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1、儿童识字有哪些好处?因为世界的广阔性、多样性、复杂性和不断发展着的万事万物，人决不可能事事直接经历，必须依赖大量阅读来充实自己。识字阅读是文化人和愚昧人重要的分水岭。为什么要提前教孩子识字?识字阅读对于儿童成长的重要意义和作用：第一，孩子的识字阅读能极大地发展智力。它极利于从小培养孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等等。当孩子被识字教学的趣味活动所吸引，与字宝宝交了朋友，又能琅琅上口地读儿歌，韵语、古诗、童话时，那种专注令人感动，那种观察汉字细微的差别也令人陶醉。至于思维和想象力的发展他们甚至能无师自通地说出为什么“江”“河”“湖”“海”都有三点水，“晴”“睛”“情”“请”看看偏旁就
2、知道有什么不同意义等。到孩子进入阅读以后思维和想象的发展就更快了，直接把作者（许多是名家）的思维流，吸收而变为自己的思维流，甚至因大量阅读逐渐爬上了巨人的肩膀。 第二，孩子识字阅读极大地丰富知识。汉字是知识的载体，每一个汉字都有它的来历，都有丰富的知识含义，至于汉字纪录的大千文章更是展现在读者面前的知识江河和海洋，让孩子从小嬉戏于知识大海的滩头一角，拾取一些美丽的贝壳，对于他们将来横渡大洋去探宝，肯定有极强的诱惑力。数十万年来人类探索到的全部知识，能保存下来的极大部分都在书本“视觉语言”库里，孩子喜爱阅读就能从小一点一点地接近它，选择它，吸收它。 第三，孩子识字阅读培养良好习惯、性格和从小爱书
3、的美德。大量的优秀儿童读物，不仅优美有趣，更是孩子精神的佳肴。书中描绘着世界的奇妙，人间的美好和情爱，还有各种勤劳与懒惰，勇敢与怯懦，诚实与谎言，创新与保守，真善美与假恶丑的矛盾斗争通过阅读这些生动故事、童话、诗歌、散文当然是最自然的精神陶冶的最有效的思想品德教育，真是“随风潜入夜，润物细无声”。而且孩子从小爱书，就终生好学，一生与好书为伴，这也是高素质人才最重要的基本素质和美德。 第四、孩子识字阅读，从小培养了自学思考能力。在人的一生中，自学思考和创新能力是最重要的能力，而创新基于自学和思考。自学和思考又基于视觉语言（包括视觉语言发展为不出声的内部语言）阅读能力。 社会上高素质、高品位的人实
4、际上都是自学成才者，例如同样是大学毕业生，善于自学思考钻研者，博览群书，主动探索而出类拔萃。而只会听讲做笔记、背结论者毕业后连就业也困难。所以从小培养孩子读书思考，提出问题，分析问题，研究解决问题的能力，才是最最重要的。孩子识字阅读的重要性，正与大教育家苏霍姆林斯基所说的：积三十年之经验，我确信儿童的智慧取决于阅读。 教学指导书（3）六、汉字宫教学五大要点任何好的教材教孩子学习，都必须辅之以良好的教学情绪，调动孩子学习的积极性；采用好的教学方法，激发孩子玩和学的兴趣，这样才能取得成功。连给孩子玩玩具、做游戏，尚且需要积极引导才能使孩子玩得专注，玩中受益，何况要让孩子轻轻松松记住3000来个汉字
5、呢！教学法的核心：是让孩子积极主动，学得有趣，玩得认真，并且让孩子享受获得成功的喜悦。为此汉字宫教学要遵循以下教育要点：（一）第一要点：调动积极性，激发自信心。不能让孩子糊里糊涂，毫无思想准备的情况下看汉字宫电视片，而要激发孩子的学习积极性和自信心，为此要做到：1、孩子在接触汉字宫前定要深入浅出地向他们讲解识字的重要性：使人聪明，会读儿歌、故事，会看书、看报、懂得国家大事；世界上很多伟大人物都是从小爱书，爱学习的，也可讲一个名人小时候爱书的故事。要给孩子讲常用汉字宝宝一共才2000多个，较难的字加起来也才3000多个，我们从小要把这些字宝宝认熟，才能做到比爸爸妈妈老师还认得多。接着要有点神秘地
