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1、三年级行善日记范文 篇一：善心日记7.8 善心日记 七年级八班娄燕斌 引子： 一段忘却的记忆 相传在万古时期有一段辉煌灿烂的日子那是另一种文明兴盛的时代叫做巨人族的文明巨人们的首领是一个绿皮巨人这个巨人叫德里它拥有巨人族长老们的神秘力量还有那神秘的真理之杖传说只有拥有智慧、爱心、力量与勇气的人道出善的含义才能打破七道封印释放出真理之杖的力量此时一个神秘的声音自远方飘来重复着羊皮卷上的话：得真理之杖者得天下 让我们拥有完整的心 善是一个拥有悠久历史的故事几乎在每个名人身上都或多或少有一些善的故事欢迎来到“孝道大讲堂” 子女对父母的关心称之为孝心这里的关心指照顾、帮助与扶持古之有孝道也就是说孝是一
2、种修行是一种品德更是一种高尚无私的事业行孝就如同我们的学习是十分重要的事天下谁无父母父母养育之恩理当回报当人处在纷纷茫茫的世中有时会忘记父母的恩情一心顾及自己的工作、学业、理想、爱情、金钱等殊不知天底下还有更有趣的事那便是孝向父母献孝心常回家看看这首歌唱得好它唱出了父母的心声也是我们中华民族的肺腑之声让我们暂且放下手头的事放下心中杂念回家看看家里有父母慈祥的眼神家里有父母关切的话语我们不也能享受到久违的内心平衡和安慰 儿行千里母担忧当我们以后常年奔波在外的时候也该停一停歇一歇脚步去看看父母几句交谈父母能得到莫大的喜悦;不需要礼物不需要金钱父母能看到我们高高兴兴、平平安安就是一辈子羊知跪饮母乳乌
3、鸦亦知反哺不论我们是贫是富不管我们有无成就要知道父母不嫌儿女丑儿女永远是父母的心头肉孝心归来吧谁言寸草心报得三春辉归来吧远方的游子！ 附录： 二十四孝 一、孝感动天二、戏彩娱亲三、鹿乳奉亲四、 百里负米 五、啮指痛心六、芦衣顺母七、亲尝汤药八、拾葚异器 九、埋儿奉母十、卖身葬父十一、刻木事亲十二、涌泉跃鲤十三、怀橘遗亲十四、扇枕温衾十五、行佣供母十六、闻雷泣墓十七、哭竹生笋十八、卧冰求鲤十九、扼虎救父二十、恣蚊饱血二十一、尝粪忧心二十二、乳姑不怠二十三、弃官寻母二十四、涤亲溺器 百善孝为先 七年级八班刘宗臻 善仁德中善在生活中最明显百善孝为先孝心也是一种善生活中处处都有善 为父母洗脚是一项极其
4、简单的事但很多人却都没有做过甚至连父母的生日都不知道如果连这一善也做不到又有何理由言善呢 上周六是妈妈最忙的一天早晨我蹑手蹑脚的起了床为妈妈做好了饭心里怦怦直跳等待妈妈来品尝即使没放盐但妈妈还是吃得津津有味傍晚我为妈妈洗脚我先打来一盆温水帮妈妈脱下袜子将妈妈的脚放在脚盆里我这才发现妈妈的脚底已起了水泡又红又肿脚后跟异常的硬那是磨出的老茧我不禁想起妈妈十二年我做的事眼眶不仅浸满了泪 家长篇 七年级八班娄燕斌的父亲娄树桂 前天孩子从学校特别得意的拿出一本日记本“老爸班级的善心日记你要不要试试” “嘿新鲜事啊！”我还第一次听说有这样的日记本因为日记是秘密的记录的是自己的喜怒哀乐和自己最的想法的写作才
5、 叫日记 我们的教育中日记是个人空间我们当它是最亲切的朋友享受独自秘密的私密空间现在的孩子想什么呀 “我不写我不想把自己的事给别人知道”我说 “老师说家长可以试试！”“我要先看看你们的日记” 没想到这群孩子竟写的有模有样其实生动的地方也不少见没有隐藏对老师、同学、家长的情感以及呵护的理解正确的诠释了善的真谛居然还用了qq表情以及自己的搞怪图案把对善的情感淋漓尽致的表现了出来 真赶不上时代了！善心可以这样来运用来表现自己的内心世界校长和老师一直强调走进孩子的内心世界可随孩子年龄的增长我们严肃古板的教育风格是否加深了代沟让他们敬而远之了我相信学校用善心日记的教育方式来教育他们让善心的种子在他们心中
6、生根发芽将来开出美丽的善心之花 孩子们的善我更愿意让他们从小做起从身边的人做起坚持下去会让自己的人生增添许多辉煌的瞬间 老师您传达的正能量一定会让我们的孩子在传统美德上更进一步为他们的人生确立更好的目标！ 赵超越家长： 读了女儿的善心日记我觉得善一直就在我们身边但是我和女儿的想法有些差异俗话说“百善孝为先”帮助别人固然好但一个人连自己的家人都不关心还帮助别人会给别人善心 这两年我父亲的身体一直不大好经常犯头晕多亏了留在乡下的弟弟照顾老人一有异常就立马打电话告诉我让我再城里面买药远在秦皇岛的哥哥也三天两头的打电话问候一到节假日我们三家不约而同的陪父母小住几天让老人享天伦之乐 就这样我们兄妹三人一
7、直用这个方流接力让父亲的身体从未出过大的差错 当今社会乃至学校都在提倡“日行一善”由此可见拥有一颗善良的心是多么可贵但每个人对生活的态度也大有不同做个善良的人吧！ 篇二：行善方案 小学六年级四班“日行一善”活动实施方案 为了深入贯彻落实公民道德建设纲要和中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等文件精神逐步培养广大青少年的良好行为习惯从年3月10日星期一开始我班将实施“日行一善”教育实践活动使学生养成良好的道德素养现制定方案如下： 一、指导思想 针对当代未成年人身心成长特点结合本地的地域文化和我校实际全面 实施“日行一善”教育实践活动活动面向全体学生扎实开展引导学生“
8、修身、修心”从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观养成高尚的思想品质和良好的道德情操 二、活动目标 通过实施“日行一善”教育实践活动使我校学生充分体验习善、行善、 扬善的快乐逐步实现由“日行一善”到“时时行善”最终实现“善行一生” 三、实施原则 1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则 2、坚持知与行相统一的原则 3、坚持教育与管理相结合的原则 4、坚持学校、家庭、社会相结合的原则 四、活动内容： 寻善源、存善心、发善言、行善事 “日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面： 寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念发现善 源 存善心：就是培养和教育学生向善、
