《二年级上册数学教案-4长度单位和角的复习人教新课标()》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册数学教案-4长度单位和角的复习人教新课标()(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题:长度单位和角的复习 第 4 课时 总计第 节教学目标1通过复习,使学生对长度单位、角和时间的相关知识得到进一步理解,掌握更牢固。2使学生经历对所学内容的梳理过程,进一步培养回顾与反思的良好学习习惯,在动手操作中积累数学活动经验。3培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重难点1使学生对长度单位、角和时间的相关知识得到进一步理解,掌握更牢固。2会画指定长度的线段、画直角、认识几时几分。教学过程:一、复习长度单位1这学期我们学过哪些长度单位?关于米和厘米的知识,你都知道哪些?(尺子是测量长度的工具,量较短的物体,可以用“厘米”做单位,量较长的物体,可以用“米”做单位。)21厘米有多长?1米
2、有多长?你能用你的方法表示出它们的长度吗?1米是多少厘米呢?你是怎么知道的?学生小组交流,回答。(板书:1米=100厘米)3练一练。(1)将正确答案的序号填在括号里。(练习二十五第9题) (2)一把尺子从刻度0到刻度5是( )厘米,从刻度6到刻度10是( )厘米。(3) 回形针长( )厘米 铅笔长( )厘米 (4)估一估、量一量。 (教材第102页第5题) 4你知道线段有什么特点吗?(线段是直的,有两个端点,可以量出长度。)你会画线段吗?(1)你能画一条长5厘米的线段吗?(2)你能画一条比5厘米长2厘米的线段吗?5引导学生完成(练习二十五第10题)。(1)先估计一下它们有多长?学生估计长度并汇
3、报。(2)用尺子量它们的长度,边测量边想你是怎样测量的?(3)引导学生估计黑板的长度。(学生先自己估计,然后教师在黑板上画出1米长的线段,再次让学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。)二、复习角的知识1提问:我们学过哪些角?一个角有几个顶点,几条边?2说说角各部分的名称及角的名称并从大到小排一排。学生小组交流,汇报。3练一练。(1)下面的各个图形是角吗?是的画“”,不是的画“”。(2)在下面给定的点上画一个锐角、直角和钝角(点为顶点)。(练习二十五第11题)(3)在这个钝角的内部,从顶点出发画一条线,把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角?会有几种不同的情况?(4)出示(教材第102页第6题)梯形图。这个图有几个角?其中有几个是直角?你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗?学生观察思考回答。独立探究,在书上尝试画线段并上台演示自己的画法。指名汇报,集体讲评。 (5)出示钟面。提问:钟面上有我们学过的角你能找到吗?这个钟面现在表示几时几分?时针和分针组成的是什么角?(6)画一画。看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。 四、课堂总结说说本节课的收获。教后思考: