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1、17 长 城班级 姓名 导语:有人说到了埃及不看金字塔等于没到埃及,到了中国不看长城等于没到中国,长城,以它的雄伟壮丽吸引着千千万万中外游人那么,长城到底有怎样的风采呢?1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语并在文中标画出来。盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟3抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。 4.辨字组词。魂 魄 5.结合上下文(或查词典)解释词语。(写在课本上)蜿蜒 盘旋 雄伟6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。(1)默读课文,结合插图,你认为本文是按照从_到_的观察顺序写的。你从哪里看出来的,在文中划出相关句子或词语。(2
2、)默读第二自然段,边读边看图,看课文中具体介绍了长城的哪些地方?在图上把这些地方标出来,并整理在下面横线上。 18 颐和园班级 姓名 导语:颐和园是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林,1998年12月2日,颐和园以其丰厚的历史文化积淀,优美的自然环境景观,卓越的保护管理工作被联合国教科文组织列入世界遗产名录,让我们随课文一起走进颐和园吧。 1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语,并在文中标画出来。大殿 长廊 神清气爽 金碧辉煌 堤岸 隐隐约约 耸立 远眺 神清气爽 葱郁 掩映 画舫 葱绿 垂柳 雕刻 游赏3抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。 4. 把下面的多音字整理在课本
3、上(注音、组词)。几 5.结合上下文(或查词典)解释词语。(写在课本上)远眺 隐隐约约 姿态不一6.概括课文主要内容。(提示:想想作者在颐和园都看到了哪些景色,可以结合每个自然段的首句。) 7.读课文完成以下问题。(1)文章按作者游览顺序,依次描写了 、 、 。(2)画出文中描写长廊和昆明湖的句子,反复朗读体会,并在旁边写写好在哪里。19 秦兵马俑班级 姓名 导语:举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物,被誉为“世界第八大奇迹”。秦兵马俑是什么样的呢?有什么特点呢?作者又是怎么介绍兵马俑的呢?读一读课文你就能明白1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。拱形军吏战靴 所向披靡 翘
4、起 严峻 鸟瞰 惟妙惟肖 魁梧身着铠甲 目光炯炯 弓弩手 驭手 颔首 千乘 匀称 撒开3抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。 4. 把下面的多音字整理在课本上(注音、组词)。乘 5.结合上下文(或查词典)解释词语。(写在课本上)举世无双 若有所思 昂首挺胸 惟妙惟肖 6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。(1)默读课文,画出文中的中心句。(2)文中概括秦兵马俑特点的句子是 这句话在文中起到了 的作用。(3)读课文第2自然段,画出有关数据,读一读,作者用列举数字的方法说明了秦兵马俑_的特点。20 古诗两首班级 姓名 导语:人间最难舍的情就是“别情”。古人由于道路崎岖难行,交通工
5、具落后,一别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别。临别时,不光是备酒饯行,折柳相送,还常常写诗送给行者,所以,表达离愁别绪是古诗常见的一种主题。这一节课,我们一起走进李白和王维这两位诗人的离别境界,一同见证两对好朋友的深厚友谊。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语,标画在课本上。黄鹤楼 广陵 孤帆 渭城 唯见 3抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。 4.结合上下文(或查词典)解释词语。(写在课本上)故人 之 浥 更尽 客舍 使5.概括两首古诗的主要内容 6.读古诗完成以下问题。(1)借助工具书或注释了解两首诗的意思(2)背诵两首诗,体会作者的情感。7.搜集别的表达人间真情的古
6、诗词,选择一首写在下面。21 搭石班级 姓名 导语:搭石这篇文章是作者从平凡的事物中发现了美。如果你读了这篇文章,一定会有得到更多的启示。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语,标画在课本上。谴责 懒惰 俗语 协调有序 人影绰绰 伏下 清波漾漾3抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。 4.结合上下文(或查词典)解释词语。(写在课本上)理所当然 谴责 汛期 5.概括课文主要内容。 6.读课文完成以下问题。(1)文中哪些地方让我们感受到美?画出有关的语句,在课文空白处写写自己的体会。(2)从哪些地方能看出搭石“构成了家乡的一道风景线”。标一标,画一画。(3)学完本文。你有什么体会,写
7、一写。 22 跨越海峡的生命桥 班级 姓名 导语:我们要学习的跨越海峡的生命桥,这是一个真实的故事,一个发生在杭州的故事,因为真实,因为就在我们身边,我在读这个故事的时候,格外感动,我想你们也一样,让我们来读读这个故事,看看到底是什么感动着我们? 1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语,标画在课本上。海峡 桂树 移植 台湾 海峡彼岸 袭击 余震 怀着 空旷 暂停 同胞 血脉亲情 凋零 含苞 身躯3.抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。 4.结合上下文(或查词典)解释词语。(写在课本上)步履匆匆 平安无事 突如其来5.概括课文主要内容。 6.读课文完成以下问题。(1)边读边思
8、考,然后画出使自己深受感动的语句或段落,在空白处写上感受,并与同学交流读书感受。(2)找出描写李博士和台湾青年的语句多读一读,给你留下怎样的印象?在课文做批注。(3)如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说些什么?23 卡罗纳班级 姓名 导语:卡罗纳这篇文章选自亚米契斯爱的教育一书,让我们静下心来,走进课文,感悟人与人之间真诚可贵的爱。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语,标画在课本上。遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 嚎啕大哭 端详 悲哀3抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。 4.结合上下文(或查词典)解释词语。(写在课本上)屏息凝视 恍然大悟 目不转睛5.概括课文主要内容。 6.读课文完成