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1、奥林匹克运动对我国当代青少年的教育作用The Olympic movement in the education of contemporary teenagers role张 杨（ZhangYang）(山东师范大学 体育学院，山东 济南 )摘要：本文运用文献综述的方法，通过对当代青少年的特点的分析，论述了奥林匹克运动对当代青少年的的教育作用，并提出相应的建议。Abstract: in this paper, the method of literature review, through to the analysis of the characteristics of contempora
2、ry teenagers, discusses the Olympic movement on the education function of contemporary teenagers, and puts forward relevant Suggestions.关键词：奥林匹克运动；青少年；教育Key words: the Olympic movement; Teenagers; education 21世纪是一个高速发展的时期，人们的工作、生活呈现快节奏状态，在这个竞争激烈的社会里，对当代工作者的素质提出相当高的要求。第一要求有一个健康、强壮的身体，只有这样才能承受工作带给身体高强
3、度、高频率的劳动负荷。第二要有坚强的意志品质，如吃苦耐劳、百折不挠、拼搏进取等，只有这样才能在这个竞争激烈的社会中立于不败之地，拥有自己生存的空间。第三，还要有高度的责任感，遵纪守法，严于律己，自强不息等中华传统的美德。只有拥有了这些崇高的精神，才能在工作中公平的竞争，赢得自己的一席之地，得到社会的肯定。以上这些高尚的品质在20世纪初期的战争环境或五六十年代艰苦、困难的生活环境中都可以培养和磨练。而在生活条件日益改善、生活水平不断提高的今天，青少年这些优良的品质是相当缺乏的。一、 当代青少年表现出的特点1、 身体方面近几十年来青少年的体质状况一直处于下降趋势，在生活水平不断提高的今天也不例外，
4、而且出现了 “富贵病”的说法，如身体脂肪率过高，你如果注意观察会发现很多的学校出现了小胖子，肥胖病竟出现在了校园里。2、 心理方面（1） 早熟。现在社会网络的流行和大众传媒的传播作用，使青少年在不经意间获悉了许多不适合他们年龄的知识。如性早熟不断提前，性犯罪率不断增高；想不劳而获心理严重，导致近些年来，青少年犯罪率不断发生。（2） 自我中心强、独立能力弱。现在大多数家庭只有一个孩子，家长的溺爱，生活的优渥，许多青少年想干什么就干什么，很少考虑后果及顾及他人感受，遇事缺乏思考，以自我为中心。很多事情不自己动手，由家长、老师或保姆代劳。（3） 心理承受能力弱、与父母关系疏远。现在的青少年经历的挫折
5、少，在遇到难以解决的事情时容易退缩，一旦得不到别人的肯定就会表现出伤心、难过、更有甚者嚎啕大哭。青少年处于一个敏感的年龄阶段，叛逆期，当父母提出他们不想接受的要求而父母认为对自己的孩子好时，双发就会产生矛盾，关系疏远。3、 社会适应方面当代青少年的亲社会行为低下，换句话说就是青少年在人际交往中表现出的帮人，谦让、合作、共享意识不强。往往当代青少年融入一个集体需要的时间和精力过长。对工作和学习来说都是不利的。4、 运动参与、体育知识技能方面 当代社会青少年运动参与意识低，知识技能掌握不足。这种情况与他们的家庭状况和生活条件、自身的性格有极大的关系。现在的父母要求他们考入重点高校，青少年的压力非常
6、的多大，尤其是高中，由于学业的压力无暇顾及参加体育运动，因此体育技能普遍偏低。二、 奥林匹克运动对我国当代青少年的教育作用奥林匹克运动的本质就是教育，根据以上当代青少年的特征，奥林匹克运动对青少年的教育作用有以下三点：1、 奥林匹克运动可以增强青少年体质，增加运动参与积极性。“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学。奥林匹克主义谋求体育运动与文化和教育相融合，创造一种以奋斗为乐、发挥良好榜样的教育作用并尊重基本公德原则为基础的生活方式。”奥林匹克运动可以利用运动明星榜样的力量增加青少年对参加体育运动兴趣，通过奥林匹克教育明白参加体育运动的重要性，从而增强体质、积极参
