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1、中中考考专专题题复复习习文文言言文文的的句句中中停停顿顿黄黄龙龙中中学学-李李亮亮考点说明语文课程标准明确指出，阅读文言文“重点在于考查学生记诵积累的过程”。所谓“诵”，就是用高低抑扬的腔调朗读。划分朗读节奏其实就是考查学生诵读文言文、划分句读（句号和逗号的合称）的能力。其原则是不把句子读破，要让别人听清并听懂句子的意思。下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留下雨天下雨天,留客天留客天,天留天留,我不留我不留下雨天下雨天,留客天留客天,天留我不天留我不?留留!麻子无麻子无,头发黑头发黑,脸大脸大,脚不大脚不大,好看好看!麻子麻子,无头发无头发,黑脸黑脸,大脚大脚,不大不大好看。好看。麻子
2、无头发黑脸大脚不大好看麻子无头发黑脸大脚不大好看给下面句子划分停顿线。（给下面句子划分停顿线。（2处）处）盖盖/余之勤且艰余之勤且艰/若此。（江苏省若此。（江苏省2013年中考试年中考试题）题）2013江西省江西省）对对下面句子的下面句子的朗读朗读节奏节奏划分划分正正确确的一项是（的一项是（B）王王之之兵兵自自败败于于秦秦晋晋A、王之兵自败于王之兵自败于/秦晋秦晋。B、王之兵王之兵/自败于秦晋自败于秦晋。C、王之兵自败王之兵自败/于秦晋于秦晋。D、王王/之兵自败于秦晋之兵自败于秦晋。方法探究方法探究一、句首表示领起的词语或关联一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿词语之后，应当停顿。（
3、重点）。（重点）“夫/战，勇气也”，然则/北通巫峡，南极潇湘若夫/霪(yn)雨霏霏(fi)，连月不开且/欲与常马等不可得以/其境过清，句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。做一做：做一做：新评价新评价34页左边的牛刀小试页左边的牛刀小试自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉
4、瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”二、“古二今一”词语之间要停顿。可可/以以一战。一战。今今/天天下三分下三分今齐今齐地地/方方千里，百二十城。千里，百二十城。故故/天将降大任天将降大任于于/是是人也人也可可/爱爱者甚蕃者甚蕃三、三、主-谓-宾之间之间要停顿要停顿（重点）（重点）1.主谓之间要停顿主谓之间要停顿先帝先帝/不以臣卑鄙。不以臣卑鄙。臣之妻臣之妻/私臣私臣食马者食马者/不知其能千里而食也。不知其能千里而食也。城城/非不高也。非不高也。做一做：新评价33页左边的牛刀小试
5、2.谓宾之间要停顿谓宾之间要停顿。（难点）（难点）臣/诚知/不如徐公美。先帝/不以/臣卑鄙。刻/唐贤今人诗赋/于其上做一做：新评价33页右上的牛刀小试3.动词和补语之间要停顿动词和补语之间要停顿。（难点）（难点）补语：是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。（八年级下册258页）受任/于败军之际（补语），奉命/于危难之间（补语）骈死/于槽枥之间故/临崩/寄臣/以大事也。一般，介词于、以前面可考虑停顿。读一读读一读：臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝/以驱驰。后值倾覆，
6、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十/有一年矣。四、四、句式整齐的句子，朗读时可用句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。气呵成。例：例：1.至若至若/春和春和/景明，波澜景明，波澜/不惊，不惊，上下上下/天光，一碧天光，一碧/万顷万顷2.鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经息心；经纶纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘返忘返读一读：读一读：自自/三峡七百里中，三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日嶂，隐天蔽日，自非，自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月。至于至于夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵
7、，沿溯阻绝。或。或/王命急宣，有时王命急宣，有时朝朝发白帝，暮到江陵发白帝，暮到江陵，其间，其间/千二百里，虽千二百里，虽/乘奔御风，乘奔御风，不以疾也。不以疾也。春冬之时，则春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪。绝巘多生怪柏，柏，悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。每至每至晴初霜旦，林寒涧肃晴初霜旦，林寒涧肃，常有，常有高猿长啸，属引高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝凄异，空谷传响，哀转久绝。故。故/渔者歌曰：渔者歌曰：“巴东三巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”五、节奏停顿要体现出省略成分“便要/（
8、渔人）还家”“余人各复延/（渔人）至其家”等。一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。做一做：35页新评价左上的牛刀小试六、凭借语感，根据句意进六、凭借语感，根据句意进行划分行划分居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民意思：处在朝庭的高位上，就为意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧它的人民担忧居居 庙堂之高庙堂之高 /则忧其民则忧其民方法小结方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意文意。1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。顿。2.主、谓、宾之间要停顿。主、谓、宾之间要停顿。3.“古二今一古二今一”词语中间
9、要停顿。词语中间要停顿。4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。5.成分省略的地方要停顿。成分省略的地方要停顿。6.凭借语感，根据句意进行划分。凭借语感，根据句意进行划分。1、（邵阳市2014年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（ ）A、先天下之忧而忧B、然则何时而乐耶C、尝求古仁人之心D、吾谁与归 C（山西2013课改题）下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()A余幼时即嗜学B益慕圣贤之道C无鲜肥滋味之享D烨然若神人B文言文停顿口诀文言文停顿口诀古文停顿莫畏难古文停顿莫畏难,熟读精思是关键熟读精思是关键,章法结构全理解章法结构全理解,方可停顿加斜线。方可停顿加斜线。
