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1、材料作文审题立意 篇一：高考材料作文审题立意训练答案 高考材料作文审题立意训练教师版 1、阅读下面的文字根据要求完成后面的题目（观点型材料作文） 鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺正要吃掉它夜莺请求说：?我这么小填不饱你的肚子如果你真的缺少食物就应该去找更大的鸟?鹞子回答说：?如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜?那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰?夜莺临死前说 要求：选择一个角度构思作文自定立意自拟标题不要脱离材料内容及含义的范围作文不要套作不得抄袭 把握整体寓意 把握材料全局理解材料的整体立意不可从某一局部入手抓住片言只语不放只见树木不见森林这样很容易跑题 找关键句：（TIPS
2、:记叙类找议论抒情议论类找观点） 1）如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜鹞子 2）思考：这句话的言外之意对你有什么启示 我不能放手目前拥有的因为它是我生存的根本所以我要立足当下去吃掉你！ 3）那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰夜莺 思考：这句话中的“那”指的夜莺认为怎样做才能成为一只翱翔天宇的雄鹰这对你有什么启示 那：如果你吃渺小的我不追求大的食物 “如果你真的缺少食物就应该去找更大的鸟”想要抓住更大的事物需要力量的优势和气魄和胆识这是成为雄鹰的条件 围绕寓意拓展思路：由物到人 由此得出立意：鹞子的角度：立足当下抓住现实现实才具有更大的价值 夜莺的角度：要目光远大突破自我 捕捉
3、材料中命题者的褒贬倾向 注意思辨性 综合辨证的角度：既要立足现实又要胸怀大志 2、阅读下面的文字根据要求写一篇不少于800字的文章（叙事类材料作文参考第2期C2版由果溯因法） 有一位牧师奉派到新教区他发现前任牧师种了数百株郁金香然而附近学校上学的学童走过花园见花便摘 一天早上他站在花园里有个上学的学童问他：?我可以摘一朵花?牧师问：?你要一朵?那孩子选了开得最美的一朵郁金香牧师接着说：?这朵花是你的要是把它留在这里它过多大会儿也不会谢现在采摘只能活数小时你把它样?孩子想了一会儿说：?我要把花留在这里过一会儿再看它? 当天下午有十多个孩子都在这里选择他们的花每个人都同意把他的花留在园里免得过早凋
4、谢那年春天牧师送出了整个花园的花但一朵花都没有糟蹋还结交了大批朋友 要求全面理解材料从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意确定文体确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文不要套作不得抄袭 如何快速审题立意一个方法就是找出材料主人公后多问几个为什么根据结果找原因如本材料的主要对象有三个:牧师、学童、花其中牧师和学童是议论的主要对象我们可以分别就牧师的角度和学童的角度深入思考进行发问围绕结果挖掘原因 一、从牧师的角度看： 1、牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢那么我们可以发问牧师为什么不希望花被摘下而过早凋谢呢原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢 这其实是怎样对待花（美）的问题由此我们可
5、以得出独占与共享、个人利益与团体利益等问题得出“不要独占要乐于分享”“分享让美丽之花更艳丽”“共同享有则人人都有私自拥有反而一无所有”等观点 2、牧师不是靠打骂靠惩罚而制止学童摘花的而是通过诱导通过与学童商量使学生主动把花留在花园里的那么我们可以发问：怎样做到即不引起学童的对立又达到不让学童摘花的目的呢或者问为什么那年春天整个花园的花不但一朵都没有糟蹋牧师还能结交了大批的朋友呢 原因是牧师有好的教育方法牧师能够转变思维方式不是防和堵而是导和疏由此我们可以提炼观点“教育要讲究方法”“方法得当往往事半功倍”“教育者要讲究教育智慧”“要转变思维方式”“导疏的力量大于硬堵力量”“改变给予的方式”等 二
6、、从学童的角度我们可以这样发问： 事实：学童开始是见花就摘后来说“我要把花留在这里过一会儿再来看它” 提问：学童为什么愿意放弃摘花而答应把花放留在花园里呢 原因分析与回答：因为他们对花（也即对美对自己喜爱的事物）的认识变了态度变了这就引起了我们思考一个问题如何正确对待自已喜爱的事物由此我们提炼观点： “爱她就别把她搂得太紧”“把爱留下人生更美丽”“爱不等于占有”“赠予的智慧”“不要鼠目寸光而要放眼长远”“让心中的花儿开放”等 3、阅读下面材料根据要求作文（叙事类材料作文可用由果溯因法） 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄所向无敌地神盖娅是他的毋亲安泰在格斗时只要身不离地便可源源不
7、断地从大地母亲身上汲取力量因而能够击败任何强大的对手不幸的是安泰克敌制胜的奥妙被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了于是安泰被弄到空中扼死了 要求全面理解材料从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意确定文体确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文不要套作不得抄袭 材料写了三个人物先要弄清他们的关系安泰和盖姬是母子关系安泰和赫拉克勒斯是敌人一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死究其原因是安泰离开了力量之源大地母亲 从安泰的角度探究他失败的原因一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量而被扼死是因为离开了大地被弄到空中没有了力量之源可见依靠别人的力量不可能永无对手一世无敌只有自身强大依靠自己的力量才是正
