《语文人教版四年级下册17, 触摸春天》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册17, 触摸春天（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、触摸春天教学设计教材简析：这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。教学目标：1、学会生字新词，并能正确、美观、规范地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。教学重难点：怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感。教学课时：2课时教具准备：课件
2、第一课时教学目标：1、学会生字新词，并能正确、美观、规范地书写;理解词语的意思，2、能正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容。教学过程： 一 谈话导入 1课前老师让你们在家做一回盲人，体验盲人的生活，说说你的体会。 2同学们，找过春天吗？怎么找到的？ 二 今天我们就来认识一位盲童。板书课题。齐读，指导读好课题。理解课题，师指导读好课题。三、课件出示生字词 小径 流畅 磕磕绊绊 瞬间 弧线 飞翔 权利 五彩缤纷 灵性 多音字：悄然 划过 曲线1 自由读 指名读，2 说说“磕磕绊绊”的意思。理解“弧线”。3指导书写“瞬”字。4齐读词语四、指名读课文，评议1默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
3、（安静拢住蝴蝶）2齐读课文最后一段，说说这一段讲什么？3把两部分内容合起来归纳课文主要内容。课件出示填空让学生梳理课文主要内容。五、盲人的眼前是什么？（一片黑）你有眼睛，你能抓住蝴蝶吗？安静是盲童，却抓住蝴蝶，神奇不神奇？1速读课文，找一找那个句子说明安静抓住蝴蝶了？生读书后汇报。.2。课件出示句子：安静的手指悄然合拢。竟然拢住那只蝴蝶。这真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（1）指导读好这段话。（2）体会“竟然”的意思（3）安静还创造了那些奇迹？在课文的1至3自然段找。3.学生读课文思考。汇报。课件出示相关句子，指导读。4.安静为什么能创造这些奇迹呢？在课文第一自然段找一找，说一说。六教师总结课文。热爱生命，创造奇迹七板书设计触摸春天安静 拢住蝴蝶 创造奇迹 热爱生命八作业：朗读课文
