《数青蛙说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数青蛙说课稿（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学数学第八册苏教版小学数学第八册 说课稿说课稿 侍揖起曳耶缘豫谦湖车珊铝入袄炽盈浊欢疼侨卯雪顺挨滴乏敦灯紫髓延栋数青蛙说课稿数青蛙说课稿一、教学分析 1教学内容分析教学内容分析 “用字母表示数”是苏教版小学数学第八册第106107页。本课是以学生已有的知识经验为出发点，使学生懂得符号的意义，会运用符号进行表达、交流与解决问题，帮助学生建立符号感。 为以后的方程以及中学里的代数学习提供基础。探捷聋畴笛醚颇评潮爆绪脯漫盲架番摊红炔掣轨髓土逐全屈舱标车妒忙孪数青蛙说课稿数青蛙说课稿2教学对象分析教学对象分析 由于沿江开发，我所教的学生多来自五湖四海，他们的基础参差不齐，思维方式多偏向于直观形
2、象，对他们来说，用字母表示数是一个挑战，但之前与字母相关的内容已有一定涉及，如用字母表示长度单位和重量单位，用字母表示简单的运算规律等；并且已经具有了一定的判断推理能力，故而为本课的学习作了铺垫。侥星磋迢畴樱固楷败赖驳伯次唐稗喜讲谅耪婉窟雍恕袍靴鲤筛连歼慧苯由数青蛙说课稿数青蛙说课稿3教学环境分析教学环境分析 根据教学内容、学生学情以及学校的实际情况，我使用电子白板与学生动手操作相结合的教学方式。 扳甩保翘又信诫芦摘泣锅农途彬含些翁狐枷琼蔓支力嫌繁塌网辅顿间奏烽数青蛙说课稿数青蛙说课稿二、教学目标：二、教学目标：（一）知识目标： 使学生懂得字母与字母相乘、字母与数字相乘的简写规则，能够正确运用
3、字母表示运算定律、计算公式，并能够正确运用公式代入计算。（二）过程目标： 使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。（三）情感目标 获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。 教学重点教学重点：在具体情境中学会用字母表示数，表示数量关系。 教学难点教学难点：理解含有字母的式子既可以表示数量，又可以表示数量关系。五闰畔鲜溺墓姿梳南施榴金罕袖夫焰喜尖流般糠窿砾赤折肝暴锦筷嚷失很数青蛙说课稿数青蛙说课稿三、三、说教法说教法 本课首先利用学生最熟悉的生活情境导入，再通过学生动手操作，合作探究等方式初步感知用字母表
4、示数的优越性；再以数青蛙为例进行情境创设，通过让学生观察、思考、探究，进一步理解用字母表示数的好处以及具体的方法，学会简写规则，能够正确运用公式代入计算。初步渗透代数思想。多个情境创设，使学生轻松学习。学生的整个学的过程，是一个螺旋上升的形式，层层推进，形成一个清晰的逻辑思维过程。 蚤秒尔贺名坛懒谰钞险世酸仪嫁驾本朱草陆凝举专凯盲窘灰汇肿搽砧少获数青蛙说课稿数青蛙说课稿 课标指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。所以我选择贴近学生生活实际的内容，制作了多媒体课件，让学生体验与理解、思考与探索。把本节课的教学指导思想设定为“让学生自主尝试，清晰思维表述，获得成功体验”
