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1、四年级下册观察习作吹泡泡教学设计杨林小学 陆幼兰教学目的：1、 培养留心观察，乐说乐写的习惯。2、 学会在习作中展开丰富的想象力，巧用修辞，提高习作水平。3、 能有调理的写清吹泡泡活动片段，真实地表达自己独特的感受。教学重点：学生能具体描述吹泡泡的动作、神态以及泡泡的样子。教学难点：学生能融入自己的感受及想象，把吹泡泡的乐趣表达出来。教学过程：一、 谈话导入二、 创设活动一：观察怎么吹（一） 一名学生表演吹泡泡1、 同学们玩过吹泡泡吗？谁愿意上来吹吹？2、 其他同学的任务：擦亮眼睛留心观察，不要放过美人鱼任何一个精彩的表现。3、 师生交流。师：谁来说说刚才你看到了什么？美人鱼吹泡泡有哪些动作？
2、（相机板书：动作、神态）4、 着重引导美人鱼怎么“拧开”和怎么“吹”的动作，要求学生用上恰当的词语把句子表达的更具体更生动。5、 刚才我们关注的是美人鱼吹泡泡的动作，请同学们用上表示先后顺序的连接词“先接着.然后”把吹泡泡的整个过程说一说。（四人小组交流）6、 小组代表汇报。三、 创设活动二：观察泡泡的样子，引导展开合理想象（1） 谁来说说看了美人鱼的表演后的感受？（有趣，美）（2） 泡泡美在哪里？（颜色、大小）四、 动笔写作，留住快乐（一） 构思要写好吹泡泡的片段我们必须想好：先写什么，接着写什么，然后些什么？（二） 习作课件出示开头提示，提出习作要求。五、 评习作，共同进步六、 布置作业板书
