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1、1.知识与技能:能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。 能运用句型“Colour it+颜色!”发指令将某物涂成某色。2.过程与方法:根据指示语做出相应的动作。3.情感态度与价值观:培养学生运用能力,反应能力和绘画能力。能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it ”。black和brown的发音。黑、白、橙、棕色蜡笔,颜色卡片。Step 1:Warmup(1)教师和学生Free talk,复习上一课时所学重点句型。如:T:Good afternoon,class.Ss:Good aft
2、ernoon,Mr Li.T:Nice to meet you.Ss:Nice to meet you,too.(2)教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔,教师发指令,学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。如:Show me green.(展示绿色的蜡笔)Step 2:Presentation(1)拿出各种颜色的蜡笔,用旧知识带出新知识:T:What colour is it?Ss:Its red.T:What colour is it?Ss:Its green.T:What colour is it?Ss:(2)拿出白色的蜡笔,引出单词white,指导学生发音,并提示“i”的发音,学生跟
3、读,并让学生在教室里寻找白色的物体,并用句型:Look,its white.描述出来。(3)拿出黑色的蜡笔,引导学生说出单词“black”,用口型示范“a”的发音,学生跟读,并让学生在教室里寻找黑色的物体,并用句型:Look,its black.。(4)拿出棕色的蜡笔,并问:What colour is it?Oh,its brown.学生跟读Its brown.并找出教室里brown的物体,并用“Its brown”描述出来。(5)拿出橙色的蜡笔,并问学生:What colour?引导学生回答:Its orange.(6)教师拿出未涂色的教学挂图,并边涂熊的身体棕色边描述:Colour it
4、 brown.然后教师找一名学生在教师指令(Colour it green/orange/white/black.)下涂色。Step 3:Consolidation and extension(1)展示不同的颜色卡片,学生开火车说出颜色。(2)完成“Lets do”部分的任务。展示四幅挂图,在展示每一幅图的时候,教师模仿图片边做动作边发指令,让学生理解指令的意思;播放录音,学生一边跟读一边做动作。(3)课堂练习:翻译。Stand up. 起立。 Sit down. 坐下。Turn around. 转身。 Touch the ground. 摸地面。Step 4:Homework将Lets do部分演示给父母看。本课时继续学习另外四种颜色,教师在复习旧知识的基础上自然过渡引出新知识,并结合日常生活中的颜色来巩固说句子,使英语教学更加生活化;对于句子“Colour it+颜色!”的学习,教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子,提高了学生学习的积极性。