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1、计算机科学与技术四年制本科专业教学大纲目 录心理健康教育思想道德修养与法律基础体育军事理论教育高等数学大学英语计算机导论C语言程序设计马克思主义基本原理概论大学物理工程制图线性代数电路分析基础中国近现代史纲要大学物理实验复变函数与积分变换模拟电子技术离散数学人体解剖学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论概率论与数理统计组合数学数字电子技术信号与系统数据结构面向对象程序设计多媒体技术数值分析计算机组成原理汇编语言程序设计数据库原理与应用算法设计与分析数字信号处理计算机网络医院信息化管理概论计算机图形学软件工程操作系统原理微机原理与接口技术计算机体系结构数学建模编译原理单片机原理与应用
2、网络程序设计现代医学影像设备就业指导概论信息理论与编码数字图像处理嵌入式系统设计原理DSP原理与应用项目管理信息技术讲座全区卫生系统，特别是我院在医疗服务质量逐步提高的同时，业务工作量也正在逐年同步明显增长。老百姓有病大都能够走进医院并看得起病了，老百姓“看病难”的问题正在逐步得到解决，这是一个可喜的变化。actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special
3、inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to theI心理健康教育Education of Mental Health一、课程简介课程代码：B学 分：1.5学分 学 时：24学时心理健康教育在向学生全面介绍心理健康知识的同时，重点引导学生探索获得心理健
4、康的途径与方法，并根据大学生的生理、心理发展特点，有目的、有计划地培养大学生良好的心理素质，开发大学生的心理潜能，优化大学生的人格，从教育与发展的角度，使学生掌握一些矫正心理异常的实用方法和鉴定心理异常的方法，从而使学生能把有关心理健康的知识更好地应用于未来的学习工作之中。Course Code: BCredits: 1.5Period: 24Education of Mental Health introduces knowledge of mental health, leads the students to explore the methods of acquiring mental
5、 health, systematically cultivates their psychological quality, exploits their psychological potential, optimizes their personality, and also enables them to master some methods of abnormal psychology remedy and judgment, thus they can apply the knowledge to future work and study. 二、教学内容与要求第一章 心理健康概
6、论【教学内容】1心理健康的概述2常见心理问题及其调适3常见精神疾病及其处理4心理咨询【教学要求】了解：心理健康的定义以及标准。掌握：常见心理问题及其调适。熟悉：常见精神疾病。第二章 人格与心理健康【教学内容】1大学生的人格特征2大学生的人格健全3人格障碍及其矫正4大学生人格培养的意义【教学要求】了解：人格的形成和影响因素。掌握：人格的概念、人格培养的意义。熟悉：人格障碍的类型。第三章 情绪与心理健康【教学内容】1人类情绪与大学生情绪特征2大学生常见的情绪障碍3大学生情绪的调控【教学要求】了解：情绪的三种理论的理解以及情绪障碍对机体的影响。掌握：情绪、情感的概念和情绪的特点以及大学生常见的不良情
7、绪问题。熟悉：情绪与情感的区别。第四章 自我意识与心理健康【教学内容】1自我意识的概述2大学生自我意识发展的困扰3大学生健康自我意识的培养【教学要求】掌握：自我意识的基本概念。掌握：大学生健康自我意识的培养方法。熟悉：自我意识的有关理论知识。熟悉：大学生自我意识发展特点、常见偏差及其对心理健康的影响。第五章 适应与心理健康【教学内容】1适应与心理适应2大学生常见的适应问题及其原因分析3挫折与应付4合理调适，积极适应【教学要求】掌握：挫折的定义以及引起挫折的原因。掌握：正确认识挫折的方法，努力提高自我的心理适应能力。了解：挫折的生理和心理反应。第六章 人际交往与心理健康【教学内容】1人际关系的理
