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1、音乐专业素质教育论文 一、重视音乐专业艺术实践的全过程注重培养大学生的综合素质 1.在艺术实践案头准备环节中考验学生的综合能力 艺术实践通常有一个或多个艺术指导老师所以教师可采取以某个专业、某个班级或系的形式开展师生汇报演出、四项全能比赛、班级汇演等活动在指导教师的指导下学生能自觉计划和安排节目通过艺术实践学生既检验了自己的学习效果又培养了自主计划安排的能力 2.在艺术实践组织实施过程中培养学生的团队协作能力 音乐舞蹈本身就是一门协作的艺术它不仅要求人的动作和节拍协调一致而且要求人与人之间的动作协调一致通常一个节目布置下去在教师的指导下由学生中某一个班干部或者专业优秀者负责排练安排好排练的时间
2、和场地制订排练规则设置对不认真参与排练学生的惩罚内容通过这些活动可以让学生明白只有团结协作才能出好作品进一步加深了他们的团队协作意识 3.在艺术实践活动演练中培养学生的自主创新能力 学生把思想政治精神融入艺术实践创作在艺术实践中把对祖国、对党的热爱串联在一首首红歌和一个个激扬奋进的舞蹈中在教师的指导下学生自编自导了一个个讴歌社会主义新生活和同学之间互相关爱的优秀作品如有一个叫“十年之后再相聚”的节目就是某高校级音乐教育普本班学生自编自导的它假想了毕业十年之后再相聚的情景每位同学都成了为社会作贡献的人而班长成了一名村长带领全村人走上了致富之路 4.在艺术实践的综合展示中增强学生的自信心提升个人能
3、力 艺术实践课不仅让学生在专业技能方面得到了很好的锻炼而且在这一过程中培养了其他才能如完成一场晚会不仅有演员演出而且有主持、灯光、音箱、剧务等相互配合某高校普本班某学生肯于钻研吃苦耐劳对晚会中的灯光音响产生了浓厚的兴趣经过自己的努力在年获得了音响师的资格认证又如某高校普高本科班某学生在系里组织的多次艺术实践活动中担当主持人个人主持能力得到了大幅提升还有某学生本来是一个胆子较小的学生在班级会议上发言都会紧张得说不出话教师和学生发现她这种情况后都鼓励她经常为她争取上台的机会经过几次锻炼后该学生不仅不害怕舞台了而且对舞台充满了渴望 二、素质教育的成败关系到音乐专业艺术实践活动的开展 1.艺术实践活动
4、要有力度避免变成娱乐活动 艺术实践具有生动活泼的特点且感染性强如果教师把握不好极易使其变成娱乐活动娱乐活动和艺术活动的目的不同娱乐活动纯粹是为了消遣使人放松、愉悦；艺术实践是以检验学生的学习效果培养学生灵活运用所学知识的能力为目的它体现了对学生素质的教育虽然两者形式相似但是出发点不同就会以不同的方式展现出来只有体现出艺术实践的专业性它才能区别于一般的娱乐活动较好地培养学生的基本素质 2.学生素质教育应体现在艺术实践的全过程 素质教育不应该只体现在台上还应该体现在台下、台后的具体分工上艺术实践不仅锻炼了学生的专业能力而且培养了学生多方面的素质所以在艺术实践中教师应该让学生参与其中的每一个环节包括
5、策划、灯光音响、剧务等只有这样艺术实践才能真正贯彻素质教育 三、把素质教育落实到音乐专业艺术实践活动的每一个环节 艺术实践是为了培养学生的综合素质培养学生灵活运用所学知识的能力把素质教育落实到艺术实践的每个环节艺术实践就会得到长足发展 1.肯定学生的首创精神严把质量关 学生年轻有激情且思想活跃虽然有时候不免偏激这时候就需要教师的正面引导和正确疏导让学生明白什么是应该做的、什么是不应该做的对学生能够创作表现主旋律、起到正面教育作用的好作品教师都应该予以肯定和鼓励；对于不能够起到正面的教育作用甚至是起负面作用的作品教师要耐心地做好学生的说服教育工作相信学生能有所转变 2.从整体上看待艺术实践活动 在学生素质教育中的发展全过程学生在每个阶段都有不同的特点新生汇报表演的青涩、毕业晚会的成熟是两种不同阶段的一般特点所以教师应把艺术实践在素质教育中的作用看成是一个不断变化发展的过程学生只有不断成长才能不断提高综合素质综上所述艺术实践和素质教育紧密联系在一起教师应从整体上看待艺术实践发展全过程着眼于艺术实践的每一个环节抓住素质教育的有利时机以素质教育的有效成果激励艺术实践更好地发展而内容丰富的艺术实践活动又能够提供培养学生综合素质的机会真正使素质教育落到实处
