《南投县立草屯国民中学九十二学年度二年级第二学期国文学习领域课程计画》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南投县立草屯国民中学九十二学年度二年级第二学期国文学习领域课程计画（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南投縣立草屯國民中學 九十二學年度 二年級 第二學期 國文 學習領域課程計畫一、二年級下學期之學習目標一、在國中一年級及二上的基礎上，選讀重要的語體文及文言文，並及於鄉土文學，使其進一步拓展閱讀視野，增進寫作能力。二、從範文教學的過程中，學習聆聽與表達的技巧。三、由範文認識進一步的修辭技巧，並練習運用於寫作上，使文章能達到言近而旨遠的效果。四、藉由所選範文的內容，領略生活情趣，並在人與自然的和諧互動中，體會出文中含蓄真摯的情感。五、藉由閱讀選文，認識劉墉、劉禹錫、徐志摩、韓愈、梁實秋、鄭清文等重要作家，擴大閱讀層面。六、本學期選文除引導學生在學習上能兼顧學業與品德之外，並使其省視自身的能力所在
2、，設定目標，做好生涯規畫的準備。二、二年級下學期之各單元內涵分析週別日期主題單元名稱單元學習目標相對應能力指標重大議題節數評量方法或備註課程銜接一02/09|02/13開學準備週 勵志小品開學準備 一、你自己決定一、認識劉墉及其散文風格。二、能明確說出自己作主與負責任之間的關係。E-3-3-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-7-9能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。【生涯發展教育】3-5-1發展生涯規劃的能力3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力1二02/16|02/20勵志小品一、你自己決定一、認識劉墉及其散文風格。二、能明確說出自己作主與負責任之間的關係。三、認識並懂得應
3、用設問、層遞的修辭技巧，以增強論說氣勢。四、學習夾敘夾議文章的寫作手法。五、能觀察生活中他人的言行，自其中領悟道理，寫作舉證充實的論說文章。六、能思考群我關係中自己的責任。七、學習與人溝通、設身處地為他人著想。八、培養負責的處世態度，以建立良好的群己關係。九、認識劉禹錫及其文學成就。B-3-2-10能依記取之細節要點，採取行動解決問題。C-3-1-4能依理解的主要內容，以不同的溝通方式，適當表達出來。C-3-4-10能視不同說話目的與情境做口頭報告，發表評論、公開演說。E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-5-5能體會出作品中
4、對週遭人、事、物的尊重關懷。E-3-7-9能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。E-3-7-10能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。F-3-3-4能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。F-3-3-9能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。F-3-5-7能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。F-3-5-10能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。F-3-7-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。【生涯發展教育】3-5-1發展生涯規劃的能力3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，
5、建立積極的環境態度與環境倫理。5實作評量報告評量同儕互評作業評量三02/23|02/27勵志小品 人文采風二、陋室銘 一、認識銘的性質。二、了解作者寫作本文以自我戒勉的用意。三、能以適度的語調朗誦本文。四、認識本文中所使用的類疊、對偶、借代、引用修辭技巧，並加以運用。五、能參考本文，用白話練習寫作座右銘。六、體會人生應以修德為重，追求精神的充實。七、能以德業有成就的人作為自己的典範，興起見賢思齊之志。八、認識陳黎及其寫作風格。C-3-3-8能擔任廣播劇演出。E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-7-10能從閱讀中蒐集、整理及分
6、析資料，並依循線索，解決問題。F-3-3-9能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。F-3-7-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【家政教育】3-4-4 欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發創意美化生活。5實作評量報告評量同儕互評作業評量四03/01|03/05人文采風三、聲音鐘一、了解本課所謂聲音鐘的旨意。二、能聆聽周遭事物所發出聲音的獨特性或美感。三、能將生活中的人事物加以聯想比喻，作深刻的描繪。四、能了解外來語的語言情境與特質。五、能發掘生活中特殊的聲音，加以描摹及聯想，並提出來討論。六、能靈活運用轉
7、品的修辭技巧，使文章更生動。七、能以有情的眼光看待生活中的事物，品味生活情趣。八、了解住家社區的特色，培養愛護鄉里的情懷。九、認識連橫及其文學成就。B-3-2-10能從聆聽中，啟發解決問題的能力。C-3-4-10能和他人一起討論，分享成果。E-3-3-2能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。E-3-5-5透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。E-3-8-1能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。F-3-5-7能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。F-3-7-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。【家政教育】3-