6、讲很久很久以前，从古老的中国走来了一位汉字老爷爷，他最喜欢孩子，专门给小朋友讲汉字的故事，你们想不想见这位汉字老爷爷呀？你们想不想要老爷爷教你们学汉字呢？在孩子们的积极性被充分调动起来以后才播放汉字宫光盘。2、每天播放一、二次，每次放一、二集，大约1015分钟为宜，要在孩子学得兴致勃勃的情况下停下来，这样就能吊起胃口，保持孩子学习汉字的“饥饿感”。师长应时刻观察孩子的学习情绪，必须在他们产生疲倦和厌烦感前停播。3、每次播放汉字宫前，先要复习上次汉字老爷爷教的字是哪几个，让孩子们抢答一个，成年人（家长或老师）展示一个（写在黑板上或展示字宝宝的卡片），多鼓励那些接受能力稍差的孩子抢答。4、墙上要挂
7、一张 “汉字爷爷给我的字宝宝”表格，每天由家长或教师填写，如：“10月25日，牛、羊、狗、象、豹、虎、熊、马、鹿、鼠、兔”让孩子天天能看到这些字宝宝朋友。5、在适当的时候要给孩子们念汉字老爷爷给小朋友的公开信，以强化孩子心目中汉字爷爷可爱的形象，使他们更加喜爱汉字，记住字宝宝，信赖汉字爷爷。6、在适当时候动员小朋友与汉字老爷爷通电话 ，通信 ，提问题，（我们将为全国小朋友设“汉字爷爷热线”）（二）第二要点：集中注意力，看谁记得快必须培养孩子全神贯注看汉字爷爷与孩子们的活动，听汉字爷爷的讲解和他与孩子的对话，并且尽量把汉字爷爷结论性的话原话记住 。这种专注能力倾听能力和记忆能力的培养，不仅学汉字
8、需要，而且生活中时刻都需要它，听老师讲课尤其需要，能极大地提高学习效率，提高听人说话，听老师讲课的目的性并抓住要领。为达到以上要求需要从三方面努力：1、看电视前向孩子提示今天汉字爷爷要教几个字宝宝，教几个偏旁，大家要用心看、用心听、用心记、看谁记得快，看谁能像电视里的小哥哥和小妹妹一样优秀。2、看完电视13集后马上组织孩子们抢答；今天汉字爷爷教了哪几个字宝宝，让孩子们按顺序说出。孩子们说出一个，师长展示一个（包括偏旁），但关于汉字的其他知识如像形字、形意字，意音字等不用讲，不作要求。3、汉字爷爷对每个字的结论要点的原话，教育者自己先要背熟，做到肯定孩子抢答正确或补充孩子抢答的不足时能得心应手。
9、例如师生都应记熟的：“首，首就是头，昂首、腑首的首，古时候犯罪的人被斩首也是这个首”。4、把抢答得一字不差的孩子称为“汉字宫里的小哥哥”，“汉字宫里的小妹妹”。（三）第三要点：做字宝宝游戏，看谁记得多孩子们看电视中强记的字是极不巩固的，需要及时复习，所以看完一、二集电视后教育者要用字卡的直观教具做数分钟游戏，。例如“编号呼应”，轮读：一个孩子读出一个字，其他孩子背词，如：汗，流汗的汗；旱，旱灾的旱；焊，电焊、氧焊的焊。做完游戏打乱字卡顺序，展示卡片抢答，全答对的叫 “汉字宫小哥哥”或 “汉字宫小妹妹”。（四）第四要点：指读“汉字宫诵读词”，看谁记得准。为了永久性的巩固“汉字宫”所展现的汉字，使
10、孩子从小到大将来在阅读中畅通无阻，一生基本上不遇“拦路虎”，再不用在阅读中查字典，所以要读熟这“汉字宫诵读词”。如果不读熟这些字，等将来在阅读中临时查字典，不但影响读书情绪而且查过就忘，总也记不住，这是少慢差费的学习方法；如果孩子从小经过汉字宫的教学，认识并熟读了3500个汉字，那就基本上为一生的阅读打好了识字的坚实的基础，实在是多快好省一劳永逸之举。为此，我们把3500个汉字编成押韵的诵读词，4字一句，4句一段，方方正正，琅琅上口；虽然“句子”没有什么意义，但能让孩子见字读出又读准，这也是十分可贵的识字“童子功”，使孩子终生受益无穷。有人说这些“句子”没有意义，恐无熟读价值，其实不然。古时候
11、孩子都要读百家姓，姓代的连接也没有意义，但对识字是大有好处的，何况我们的汉字宫诵读词包括了3500个常用字和次常用字，孩子在他们喜欢念念有词的朗诵时代把它读熟，这是非常重要的，这些汉字将真正成为孩子终生不忘的朋友。例如：诵读词一段：“天地日月，山水土木，云雨雷电、心手骨肉”二段：“牛羊狗象，口鼻耳目，鸟兽虫鱼，羽毛皮革”，孩子在“汉字宫”中见过这些字，读起来又很顺口，哪会读得不高兴的呢，而且每天读背的最多也只一段，不会形成压力和负担。不过，一定要注意，孩子读方方正正16字一组的“韵词”定要做到眼到、指到、口到、心到，即眼睛看每一个字，同时手指每个字右下角，口念那个字，心记那个字宝宝；切不可只背