8、论2大学生的人际交往特点和作用3增进大学生人际关系的技巧4大学生人际交往心理障碍的调适【教学要求】掌握：大学生人际交往的特点和作用掌握：建立良好人际关系的途径。熟悉：大学生人际交往心理障碍及调适。了解：人际吸引理论。第七章 学习心理与心理健康【教学内容】1大学生学习心理特点2学习态度问题及其调适3学习技巧问题及其调适4科学用脑【教学要求】掌握：学习态度及学习技巧导致的学习问题及其自我心理调适方法。熟悉：大学生学习的心理特点。了解：如何科学用脑。第八章 大学生性心理与心理健康【教学内容】1大学生性心理的发展及其表现2大学生的爱情与婚恋观3性心理障碍的调适与辅导【教学要求】掌握：大学生的性心理发展
9、及其表现。熟悉：常见的性心理障碍的具体表现。熟悉：大学生爱情与婚恋观。熟悉：性心理障碍的调适与辅导的方法。第九章 大学生自杀的原因与防治【教学内容】1自杀概述2大学生自杀现状及其原因分析3高校大学生自杀的防治【教学要求】掌握：自杀的类型。掌握：自杀的干预方法。熟悉：自杀的原因和类型。熟悉：危机干预策略。第十章 团体治疗与艺术治疗【教学内容】1团体心理咨询与治疗概述2心理分析取向的团体治疗3行为主义取向的团体治疗4人本主义取向的团体治疗5文学艺术疗法【教学要求】掌握：团体心理咨询与治疗的定义熟悉：不同学派取向的团体治疗了解：文学艺术疗法三、教材与教学资源张小远，心理健康教程，广东高等教育出版社，
10、2003彭聃龄，普通心理学，北京师范大学出版社，2003胡凯，大学生心理健康新论，中南大学出版社，2003樊富珉，大学生心理素质教程，北京出版社，2002中国心理学网：http:/ 章节理论课内容（中英文对照）学时第一章概论（General introduction）2第二章人格与心理健康 (Personality and Mental Health)4第三章情绪与心理健康 (Emotion and Mental Health)2第四章自我意识与心理健康 (Self-awareness and Mental Health)2第五章 适应与心理健康 (Adaption and Mental He
11、alth)2第六章人际交往与心理健康 (Interpersonal Relationships and Mental Health)2第七章学习心理与心理健康 ( Learning and Mental Health)2第八章大学生的性心理及其心理卫生 (Sexuality and Mental Health)2第九章大学生自杀的原因与防治 (Causes and Preventions for Suicide )2专题讲座（Mono-cathedra）2测评与建档(Measure and Establish the Student-Personnel-File2理论课总学时数24六、课程实施
12、要求及相关说明【教学组织、方法要求】本课程教学过程以学生为主体，以教师为主导，通过对心理学理论深入浅出的系统讲授与对案例的丰富全面分析，引导学生正确地认识自我，完善人格，更好地融入生活，更妥善地处理生活事件，从而促进他们的全面发展。具体措施要求： 1提高课堂教学质量，注重启发式教学，使学生在理解的基础上掌握心理健康的基本知识。 2 组织课堂讨论，把小型讨论与有准备的课堂讨论结合起来，尽量做到理论联系实际。 3 适当组织心理健康测量，使学生掌握一些心理健康测量技能。 4 指导学生阅读有关心理健康的书籍。 5 教师可指导学生研究现实生活中的实际心理健康问题。【教学多媒体信息技术要求】1.充分发挥多
13、媒体教学特点。授课教师要发挥多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的教学优势，结合传统教学的提问、启发、示教、适当板书等，活跃课堂教学氛围，充分调动学生在课堂教学中积极参与、积极思维的主动性。2.应做好充分的课前准备。教师必须课前要亲临教学现场与管理技术人员联系，调试教学课件，熟悉所用仪器设备和课件兼容情况。除电子教案外，还应准备好应对多媒体设备出现故障情况下的教案，避免一旦停电或设备故障等不能进行正常教学。【学习方法要求】1.接合老师的课堂案例分析，掌握心理学的一些基本概念、学会初步分析心理问题出现的原因，并掌握心理调节的相关知识，对自身存在的心理问题能做出及时的调整。2.课前主动预习本课程
14、内容，课后在老师引导下参考精品课程网站和网络相关内容，丰富自己的心理学知识，运用所学知识对同学、朋友提供心理支持。思想道德修养与法律基础Ideological and Moral Cultivation一、课程简介课程代码：B学 分：3.0学分学 时：54学时后续课程：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论思想道德修养与法律基础是高校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养。树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对学生进行马克思主义教育和思想品德的课程。Cour