8、4-4 欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發創意美化生活。【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。5實作評量報告評量同儕互評作業評量五03/8|03/12人文采風 四、臺灣漫錄選 一、認識連橫及其文學成就。二、學習筆記體文章的作法。三、學習襯托的筆法，使文章富有變化。四、能仔細聆聽別人講述的故事，並加以記錄。五、能說出自己熟悉的臺灣特產或古蹟，與人分享。六、體會懷疑、觀察、實驗、論斷等在探究事物道理中的重要性。七、了解臺灣歷史源遠流長，陶冶保護古蹟、愛惜臺灣的情操。B-3-2-9能將聆聽的內容，加以系統紀錄。C-3-1-1
9、能口述見聞，或當眾簡要即席演說。E-3-3-2能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。E-3-5-5透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。E-3-7-10能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。F-3-3-9能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。F-3-7-2能養成反覆推敲，使自己的作品更加完美，更具特色。【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。【資訊教育】4-4-1 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。5實作評量報告
10、評量同儕互評作業評量六03/15|03/19人文采風五、我所知道的康橋一、認識徐志摩及其文學成就。二、欣賞作者所描寫的康橋景物之美。三、認識排比、類疊的修辭技巧，並能加以運用。四、了解本課以你為訴說對象，將讀者帶進文章情境的寫作手法。五、能透過細膩的觀察，並融入豐富的情感，寫出情景交融的文章。六、學習本文描繪風土人情的技巧。七、誦讀本文以體會聲情之美。八、培養遊賞自然風光的品味，豐富見聞。B-3-2-4能充分瞭解對方表達的情意。E-3-2-7在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。E-3-3-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-5-5能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。F-3-1-1
11、能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-7-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。【生涯發展教育】3-5-1發展生涯規劃的能力。5實作評量報告評量同儕互評作業評量七03/22|03/26第一次學習評量2紙筆測驗八03/29|04/02藉物抒懷六、新詩選一、認識詹冰和白靈的新詩特色。二、了解黃昏時詩中點燈的寓意。三、了解風箏詩中，風箏的象徵意義。四、了解風箏詩中，作者藉放風箏來寄託人生追求理想的用意。五、學習黃昏時詩中層次分明的表達手法，並練習寫作。六、能比較本課兩首
12、詩在主旨上有何不同。B-3-2-4能理解對方說話的用心和觀點。B-3-3-9能思考所聽到話語的修辭技巧，並練習應用。B-3-2-10能從聆聽中，啟發解決問題的能力。C-3-1-4能依理解的主要內容，以不同的溝通方式，適當表達出來。E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-4-1能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。E-3-7-5能共同討論閱讀的內容，交換心得。E-3-7-9能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。E-3-8-1能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達
13、意。F-3-7-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。【環境教育】3-3-13-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【生涯發展教育】1-5-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。5實作評量報告評量同儕互評作業評量九04/05|04/09主題週十04/12|04/16藉物抒懷七、雜說一、能比較新詩選中各家不同的風箏詩，找出其創作特色。二、培養積極的人生態度，勇於實踐理想。三、了解韓愈及其文學成就。四、學習藉敘事說理的寫作方法。 E-3-3-2能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-5-6能喜愛閱讀古今中外及鄉土文學中具代表性的作品。E-3-8-1能依不同的語言
14、情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。F-3-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-3-4能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。F-3-5-10能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。F-3-7-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。【環境教育】3-3-13-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【生涯發展教育】1-5-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向5實作評量報告評量同儕互評作業評量十一04/19|04/23藉物抒懷 人與自然八、鳥一、學習雜說中具有弦外之音的表達方式。 二、學習短篇論說文的寫法。三、懂得欣賞他人的才華。四、認識梁實秋的生平、散文風格和他在中國現代文學史上的地位。五、能辨別本課中生難字詞的讀音。六、能分辨本課中成語的意義並懂得應用。七、能說出作者在本文中要表達的意涵。八、認識並懂得應用譬喻、轉化、摹寫、倒反、
