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1、农村小学大课间活动的实践与探索 自从市教育局要求全市中小学校开展大课间活动以来，大课间活动像雨后春笋一样，在莞邑大地蓬勃发展。我校与其它学校一样，认真贯彻教育局的精神，校长亲自挂帅，亲自督促，及时制订实施大课间活动的方案，大课间活动得到迅速开展，学生的身体素质得到进一步增强，精神面貌焕然一新。但是，发现有的学生对大课间活动出现厌倦，不认真参加的情绪，如果让这种不良现象发展下去，就会导致大课间活动半途而废，学生的身心健康就会受到影响。那么，如何使学校的大课间活动保持健康、可持续发展呢？下面谈一谈我校如何使大课间活动保持可持续发展作粗浅探讨。 一、大课间活动中存在的问题是制约它发展的颈瓶 在开展大
2、课间活动一年多以来，学生大课间活动热情由原来的高涨逐渐下退，经过认真仔细的观察和分析，主要存在下面四个方面的原因。 1.学生对大课间活动出现厌倦的情绪。 在大课间活动过程中，由于这些活动内容都是以做体操为主，各种活动为次，活动形式和内容单调，学生对活动失去了兴趣，所以，有的学生若无其事呆呆站在操场上，有的学生随随便便摆摆双手，有的学生动作不规范，达不到锻炼的作用。 2.大课间活动统一规定内容。 我们知道大课间活动是在老师的引导下，让学生进行自主活动，但是，我校开展大课间活动都是教师作统一安排，规定学生去做什么，怎样做，做到怎样的程度，达到怎样的标准，活动气氛严肃，学生只得按老师的要求进行活动，
3、这与上体育课没有什么分别，时间长了，学生就会产生一种厌倦的情绪，心不在焉，应付了事，这样的大课间活动，失去大课间活动的本质。 3.在大课间活动时间一刀切。 大课间活动在操场进行，在秋天的天气固然是最适宜的活动的好季节，但是在炎炎的夏天，也要求学生在酷热天气下进行大课间体育活动，学生一下子被猛烈照射下，有的学生出现头晕，有的汗流夹背，像雨珠一点往下滴，衣服湿透了，大课间活动后学生变得筋疲力尽，这样造成学生的厌倦情绪。 4.活动的器材不足。由于大课间活动是全校学生参与活动，这需要很多的体育器材，才能满足学生开展大课间活动的需要，但是，我校体育器材不足，如篮球只有十个，这严重影响大课间活动的开展。所
4、以，在活 2 动中有的学生只能看别人玩，自己作为陪衬，久而久之，日复一日，学生就慢慢失去了活动的兴趣。 二、破解大课间活动策略，是保障大课间活动持续发展的保证 综述上面存在的问题，如果不及时解决，就会阻碍大课间的可持续发展，所以，学校领导本着对学生的身心健康着想，本着对国家和人民负责态度，认真做好大课间活动，进一步深化大课间发展内涵，推进大课间活动健康、持续发展。 1.转变观念，促进大课间活动的实施。 为了更好地贯彻落实国家学校体育工作条例和全民健身计划纲要的精神，学校认真开展大课间活动，保证学生每天在学校有一小时的活动时间，促进学生德、智、体、美的和谐发展。 1.1提高对大课间活动重要性的认
5、识。为了培养品德高尚、学业优秀，健康体魄未来的建设和接班人，学校的领导对目前大课间活动的状况进行分析，为了改变这种厌倦的局面，学校的领导进行深入调查研究，发现由于教学内容单一，重复没有新意。由于学生天天做早操，日日跳几跳等原因导致学生厌倦的主要原因，所以，必须改变这种活动形式，学校领导必须对活动内容进行创新，活动形式进行创新，促进大课间活动发展，有利于开发学生的智力。 1.2加大经费投入，保障大课间活动顺利推进。学校领导知道，要让大课间活动持续向前推进，必须有经费作为后盾，于是，学校拔出8000元的经费，购买一批有关的运动器材，如篮球、乒乓球、服装等。并与镇政府和管理区联系，得到管理区和政府的
