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1、7桂花雨授课者：秦 琳课时：1课时教学目标： 知识与技能： 认识2个生字：箩、杭。读读记记“姿态、迷人、尤其、缠着、纷纷、糕饼、杭州”等词。 过程与方法： 正确、流利、有感情的朗读课文。情感态度与价值观： 结合重点词句体会人物思念家乡的情感。教学准备：课件、音频文件。 教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。同学们，在上课前，我想问大家一个问题，请大家听好了哦！你们在平常生活中见到过桂花吗？那老师请一位同学来说说桂花有哪些特点？既然大家都见到过桂花，那老师再问一问你们：在平常的生活中你见到过“桂花雨”吗？那好，这一节课让我们走进作家琦君的童年小院，欣赏那美丽的“桂花雨”。（板书课题：桂花雨）2、 初
2、读课文，感知内容。1、说说课文主要讲了一件什么事？2、掌握2个生字和7个生词。三、细读课文，体会情感。1、文中作者说道： ？ 对“我”来说是件大事？（第5自然段第1句话）学生齐读第5自然段第1句话。2、 那为什么作者说摇花是件大事呢？（第5自然段倒数1、2、3句话）3、 再读：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”解疑“桂花雨”。好多桂花落下来，像下雨一样，所以叫做桂花雨。4、 文中作者除了描写了故乡的桂花外，还描写了哪个地方的桂花呢？（杭州）文章第7自然段。5、 理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院里的桂花。”6、 理解课文最后一段：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。3、 小结。课文通过回忆小时侯摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀恋，以及对家乡的热爱之情。4、 当堂练习。1、 形近字组词。箩（ ） 杭（ ） 萝（ ） 抗（ ）2、 连线题。 农历传统节日 中秋节 五月初五 端午节 八月十五 春节 正月十五 元宵节 正月初一
