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1、高中物理电磁学教学方法研究论文 高中物理电磁学是将磁场与电场结合在一起整体突出场与路的关系物理教师在教学过程中需要帮助学生深入了解电磁学的特点运用针对性的教学方法理论结合实践对学生进行教学帮助学生掌握电磁学知识 、了解高中物理电磁学的特点与注意事项 高中物理主要思路就是力与运动、功与能的转换所以对于高中物理的电磁学教学也需要充分把准这一命脉将其作为教学的基本思路电磁学在高中物理课程的设置中由场和路两方面构成所以在电磁学教学过程中也应该从这方面进行教学帮助学生理解和掌握其基本概念找出电磁学的基本规律最终更好地解决电磁场综合问题完成对电磁学的学习例如在电磁学问题的解答过程中首先根据粒子在不同的运动
2、情况或者物理现象下都是以力与运动的联系进行组合将电磁学的问题转换为力与运动或者是功与能的问题这样解题思路得以显现再对电磁学问题进行力学分析将粒子运动状态所体现的受力情况完全显露出来再应用牛顿定律最终完成电磁学中力学的讨论部分同时对于电磁学中功与能的问题就需要应用能量守恒与转化的观点列出能量方程式让电磁学问题迎刃而解对于电磁学的教学就是抓住电磁学特点将抽象的电磁运动转化为宏观的力学与能量问题利于学生运用已知的知识解决未知的问题在电磁学教学过程中还需要注意尽量帮助学生理解抽象的物理现象帮助学生运用丰富的想象掌握电磁学运动问题总结解题的一般思路 、高中物理电磁学教学方法分类 既然电磁学主要包括了场与
3、路那么在教学方法的选择上就可采用将这二者分开研究的方式进行物质与物质相互作用形成电磁学的场例如匀强电场、匀强磁场等可以从场入手对学生进行电磁学的讨论与研究而对于电磁学中的路包括磁感线、电路等例如匀强磁场与电路的关系就可以反映出它们存在某种特殊的联系在电磁学教学过程中可以以场为研究对象以路为研究方法： ）对于“电生磁”与“磁生电”的讨论中会运用逆向教学的方法让学生去思考和探索未知的问题 ）类比法对于个概念通过对比某些相似的地方进而推导出其他部分也相似的结论比如在电场与电场强度的教学中也可以运用类比法将试探电荷置于电场中类比物体在重力场中的情况最终获得电场强度的表达以及电场强度的影响因素 ）其实对
4、于这类抽象概念的教学还可运用形象思维的方法在电磁学教学中对于磁场这类似看不见、摸不着的物理现象如果直接交给学生让其掌握那么很可能就会忘记但是如果用生活中可以接触或者感知的具象来解释这种现象就可以让学生更好地理解和把握这一知识点再例如对于磁铁在铁粉盒上方移动过程中会产生一系列现象而这些现象就是在磁场作用下产生的这样就能加深学生对于磁场的理解例如在安培定律、左手定律等定律描述相关物理现象之间的关系时本来是人为假想出来的原理但因为存在现象所以可以运用形象思维想象出相关量最终将形象思维衍成抽象事物 ）实验法通过实验验证某些规律或者得出新的结论例如人类通过“磁生电”这一实验成功发明了电通过这一系列的教学
5、方法高中物理教师可以让学生在电磁学的学习过程中收获更多的知识 、科学运用理论教学与实验教学 电磁学的教学需要考虑理论联系实践所以在教学开展过程中不仅要完善学生的理论知识还需要让学生通过实验现象更直观感受电磁学的原理和应用帮助学生更好地掌握电磁学对于高中物理电磁学的理论教学物理教师需要深入浅出地向学生传递出电磁学的知识例如对于磁感线的引入教师可以在教材介绍磁感线引出实验的基础上对学生进行深入浅出的解答帮助学生先理解教材上的描述接着教师可以再简单地将此实验用铁屑、小铁针、磁铁进行演示最终帮助学生掌握对磁感线的理解在学生概念形成后教师还需要对重难点进行巩固比如对于楞次定律等重要知识点教师要对学生根据不同情况进行讲解让学生掌握感应电流对于粒子的运动的“来拒去留”的特点以便在解题中正确运用高中物理电磁学作为重要的知识点教师在进行教学过程中应该帮助学生全面梳理理论知识把握电磁学特点使学生在学习电磁学过程中培养良好的实践意识和学习能力