8、道 从母亲的角度看她给予安泰力量却不给予安泰自立的能力对安泰的悲剧她有责任所以适当的给予是必要的但更重要的是培养孩子的自立能力 从赫拉克勒斯的角度来看他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点所以只有知己知被才能百战不殆 4、阅读下面材料根据要求作文（时事类材料作文参考考试第4期C2版内容） 陕西省千阳县农民李宝智因不甘20年间救助7人却遭受被救者的冷漠对待而主动申请?见义勇为个人称号?还找县委宣传部希望公开宣传他的救人事迹此事经媒体报道引起轩然大波 你对以上内容有什么看法和感悟请根据你对理解自行构思一篇作文自定立意自拟标题不要脱离材料内容及含意不抄袭不套作800字以上 从李宝智角度：看淡名
9、誉又何妨甘做一粒“微尘”；英雄你不必做“道德标杆”；“申报”也是英雄行为? 从被救者角度：感恩是做人的良知；被救者你冷漠了“正气”；被救者你不应该做冷血之“蛇”从政府（县委宣传部）角度：给行义者尊严；重视“义”才能弘扬正气；弘“义”责无旁贷 从媒体角度：把“善举”秀给世人；担当“光大美德”之道义 从事件整体角度：行义与弘义；桃李不言未必成蹊；谁能读懂英雄的寂寞；投桃与报李；给寂寞里奔驰的勇士以尊严；“不甘”与“不作为” 5、阅读下面的文字根据要求写一篇不少于800字的文章（时事类或看作生活现象类11期C2版） 清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴
10、尬了一把清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗赠任父同年顾校长读到诗中第二句?侉离分裂力谁任?的?侉?字时卡了壳这事引起许多人指责有人认为?清华大学缺乏人文精神?甚至有人提出顾校长应引咎辞职 全面理解材料但可以从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意确定文体确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作不得抄袭 1、把握材料的中心内容：顾秉林校长“卡壳之失” 2、选取一个侧面、一个角度立意： 1）为顾校长辩护：不能求全责备；金无足赤人无完人；闻道有先后术业有专攻顾校长虽然是清华校长但他是物理学家又不认识的字在所难免我们要有包容之心但不能求全责备 2）批评顾校长： 为
11、何不未雨绸缪就事论事 根源在于缺乏责任心借题发挥和联想 6、阅读下面材料根据要求作文（多则材料类第3期C2版） 材料一：据报载成都一妙龄女因感情问题跳楼围观者起哄并有吉他?伴奏? 材料二：一名动了轻生念头的青年男子在海南省人民医院的一座楼上作生死抉择的时候禁不止楼下围观看客们的起哄?显然被激怒?后纵身一跳结束了自己的生命 材料三：广西柳州一名有轻生念头的女子也因为围观者的?嘲讽挑逗而情绪激动?从窗台上跳下身亡当时有围观者打电话给朋友叫?快来看?有人忙着用手机拍照发上朋友圈还有的小贩趁机叫卖望远镜 请根据你对材料的理解自定立意自拟标题写一篇不少于800字的作文 多则材料作文题材料性质相同这种材料
12、的特点是多则材料的内涵有相同之处其方法是先逐则分析材料的内涵然后比较几则材料的内涵找出共同点这个共同点就是作文的立意所在三则材料极其相似透过材料看内涵我们要明白那是人啊那是一个血肉鲜活的生命不是一具玩偶尊重生命、敬畏生命的尊严是现代社会维持道义和良知的底线越过它恐怕也就越过了做人的底线本题的命制意在引导考生思考“生命”的内涵纵观当今现实生活中的种种情景从事故频发的各地“煤窑爆炸”到山西的“黑砖窑”再到材料中列举的情景都表现出当代社会人们漠视生命、不尊重生命的现状 7、请阅读下面的材料根据要求作文 1、志愿军英雄马玉祥曾说：?我不英雄当年在朝鲜战场上我是个兵后来转业到地方我也是个兵；现在离休了我
13、还愿当个老兵这辈子我掂量自己只要够个兵的份量就心满意足了? 2、拿破仑说：?不想当元帅的兵不是一个好士兵? 请根据你对材料的理解自定立意自拟标题写一篇不少于800字的作文 多则材料作文题材料性质相反先找出两则材料的同和异谈的都是理想和自我价值的问题但看法迥异对马玉祥的话应抓住关键的一句“这辈子我掂量自己只要够个兵的份量就心满意足了”理想的确立应从自身实际出发在普普通通的岗位上照样能干出成绩来能实现自身的价值要正确理解“兵的份量”的具体内涵而对拿破仑的话我们要作具体分析不宜笼统地肯定或否定想当元帅的兵是有目标有理想的但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题是不是一定要当元帅才是好士兵这样才能有深
14、刻的思考才能能有正确的人生观、价值观 审题时还应注意联系时代特点也就是可以立足于时代的高度结合当代青年所担负的社会责任和历 史使命来思考这一问题同时还应联系自身的实际来确立人生的目标 因而可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神因为任何雄心壮志的实现都离不开脚踏实地地苦干 8、阅读下面文字根据要求作文（名言警句类第7期C2版） 人生的一切变化一切魅力一切美都是由光明和阴影构成的列夫托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想写一篇不少于800字的文章要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明 所给材料是一句名言思考的角度有三：一是“人生的一切变化”“由光明
15、和阴影构成”二是“人生一切魅力”“由光明和阴影构成”三是“人生一切美”“由光明和阴影构成”综合分析该名言的关键词应是“光明和阴影”根据现代汉语词典的解释“光明”可指（胸襟）坦白没有私心；可比喻正义的或有希望的“阴影”的比喻义可以是心理上不够开朗乐观感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等如人生的逆境挫折等二者的关系是相辅相成相伴相随 为此该材料作文可以从以下几个角度立意： 1.阴影价值类：因为有了阴影光明显得炫目 2.辩证关系类：光明和阴影是相辅相成的没有阴影的光明只是一团耀眼的白光没有生机等 3.人生价值类：种种历练和高楼大厦就正好体现了人生的价值；战胜阴影的过程就是挑战人生实现人生价值的过程 4.快乐人生类：遇到磨难和艰辛不要灰心丧气摆脱心灵上的阴影
