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1、高职教育管理创新分析论文 摘要高职院校的办学宗旨是为社会培养更多优秀的技术技能型人才所以高职教育不仅需要扎实的理论教学更需要通过工学结合的模式培养学生的实践能力、工作经验提高学生的综合素质、职业能力与大国工匠精神有效提高高职学生的就业率教育管理创新是实现高职院校办学宗旨的有效手段 关键词工学结合；高职院校；教育管理；创新 当前我国经济新常态下具有创新能力的技术技能型人才尤为缺乏作为我国高等教育重要组成部分的高职院校如何培养国家亟需的此类人才值得深思由于我国职业院校的主攻专业不同其教学模式、管理模式都有一定的差异很多高职院校的教学模式依旧采取传统的理论式教学这使一些高职毕业学生不符合市场的需求不
2、适应经济发展的要求我国经济发展预期中能创新的综合性人才炙手可热高职院校应该迎合这种市场需求建立工学结合的教育管理模式安排学生在校内、校外两种环境下获得知识与技能所以高职院校要创新学生管理模式与教学管理模式在工学结合教育模式下提高高职人才培养水平 一、转变教育理念完善管理机制 在工学结合的教育模式中学校既要实现教学目标又要能够切实提高学生的实践能力从而提高高职毕业生在社会中的竞争力想要实现工学结合的教育模式学校必须要加强对企业之间的合作管理为学生能够定岗实习奠定基础校方可以在合作企业中设立实习管理与协调机构方便实习学生在企业中的管理并且能够让校方及时了解学生的学习状况根据企业实际运营情况对实习工
3、作做出适当的调整同时通过管理与协调机构能够了解学生的综合情况了解企业的实际需求与对学生的实习评价从而找出现如今经济市场中的就业导向并与企业一起分析当前用人情况以及对策学校的教育改革、管理改革都是为了实现人才培养的目标进而促进高职毕业生的就业以及培养专业技能当学生从校园环境转移到企业环境中原有的教育环境与教育对象都发生了巨大的变化由于学习环境因素的影响使得传统的教育管理工作无法实施与展开所以学校要根据不同专业、不同年级、不同企业的实习状况实施具有针对性、灵活性的教育管理模式在工学结合教育模式中院校可以将班级管理机制转移到企业实习管理中由校企双方共同管理与此同时针对实习学生较为聚集的单位可成立实习
4、小组建立小组组长责任制度从而加强对每个小组的管理 二、建立与工学结合教育模式相适应的管理模式 对于刚刚接触实习岗位的学生来说该类学生对工作会感到陌生无法将校内学习的内容很好地应用到企业中所以对新员工的岗前培训以及安全教育是必不可少的工作在岗前培训中学校要让学生了解实习的意义与目的、要求与内容、形式与时间等；企业要让学生了解该企业的规章制度、企业文化、发展目标、岗位需求等与此同时加强学生的安全教育也是非常重要的一环保障学生在实习过程中的安全避免学生在实习过程中出现安全问题同时校企之间也要签订实习管理协议书书中要明确校企双方的责任、义务与权利保证工学结合的教育模式能够全面实施目前我国职业院校在实习
5、管理中都会配备实习指导教师该指导教师主要负责专业指导而没有思想教育与学生管理的指导教师所以为了能够完善工学结合的教育模式必须要建立“双导师”的管理模式不仅要对岗位实习学生进行专业性指导同样也要配备思想教育指导教师如果企业条件允许的情况下校方可以积极吸纳企业思想意识好、综合素质高的工作人员作为指导师傅从而进一步提高实习学生的职业技能与素养 三、创立“以人为本”的管理理念 基于工学结合的教育模式培养能创新的技术技能型人才最主要的就是转变思想树立“以人为本”的管理理念将“管理”学生转化为“服务”学生尽校方最大的努力培养适应社会经济发展的高质量人才随着我国信息技术不断发展人们的思想观念、评价标准都发生
6、了一定的改变网络作为学生获取信息的重要渠道同样也是重要的交流渠道校方学生管理工作要转变管理理念、创新管理方法、提高管理能力建立一个网络教育平台利用该平台及时了解学生的动态、情况解决学生在实习过程中出现的问题打破时间与空间限制从而提高工学结合教育管理的水平与效率高职院校工学结合教育管理模式不仅能够加强学生的理论知识同时也能够加强学生的实践能力通过校企合作的形式建立合理的工学结合管理模式不仅能够促进高职学生的全面发展实现高素质人才培养目标而且还可以提高高职院校毕业生在市场经济中的竞争力 参考文献： 1陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择J.中国高教研究（7）. 2周冬根.新时期高职院校学生管理工作现状与创新J.职业教育研究（11）：67.