12、不看也不指，“小和尚念经，有口无心”。（五）第五要点：读句，读文，向阅读过渡我们编写了数册汉字宫阅读文句，是大致按汉字宫中出现的汉字先后顺序编写而成，目的是巩固识字，熟读一些好的对偶与文句，尽力吸收一些历史上名篇中的名句，让孩子们记熟，了解一些中国古文化中有积极意义的只言片语也终生受益。同时养成朗读习惯，引导孩子向阅读过渡。读这些文句以巩固3000多汉字为主要目的，读熟，读流利即可，不求甚解。对于文句中新出现的生字，不作“搬家”认读的要求，只要顺着文句会读即可；这些字随着汉字宫教学的进展，先后都会出现，那时再重点认读巩固不迟。汉字宫阅读文句对于孩子可以不求甚解，但对于教师则应读懂读通。教师应看
13、注释，翻资料并且一定要有感情地诵读。因为对孩子来说他处在右脑优势时代，老师诵读的声音，表情，语气，情感的流露是最好的感染和解释，越小的孩子越应听老师、家长有表情的诵读。当孩子大体上完成了3000多个汉字的识字任务以后，我们将以汉字老爷爷的名义很快推出一系列孩子们爱读的好书，汉字老爷爷将成为孩子们心目中永远不忘的偶像，他与孩子们心连心，情连情，指导他们阅读、写字、思考、作文和积累知识，正确处理好孩子们成长中的各种问题。这样汉字老爷爷就是孩子们迈上人生之路直到一生都起作用的最亲密的朋友和导师。儿童识字的最佳年龄有了最新说法：3-6岁是儿童学汉字的最佳年龄段，让孩子尽早阅读，对培养孩子的学习兴趣有益
14、无害。从生理学上讲，人在儿童时期大脑发育速度最快，三岁左右儿童的大脑重达900-1000克左右，约相当于成年人脑重的2/3，七岁时脑重达1280克，相当于成人脑重的9/10。儿童大脑发育最快的时期，也是记忆力特别强的时期。从心理学上讲，幼龄儿童是爱动爱玩最活跃的时期，抓住这个特点让孩子采取玩乐认识的形式，他们学习的积极性会特别高。识字最重要的结果不是孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。那么，该如何来引导孩子认识汉字呢？4-6岁的幼儿一年识字3000个，完成了小学六年的识字量，阅读是人们独立自主地获取知识的主要途径，所以越早
15、越好。”“阅读是诱发思维活动、启迪相伴，是思维的导师；健康的书籍是儿童最好的老师就是这个道理。当然，结识导师越早越好！”“阅读升华人格情操，触及心灵自省，是最有效的教育-自我教育的益友；对儿童的思想品质，道德情感的陶冶来说，阅读是最重要的，自然是越早越好！”“阅读兴趣是人生必不可少的第一位兴趣，阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此越早越好！”“尽早阅读可以有效地开发儿童阅读兴趣、阅读习惯这个最佳期；尽早阅读可以从根本上改变汉语文教育长期以来少慢差费的落后状态；尽早阅读可以提高理解力，从根本上摆脱学业负担过重的困境。”“尽早阅读是儿童智力开发的关键，也是启迪知识与智慧大门的金钥匙，从这个意义上说，我们再次重申尽早阅读就是一切！”“人生聪明始识字”。孩子要想后天比别人聪明，最好的办法莫过于提早识字，提早阅读。让学龄前儿童提前识字，提前学会阅读，不但有利于丰富孩子的知识面，开发智力，使人早慧，同时更能促进儿童右脑发育。在未来几年内，教育部将早期识字教育纳入学前教学规划，全国各大幼儿园也将幼儿识字教育列为重中之重 3-6岁是孩子识字的敏感期，智慧潜能开发的关键期，是人的生命的起跑线。我们都有一个共同的愿望就是让孩子更聪明，让他（她）们一开始就赢在起跑线上，一个孩子输不起，教好一个孩子幸福三代人。然而，儿童识字难、识字慢以及对识字缺乏兴趣等问题依然困扰着家长、孩子、