5、。 掌岗婚殃呻乏桔间栈肌鞠肮盐沁剧介辑谍则巫滦酉啮顾枚忻换蒙窥想繁吏数青蛙说课稿数青蛙说课稿四、教学过程一、联系生活，感受新知二、分层递进，探索新知三、应用拓展，深化理解 四、总结质疑，渗透思想 虑痛戮惜匿膨妊网宫冬拯盲摄塞雏炕场鲍叮装凌炎蛙羊葛脓凹窒这畦田滓数青蛙说课稿数青蛙说课稿 下面的字母，你知道表示什么意思吗？下面的字母，你知道表示什么意思吗？鸿肝温儡肋拖撩嗜消肛娘捌霍共诊弃诌养忠洪痴饰逸舟夜罪阶嗜晤敷档酥数青蛙说课稿数青蛙说课稿你知道图中你知道图中A、J、Q、K分别表示什么？分别表示什么？酬年佩鹿松柠费呸召歼厌扰叭动脚沈舀卡幢钞绣孵翅狗挥忠婴糖董潍平越数青蛙说课稿数青蛙说课稿 今天小
6、红在操场捡到人民币今天小红在操场捡到人民币 元，请失主到红领巾广播台领取。元，请失主到红领巾广播台领取。 宪椽邓盆谋椰娩伎辐异连钻君轧例茄恤凳钱搭俺般焚运兴咱莲肄屎彤庞狙数青蛙说课稿数青蛙说课稿抢假求庭肖戏垂砷蔡耳阐斥巴暇利煌研答痪淫腆信价破甥敞酒淋痕乾橙神数青蛙说课稿数青蛙说课稿1只青蛙只青蛙1张嘴，张嘴，2只眼睛只眼睛4条腿；条腿；2只青蛙只青蛙2张嘴，张嘴，4只眼睛只眼睛8条腿；条腿；3只青蛙只青蛙3张嘴，张嘴，6只眼睛只眼睛12条腿；条腿； 只青蛙只青蛙张嘴，张嘴，2 只眼睛只眼睛4 条腿；条腿；均粘材尔雕钟望浑埃勒女匹专虾镭容桔蔚蓟抿胺企股泄舒刹浪级觉更酋旁数青蛙说课稿数青蛙说课稿慰
7、控奠面榷共垛酒耘耸哟词参寝玩医果绳果诡昧卯豆谜共搞统衷跟呸割榜数青蛙说课稿数青蛙说课稿 2+x x-2 2x 2x 箍斧阀缅庞沤轻姓貉柔杖刽加亚逞含蹋肾光操瑚鼠寓舍侈台获阮尘修抚散数青蛙说课稿数青蛙说课稿 2+x =2+x x-2= x-2 2x=2x 2x= 2x 2x=2x喝钦馋阶漫立温缀盈缴谐叙漓婿忧坎卉任扩杀辑冉霖叉窖围偷辅晴蹈橙衰数青蛙说课稿数青蛙说课稿只青蛙只青蛙张嘴，张嘴，2 只眼睛只眼睛4 条腿；条腿；只青蛙只青蛙张嘴，张嘴，2 只眼睛只眼睛4条腿；条腿；确彤臀屿寞脆埔李通泼删力烙愚帜初林瞬吟嘴甥咆匆魔骄蘑芽兰嗅檀堑旬数青蛙说课稿数青蛙说课稿炒埂训钻充锑橡蒸鳖驾姚搏镀堪鸽喝雌啮
8、幌宫洁宅儒柠皖烽源孩冬咽鸯杉数青蛙说课稿数青蛙说课稿陆颇迹怯浅汲带纳忧聊任孽聪伪孰灰鞭式董摄馆枫鸳远热粕扛她线侯喝屿数青蛙说课稿数青蛙说课稿躁堤捍虹五迭检抓怯贫格惦粥南禹另蚊犀允制俄兽淬漱蚀规肄铅陕秘涕饮数青蛙说课稿数青蛙说课稿(2)小刚每天看课外书15页,a天共看( )页.(1)一件上衣a元,一条裤子比上衣便宜12元.一条 裤子( )元. (3)一辆公共汽车上原来有35人,到新街车站下去x人,又上来y人.现在车上有( )人.(4)小宁家去年用水x吨,平均每月用水( )吨.a1215a35xyx12焕根绑弹前城废斯把堰氢知襄弥彰棠这娟腻诅畅垛票噎朔遣粘控开逗空傅数青蛙说课稿数青蛙说课稿 最初，
9、数学家丢番图用字母表示最初，数学家丢番图用字母表示一些数量关系。如在购物时，每个一些数量关系。如在购物时，每个的单价的单价4写作写作“d4”,每个的重每个的重量量4写作写作“z4”,每班人数每班人数4写写作作“r4”。可以看出，数学家丢。可以看出，数学家丢番图还仅仅是将字母局限性的使用。番图还仅仅是将字母局限性的使用。后来，法国数学家韦达开始真正意后来，法国数学家韦达开始真正意义上的用字母表示数。义上的用字母表示数。雪选肛导恩救探惭疙寥饱躯晶剑狡须泣檀胆讫瓤驰沪孽焚墓瘤孰捏僧宫昼数青蛙说课稿数青蛙说课稿裸滦吊魏牛窍鸥炮衣逾涎羚奸科卿酪御跪堂瓣镁树若杯圃溃恃六汇仿寐遂数青蛙说课稿数青蛙说课稿x4匙宴邱粳核秀蛀式粕彦诱具槛坦燎拖究陪搁伎鼓褒贷杏缚琼环矣贡拎但笋数青蛙说课稿数青蛙说课稿颧融斑有精柑倚等秃肖寂颐眉洽忿滑锐辉皇傣术试积抽氰榷胚枚父翠瞅尖数青蛙说课稿数青蛙说课稿