7、加体育运动。2、 奥林匹克运动可以增强青少年的意志品质、独立性、心理承受能力。奥林匹克格言“更快、更高、更强”倡导的是挑战和超越，促使运动员奋力拼搏、不断进取，在训练和比赛中增强他们的意志力和拼搏精神,也鼓励他们在的各个方面不断超越自己，永葆勃勃朝气与竞争精神。青少年可以通过看奥林匹克纪录片体会在生活中运动员们自立自强，在训练中遇到挫折永不言败，始终朝着自己既定的目标前进，直到胜利的精神。参加体育运动青少年可以增加自信，独自面对困难，增强心理承受力。3、 奥林匹克运动增强青少年亲社会行为、公平竞争精神，并加强人际关系的良好培养。“奥林匹克的宗旨是，通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神以友谊、团结
8、和公平精神互相了解的体育活动来教育青少年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献。”“奥利匹克精神是互相理解、友谊、团结和公平竞争的精神。”奥林匹克宗旨和精神都蕴涵团结和公平精神，可以用来化解自我本位 ，消弭个人主义。奥林匹克格言：“参与比取胜更重要”更加强调团结的重要性，而青少年可以通过参加各种体育活动和竞赛，极为有效地培养其团队精神、集体荣誉感及公平竞争精神、并加强人际关系的良好培养，明白人与人交往的重要性。三、结论与建议1、结论青少年是我们国家的未来和希望，青少年的教育一直备受社会的关注，奥林匹克运动对青少年的教育具有重大意义，不仅可以培养他们的合作精神、坚强的意志力，良好人际关系的等
9、，而且还可以促进他们的全面发展（身体、心理和社会适应性的增强），因此奥林匹克教育的开展对青少年尤为重要。2、建议奥林匹克运动以青少年为主要教育对象，他们多在学校接受教育，在形式上易于组织，在心理上具有可塑性。我们可以采用以下途径对青少年进行教育：（1）将奥林匹克教育与学校体育课教育结合来普及奥林匹克教育。 （2）开设奥林匹克课程和讲座，使学生潜移默化地受到体育精神的熏陶，增加体育人文精神的含量。请明星运动员来校开展讲座,利用学生追星心理，发挥榜样作用.如体育明星刘翔、姚明等。（3）大众传媒是普及奥林匹克教育的重要载体。奥林匹克运动是不断发展的动态体系，奥林匹克教育借助高度发达的现代传媒，利用报
10、刊、广播、影视、网络等信息传播手段，全面介绍奥林匹克主义，普及奥林匹克知识，传播奥林匹克精神。在学校教师可以利用投影仪讲授奥林匹克知识，观看奥林匹克纪录片提高青少年各方面素质。参考文献：【1】崔佳慧.论奥林匹克教育对我国青少年的教育作用J.白城师范学院学报, 2011.6【2】马瑾.奥林匹克运动对青少年的教育作用J.河北体育学院学报, 2008. 9【3】陈利和 赵孟德.浅析奥林匹克运动的教育价值J.博士专家论坛, 2007. 2【4】郭怡.奥林匹克演绎的教育文化M.杭州:浙江大学出版社,2006【5】孔繁敏.奥林匹克文化研究M.北京:人民体育出版社,2005【6】熊斗寅.论奥林匹克教育J.吉
11、林体育学院学报，2005，21（1）：14【7】李跃进.论奥林匹克运动的教育价值J.北京体育大学学报,2003.3第一作者简介:张杨，女，汉,出生于1989年4月28日，学历硕士（研究生），主要研究体育人文社会学（奥林匹克运动方向），籍贯（山东省聊城市茌平县博平镇），现就读于山东师范大学(山东省济南市文化东路88号)，移动电话，邮箱:地址:山东省济南市文化东路88号 电话： 邮编：邮箱:深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大
12、人民群众的健康水平。several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured
