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1、 式与方程的整理和复习【教学内容】式与方程的整理和复习【教学目标】1、 使学生能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。2、 进一步掌握了解方程并解方程。3、 用方程解决实际问题。【重点难点】能正确的解方程、用方程解决问题等。【教学准备】多媒体课件，实物投影。【谈话导入】揭示课题： 在上一节课我们复习了数的运算，今天这节课我们来对式与方程进行整理和复习。（板书课题）【复习讲授】师：大家回忆我们学习过式与方程的哪些内容？小组进行讨论。生反馈：（师板书）假设：用字母表示数 认识方程解方程 用方程解决问题1、用字母表示数：数量关系、计算公式、计算方法 （ 数字与字母、字母与字母相乘可以把乘号省略不
2、写）2、出示式子，判断下面那些式子是方程。 1.978.9 3x69 2.5x1.51 3/5x11/212 x1036 3x11=82 师：什么是方程？（含有未知数的等式叫方程）解方程：x1036 3x11=82 2.5x1.51 2x5.69.43、解方程。解方程的依据是什么？4、用方程来解决问题。用方程解决问题的关键是什么？（1）复习列方程解决实际问题。 出示案例：学校组织远足活动。原计划每小时走3.8km，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定的路程，平均每小时走了多少千米？算术法：3.832.54.56（km）方程法：实际的速度实际的时间=计划的速度计划的时间 解：设实际平均每小
3、时走x千米。2.5x=3.83x=11.42.5x=4.56答：实际平均每小时走了4.56km。（2）提问：根据上题的解答，谁能说一说列方程解决问题的步骤是什么？学生回答后，教师小结。列方程解决问题的步骤是：审题，用x表示未知数；找等量关系，列方程；解方程；检验，写答案。提问：你认为其中最关键的是哪一步？为什么？指出：列方程解决问题要按照解题步骤进行，其中最关键的一步是找等量关系列方程。因为方程是根据等量关系列出来的，只有等量关系找正确，对照等量关系列出的方程才正确,计算结果不写单位名称。【课堂作业】1.教材第81页“做一做”。解答后说一说数量之间的关系。2.教材第82-83页第8、11题。【课堂小结】通过这节课的学习，你们有什么收获？【课后作业】完成练习册中本课时的练习。【板书设计】 式与方程的整理和复习 举例 数量关系 s=vt 用字母表示数 计算公式 C=4*a=4a 运算定律 a+b=b+a 计算方法 认识方程、解方程用方程解决问题 等量关系
