《2020年浅谈日语专业本科生科研能力的培养论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年浅谈日语专业本科生科研能力的培养论文（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈日语专业本科生科研能力的培养论文 一引言 科研能力是人们在开展科学研究活动时运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出来的本领21世纪对未来人才的要求不仅要有坚实的基础知识和专业知识更重要的是要具备创新精神和创新能力而提高大学生的科研能力则是培养其创新精神和创新能力的立足点和突破口本论文主要是对高等学校日语专业的本科生科研能力提高的途径和方法进行探索和实践的研究以日语专业本科生为研究对象以日语概论课为载体通过教师引导示范学生实际操作课堂发表、提问等实践方式引导学生学习日语概论的各方面知识培养学生学会研究专业范围内的课题的能力 日语概论课是高等学校高年级的日语专业的重要课程之一日语概论
2、课主要涵盖日语语音、日语语义、日语词汇、日语语法、日语语篇、日语语体、日语文字标记等语言各领域日语概论课不同于其他本科课程例如高级日语同声传译汉译日等课程主要训练学生掌握一定的日语知识和技能而日语概论课所涉及的语言现象特别多可以全面的从各个层面给学生提供思考的机会这也是要在日语概论课上培养学生科研能力的主要原因通过以上四个部分的实践不仅要求学生掌握日语语言理论学科的基本理论、基本知识和基本方法还要能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题 二目前研究状况述评 关于论述本科生科研能力培养的代表性的研究成果有：尹喜云李鹏南（）的论文科研训练：提高大学生创新能力
3、的有效途径杨玉（）的论文本科生科研期待突破刘海华（）的论文浅议大学生科研活动指导与科研能力培养林德张、陈菲艳（）的论文构建培养大学生科研能力的研究性学习模式研究姜长宝（）的论文本科生科研能力培养的途径与方法探讨等等 我们从以上的研究中得到了很大的启发但是无论是国内还是国外据笔者调查针对培养本科生科研能力的研究性文章主要集中在理工科方面针对外语这一文科类的研究特别是日语本科生科研能力培养的研究还严重欠缺通过课堂来对日语专业本科生进行科研能力的培养这种情况是没有的因此笔者在以上先行研究的基础上结合研讨式和互动式教学法来谈日语专业本科生科研能力培养的几点做法和体会 三选题意义和研究价值 目前在我国高
4、等教育中还普遍存在忽视本科学生科研能力培养的现象高校的科研活动还主要局限在教师和研究生范围之内而当今世界科学技术发展日新月异社会经济发展对人才的需求越来越高培养满足国家经济社会需要的各种具有创新精神和创新能力的人才是高等教育发展的目标和要求高等教育教学改革应当把培养和训练本科学生科研能力作为一项重要内容从我省目前的发展状况来看我们大多数高校正在从教学型大学向教学科研型大学转变这就需要我们不仅需要教师提高科研能力还需要在学生身上下功夫让学生积极思考创造条件组织学生参与科学研究培养和训练本科学生的科研能力就目前发现的明显的、也是最典型的问题就是我们在指导学生毕业论文中发现学生因为没有受到理性思考力
5、和科学表达力的训练不了解学术论文写作的基本规范和方法不懂得如何独立进行参考资料的检索和引用更谈不上写作的技巧同时也欠缺对问题进行深入的思考为此本论文通过日语概论课上的知识点和语言现象让学生们去积极思考会查阅文献资料能够自己有理有据地写出研究报告能够从内容到形式上完整地表达自己的学术思想这样不仅能够提高学生的创新能力而且初步的科研能力、一定的科研成果也是学生深造和就业的基础另外鼓励日语专业本科生参与科研就是要让他们在科研活动中发现新的问题分析并解决这些新问题在不断发现和解决问题的过程中训练他们的思维挖掘出新的理论知识使本科生从单一型向复合型、从封闭型向开放型、从知识简单型向能力创新型转化在社会生