9、从善、行善的心理品质拥有爱心、 富有同情心、怀有感恩之心等 发善言：就是培养和教育学生语言文明会恰当使用礼貌用语会理解别 人、安慰别人、鼓励别人 行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯主动为需要帮助的人 提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事以及与人和睦相处等凡是一切真、善、美的意识和行为凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为都属于“日行一善”教育实践活动的内容 五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境 善待自己：正确认识自我积极上进珍爱生命热爱生活追求美好 快乐成长心理自调行为自律、情感自控 善待他人：正确认识别人的长处与不足接纳他人乐于助人宽容他人 的过失
10、忍让他人的过激能为别人的快乐而快乐能为别人的忧愁而忧愁 善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理追求人与自然的和谐 六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会 七、活动过程： “日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断 发展与升华的过程 想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言 言善：包含两层含义一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层 是语言文明要会安慰人、会鼓励人、会理解人等不断送给他人温馨与热情 写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记 录下来是形式上积德、厚德的一个过程 行善：是善的落脚点能积极为他人做好事对人有礼貌与人和睦友好
11、相处等行善就是方便他人、善待自然、和谐社会行善也可以是改掉自身存在的缺点修正已有的错误 思善：是想善、言善、写善的思想升华是自己内在品质提升的重要过程 自己通过对善事的感悟和反思将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分变成一种自觉的道德意识从而支配自己的行为 扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处讲古今中外 行善积德的名人故事宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系引导大家都明白行善于人于己都有利的道理 八、活动的分层目标 通过“行善、积善、扬善”的发展过程形成健全的人格依据年龄及知 能的差异对不同年级的学生有不同的要求： 小学一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明恰
12、当使用礼貌用语 懂得“一句好话暖人心”的朴素道理懂得要保护自己感知善的意识 小学四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯能感知善 的快乐在积善的过程中初步培养良好的道德品质 九、活动措施及要求 1.要求全体学生积极参与此项活动 2.紧密结合学校已开展的“十好”行为习惯养成教育活动教育和引导广 大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去体验做善事的快乐 3.做好记录每天选取一件善事记录在“行善”日记中字迹要工整 书面要整洁内容要写成“行善日记” 十、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段（年3月10日年5月10日） 周一举行隆重的活动启动仪式向全体学生宣讲活动主要内容、活动范 围和学生分层
13、目标让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、校园电视等媒体充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作营造开展“日行一善”活动的良好氛围 学校制定总体活动方案各班根据年段特点制定班级活动方案 第二阶段：实践实施阶段（年5月11日年6月10日）1、每天坚持至少做一件好事每天认真记录“行善日记” 2、采取各种方式通过各种渠道建立学生“日行一善”成长手册通过看、读进行体验并记录下来定期在一定的范围内汇报各班要及时组织总结开展总结评价发现闪光点将突出的人和事加以推广 3、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举
14、的故事 4、组织开展优秀事迹报告会表彰做善事的先进集体和先进个人通过校报、黑板报、电视等途径宣传优秀事迹把做好人好事作为学校的一种校园时尚 5、政教处和少先大队要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果 第三阶段：年度总结表彰阶段（年6月11日年7月5日）在各班级总结的基础上学校将结合活动对“日行一善”活动的情况进行阶段总结表彰奖励先进班级和先进个人 第四阶段：全面推行、深入实施阶段（年7月15日）在认真总结实施“日行一善”活动一年来的经验和成果的基础上进一步规范活动方式方法全面、深入开展“日行一善”实践活动并将活动逐步引入家庭走向社会 小学四年一班“日行一善”活动基本要求 1、按时到校不迟到带齐作业及用品 2、专心听讲认真完成作业 3、见到老师、客人主动问好 4、关心帮助同学与同学和睦相处 5、学会自护文明游戏无安全、伤害事故 6、不乱扔、乱吐、乱画见到纸屑杂物主动捡起 7、爱护公物主动承担完成小岗位任务 8、外出、回家主动和家长打招呼 9、主动做扫地、洗碗、晾收衣物、