6、大力支持，拔出专款，重新在操场铺上水泥，为学生开展大课间活动作好准备。 1.3领导加强督促和指导。学校成立以校长为组长、副校长为副组长、艺体骨干教师为成员“大课间”活动领导小组。为了让大课间向好方向发展，校长多次召开艺体教师、年级组长、班主任会议，集思广益，群策群力，大到整体框架的构建和运动量的满足，小到音乐的选择和带队的路线，横到训练的方式方法，竖到学生的安全纪律等，都力求科学、创新、严谨、有效，为大课间体育活动开展奠定了牢固的基石。 2.运用激励评价机制，促进大课间活动持续发展。 为了保证大课间活动得到健康持续发展，学校制评价机制，分阶段对大课间活动进行评价，对效果比较好的班级和体育教师进
7、行表扬奖励，对表现较差的班帮助它，使大课间活动朝着健康正确的方向发展。 2.1建立学校检查评比激励机制。为了促进各个班级学生的认真做的大课间活动，防止一些班级应付了事，没有将大课间活动做好，学校制订大课间活动评价标准，作为对班级和学生的一个重要考核条件。标准的内容从学生的服装，学生的精神面貌，班级学生的活动表现等方面对学生进行评价。评价分为二次进行，期中作为初评，对一些班级做得不够好的帮助他进行整改，并限期改正。期末由全体教师进行评价，评价的结果公示，对成绩比较好的班级和老师，学校给予班级和该班的教师给予奖励。 2.2制订学生之间的互相评价标准就是与结对子的形式，进行互相评价每周评价一次，评价
8、的等次分为优、良、中、差四个等级，学生根据评价标准进行互相评价，肯定对方优点，提出对方的缺点，由于做到互相评价，促进学生之间的互相帮助，并及时改正错误，促进大课间活动向好方面发展。 3 2.3制订学生自我评价标准，为了便于操作，学校统一制定学生自我评价表格，要求学生对自己的大课间表现进行自我评价，并写出中肯的评价，如张小明同学，在第三周星期三自我评价写道：今天我认真做韵律操，动作流畅，姿势优美，自我评分为“优”。由于学生进行每天自我评价，让学生在评价中自我反省，自我提高的好习惯。 3.大课间活动内容与学科相结合，使大课间焕发生命力。 为了克服活动内容单调，使大课间活动内容丰富多彩，学校在原来的
9、基础上与其它学科相结合，使大课间活动内容更加丰富，为开展大课间活动开展注入新的活力，特显大课间活动的风采。3.1大课间活动与德育相结合。在大课间活动中，我们将德育与大课间活动中结合起来，注重培养学生爱国主义、团队精神和竞争意识。通过激发学生自编自创各种趣味体育活动，培养学生创新意识和创新能力的作用。如在接力跑教学中，把学生分成几个小组，规定失败的一组到达终点的同学做俯卧撑，让同学认识到胜利和失败带来的两种不同的结果，教师启发他们在竞争中战胜对手，才能提高了学生的竞争能力。 4 3.坚持规范化与趣味性相结合。我们遵循学生身心发展的规律，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。每天除做好眼保健操
10、、小学生广播体操外，推出一些选择项目，这些项目均以班、组、个人为单位开展活动，如一年级开展一分钟跳短绳、呼拉圈等活动；二年级开展跳短绳、跳像皮筋、跳石子、呼拉圈活动；三年级开展篮球投篮、篮球传接球、篮球抢球游戏等活动；四年级开展跳跳球、投沙包、短距离接力跳、换物接力跑、拍小篮球等活动；五年级开展篮球抢球游戏、足球射门游戏、羽毛球、跳键球、乒乓球等活动；六年级开展跳竹杆舞、武术操、街舞、舞狮等活动，通过活动激发学生的创新意识与参与热情，使学生参与体育活动中获得快乐。 3.3大课间活动与音乐相结合。我校根据学生的年龄和运动规律，选择适合青少年特点的音乐，努力实现艺术与大课间活动有机结合，让学生在轻
11、松愉快的音乐中锻炼身体。如教师根据歌曲感恩的心编成一套完整的舞蹈，让学生在大课间活动，一边轻声唱歌，一边舞蹈展示自己的感恩心情，以表达感恩老师教给我做人的道理，感恩父亲给予我自己的生命，感恩新中国给予我的幸福。又如根据中国少年先锋队歌编写舞蹈，让学生将舞蹈与歌曲结合起来，并通过舞蹈表达自己将来要做一个社会主义接班人。 4.大课间活动内容不断创新，丰富大课间的内涵。小学生天生好奇心强，喜新厌旧，长时间单一性活动，必然产生一种厌倦或者抗拒的心理，为了让大课间的能够持续发展，必须从三个方面进行创新和改进。4.1大课间活动内容的创新。我校目前实施的大课间活动的内容主要是以做广播体操为主，体育活动为次，
