步。 欣赏月下美景。,问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？,讲授新课,请你联系课文内容
8、及背景展开想象，苏轼与张怀民“相与步于中庭”，两人会说些什么？,拓展延伸,示例： 苏轼：今晚月色如此美好，唯有你我两个闲人欣赏，实在令人感慨啊！ 张怀民：世人都在追名逐利，是没有这个闲情雅致的。,讲授新课,1、一个“闲”字，反映了作者当时身为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之意；指自己当时“有职无事”的境况，是对自己的一种自嘲“清闲之人”。 2、指能不汲汲于名利，能够寄情山水，有心欣赏自然美景的人，是一种欣喜；不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的人。 3、自己本当为国家奉献，而现在却无用武之地，沦落至此，但自己的失落源于世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，鄙视尘俗的自慰之情。,“闲”,背景
9、1.宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以诗讪谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。,背景2.苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故租五十亩荒地经营。有诗云“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨”“自笑平生为口忙”。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,悟“闲人之情”,政治上遭受打击、不被重用的闲官，会有怎样的心情？,生活如此艰难忙碌,为何还称自己是“闲人”呢？,写作背
10、景,元丰二年，苏轼因反对王安石变法，政敌借口其诗讽刺新法，横加“讪谤朝政”的罪名，这就是历史上著名的“乌台诗案”。 出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。,悟“闲人之情”,“闲”字的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲、 贬谪的落寞（郁郁不得志的悲凉）、自我排遣的达观。,乐观积极、坦荡豁达的胸襟 恬静安详、纯净无尘的情怀 随缘自适、自得其乐的心态,情语,“心如死灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：“此心安处是吾
11、家。” 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！”,苏轼坎坷而豁达的一生,贬杭州“我本无家更安在,故乡无此好湖山”; 贬密州 “老夫聊发少年狂”,抒报国之志, “人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语; 贬黄州“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”； 贬惠州“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。 被贬琼州“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。” 逆境中善于发现生活之美的豪放乐观！,坎坷人生 豁达胸襟,面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”,面对青春的一去不复返，他积极乐观地说： “谁
12、道人生无再少， 门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。”,面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说： “谁怕？ 一蓑烟雨任平生。”,苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。 苏东坡传 从佛教的否定人生，儒家的正视人生，道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他的混合的人生观。 苏东坡传 苏东坡过得快乐，无所畏惧，像一阵清风度过了一生 。
13、 苏东坡传,我想李白更为崇高，而杜甫更为伟大在他伟大的诗之清新、自然、工巧、悲天悯人的情感方面更为伟大。但是不必表示什么歉意，恕我直言，我偏爱的诗人是苏东坡。 李白，一个文坛上的流星，在刹那之间壮观惊人的闪耀之后，而自行燃烧消灭，正与雪莱、拜伦相近。杜甫则酷似弥尔顿，既是虔敬的哲人，又是仁厚的长者，学富而文工，以古朴之笔墨，写丰厚之情思。苏东坡则始终富有青春活力。 苏东坡传,总结语： 同学们，明月不老，经典永远不朽，明月不老，精神永远年轻，面对生活的风雨坎坷，请经常读一读苏轼，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容。,获人生哲理,短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明
14、的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！ 结合苏轼的人生经历和处世态度， 你将获得怎样的人生感悟？,拓展延伸,畅谈人生感悟,在逆境中磨练自己的意志，丰富自己的人生，让逆境成为塑造完美人格的雕塑家。 只要心中有景，何处不是花香满径？ 自然是心灵的最佳归宿。在物欲横流的社会中，我们难免会遇到各种困扰，这时，我们不妨像苏轼那样到自然中去释放心灵，寻求寄托，让人生更豁达。,人生十大历练,忍得住孤独 挺得住痛苦 挡得住诱惑 受得起打击 担得起责任,耐得住寂寞 顶得住压力 经得起折腾 丢得起面子 提得起精神,你做好承受的准备了吗？,教师赠联,遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美； 饱经忧患，亦积极热情乐观活。,宠辱
15、不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫观天外云卷云舒。,作业：,背诵默写这篇短文，完成作业本中的练习。 推荐课后阅读：林语堂的苏东坡传。,林语堂 传记文学,我读过他的札记，他的七百首诗，还有他的八百通私人书简。我认为我完全知道苏东坡，因为我了解他，我了解他，是因为我喜爱他。 苏东坡传,一个伟大而温暖的灵魂,主题阅读,写不尽的苏轼,苏东坡简历,北宋仁宗 1036.12.19 出生 1054 娶王弗 1057 年 22岁 中“进士”，母丧 英宗 1064年 任职史馆 1065 妻丧，1066父丧 神宗 1068 娶王闰之。 1071年 杭州通判. 丫环王朝云 1074年 密州太守 1076年 徐州太守,1079年 44岁 “乌台诗案”，入狱 1080年 贬湖北黄州团练副使。东坡居士。 1085年 登州太守 哲宗 1086年 擢升三次，翰林学士知制诰 1089年 杭州太守兼浙西军区钤辖 1091年 吏部尚书，兵部尚书，礼部尚书 1093年 妻丧，太后去世 1094年59岁 贬广东惠州，1095王朝云病逝,1097年62岁贬海南儋Dn州 徽宗 1101年 66岁 获赦北返，常州去世,复杂微妙的情感,赏月的,漫步的悠闲,被贬的悲凉,人生的感慨,欣喜,谈谈你眼中的苏东坡。,我觉得苏东坡是一个 的人 。,苏东坡,才气丰厚 热爱生活