6、活中形成强烈的创新意识同时大连市是国家经济建设的重要前沿东北亚航运基地及东方硅谷的建设无疑需要大量的外语人才培养日语本科生的科研能力在提高日语应用水平的同时也会培养其发现和思考的能力 四研究方法 日语概论课是大班教学常规的教学模式是教师在课堂上主导本论文是采用研讨式和互动式教学模式与学生科研能力培养相结合的方法具体研究方法步骤如下： 课堂的教学模式为多媒体授课在学生进行独立制作和演示解说ppt的过程中教师需要指出其技术以及版面设计、课题导入、解说方式及逻辑验证方面的不足在查阅资料方面教师需要对图书馆的资料检索方法对学生进行教授 五研究内容 具体研究内容：学生以小组为单位进行多媒体课件的制作小论
7、文的撰写 1）多媒体课件制作内容： 日语语音领域：发音器官语音的分类音素和音位音节和音拍声调语调重音元音无声化上代特殊假名拼写法五十音图音韵的变迁和统一 日语文字和标记领域：字形字体异体字书体文字的功能文字体系文字的标记罗马字的标记日语汉字的标记外来语的标记假名拼写法定家假名拼写法历史假名拼写法现代假名拼写法记号与数字 日语词汇领域：词汇量基本词汇基础词汇表现词汇理解词汇词义和词构成造词法语源语史语种语相词汇史上位语下位语辞典 日语语法领域：语法与语法论语法研究的单位句子的构成要素句子的构造和种类格连用修饰连体修饰活用语态时态体态语气 日语语篇领域：话语的分析篇章的分析语言行为论 日语时态领域
8、：过去式完了式使役态被动态可能态 日语语气领域：对人语气对事语气 日语语体领域：语体与语境语体与语篇类型口语体与书面语体简体与敬体 敬语领域：尊敬语谦让语礼貌语 日语特点总结 2）小论文撰写内容： 以上述内容的某一点为中心写一篇3000字左右的日语语言方面的文章例如：日汉被动句式结构的比较关于现代日语委婉表达方式的研究关于日中感谢表达方式的比较中日多重连体修饰语的顺序研究汉日程度副词的比较日语心理动词的特点分析关于日语的敬语研究等等 六问卷调查 在本学期的最后一堂课为了得到对课堂效果的反馈对学生进行了问卷调查 （1）你是否赞同目前的授课形式为什么 1十分赞同2比较赞同3不太赞同4不赞同5无所谓
9、 理由： （2）目前的授课形式能否使你掌握日语专业基本的技能知识及提高发现问题的能力 1完全可以2基本可行3不太可能4不可能5无所谓 理由： （3）目前的授课形式能否培养和训练本科学生的科研能力 1完全可以2基本可行3不太可能4不可能5无所谓 理由： （4）本学期的日语概论课个章节你比较感兴趣个章节最为晦涩 （5）如果就日语概论课中感兴趣的内容自己独立进行课题研究的话你想研究什么 （6）目前的授课形式你觉得有什么样的收获 （7）你是如何独立进行参考资料的检索的 （8）你认为个人或他人在ppt的制作方面存在什么不足或者需要注意什么问题 （9）你的小论文写的是自己感兴趣的东西请叙述你写这篇论文的心
10、情 （10）你觉得日语专业本科生应该如何通过日语概论课来培养科研能力 （11）你认为目前的日语概论课存在什么不足的地方应该如何改善 其中58%的学生对这次的教学模式的改革持赞同的态度61%的学生认为改革后的教学模式使自己的在掌握技能上有了提高56%的学生认为目前的模式可以有助于提高自己的科研能力 七结语 这种研讨式和互动式教学模式与学生科研能力培养的结合打破了旧模式下的满堂灌和一言堂活跃了学生思维注重学生主体能力的培养和主动性的发挥强化了包括科研能力在内的多种能力的培养首先可以发现、总结出大量可以作为论文研究内容的课题 目前我国的大学教育大部分是课堂教学教师讲着觉得空洞学生听着也觉得枯燥乏味很难把握理论知识的真正含义若能把理论与实践很好地结合起来学生对理论知识的认识就会更加深刻学习兴趣也会更加强烈而学生参与科研正是对课堂教学有益的补充是把理论知识用于指导实践的具体体现科研有助于更好地理解理论知识促进理论知识的学习与吸收科研就是催化剂学生通过制作课件发表写小论文等活动具有初步的发现问题、整理问题、研究问题、解决问题的科研能力通过在这一课程体系的锻炼可以使学生对日语的特点及日语语言学的一些基础理论有所更深的接触为学生将来做进一步的研究打下坚实的基础同时也为大四写好毕业论文奠定了一定的基础