12、为此，我校在原来的基础上进行活动内容创新和调整，以激发学生的兴趣。 4.1.1开展跳集体舞活动。我校根据国家对中小学运动量要求，自编一套现代热身舞，时尚的新潮音乐，有力的现代节奏，新颖舞姿，快速的肢体灵动，深受孩子们的喜爱，表现出孩子们快乐 5 昂扬的精神风貌和新时代少年蓬勃的朝气。在教师的教导下，学生穿着统一的服装，在操场上翩翩起舞，一会儿拍拍手，一会儿扭几下腰，舞姿出神入化，变化多端，不但激起学生的兴趣盎然，而且起到煅炼身体，增长知识，使大课间活动成为学生锻炼和活动的平台。 4.1.2开展武术操活动。为了避免重复，做到知识性与趣味性相结合，因此，我校利用大课间时间教学生学习武术，向学生传授
13、最基本的动作，如如何坐标，如何盘坐，如何坐桩等训练，培养学生的坚强意志。在老师引导下，学生的动作快慢自如，行云如水，使动作和谐有序。学生觉得这样活动更有刺激、更好玩，更能表现自我，练得满头大汗也乐此不疲。 4.2大课间活动内容进行调整。过去我校的大课间活动时间都是星期一至五都是进行广播体操。由于天天如此，日日一样，学生变成厌倦。为此，学校采取了交叉立体的活动时间，活动内容进行灵活调整。如果是炎炎的夏天的，大课间活动以轻松、愉快的学习内容为主，避免学生在猛烈的太阳下做强烈的活动，让学生在轻松、和谐氛围中进行活动。又如在秋天就要开展一些动作力度大的活动，如进行篮球、足球、乒乓球、拨河、跳绳、一分钟
14、跳短绳、呼拉圈等活动，训练学生的体力，磨炼学生意志。又如冬天内容就是以跑步活动为主题，以其它活动为次，长、短跑为主要活动内容及活动形式的大课间活动。 4.3大课间活动地点和时间灵活调整。根据天气情况变化，我校采取了灵活性进行。如果是下雨的天气，以班为单位，组织学生在班上开展有趣的活动，让学生以小组的形式进行各种表演，然后让学生进行评价，对表现好的学生给予一面小红旗奖励，不但让学生过把瘾，也让观看的学生大饱眼福。由于这样，促进师生的互动，大大激发学生的兴趣。又如有的班级在体育室开展大课间活动，也有的班级在小礼堂开展跳像皮筋、跳石子、呼拉圈的活动，由于天气变化异常，学校根据天气的情况是调整大课间活
15、动时间，如根据天预报，调整大课间时间，由下午的第二课活动时间调整到早上的第二节进行活动等，由于采取方法正确，措施到位，保证大课间活动的顺利开展。 总之，由于在学校领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下，现如今的大课间活动以动听的音乐，新颖的结构，整齐的步伐，优美的动作，振奋的呐喊，蓬勃的朝气成为我校素质教育的一道道生动、靓丽的风景线。大课间活动强健了学生身心，培养了团队精神，营造出生动活泼、健康快乐的校园文化氛围，使大课间活动绽放异彩。 6 参考文献 1李东昌. 小学大课间活动教学与有效性 M小学教学研究，2007年9期 2陈小虹. 加强领导，促进大课间活动持续发展 J教育研究，2008年1
16、1期 3陈东南. 如何开展大课间活动的策略 N广东教育，2007年5期 4李东台. 大课间教学与学生的体质实践 D教学管理，2008年5期农村小学大课间活动可持续发展研究 摘要：体育大课间活动是近年蓬勃发展起来的一种新的体育活动形式，与传统课间操相比，它活动内容多，形式活，练习强度加大，不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康有明显的作用。我校为了促进大课间活动的持续发展，学校领导转变观念，建立激励评价机制，在活动内容不断创新，在活动时间灵活调整，在活动形式多样，保证大课间活动创新、有效、持续发展，展示大课间活动强大的生命力。 关键词：评价机制 内容创新 形式多样 持续发展 自从市教育局要求全市中小学校开展大课间活动以来，大课间活动像雨后春笋一样，在莞邑大地蓬勃发展。我校与其它学校一样，认真贯彻教育局的精神，校长亲自挂帅，亲自督
